简介：

简介：该文对图式、图式理论进行了较系统介绍，并应用图式理论对大学英语听力理解进行研究与探讨，得出在大学英语听力教学与实践中的四则听力策略：掌握准确的英语语音知识，扩大英语词汇量和熟悉英语语言结构；向学生提供英语国家文化背景知识；指导学生学会把声音切分为音节、单词，辨别熟悉的单词、短语进而上升到对语句和整个语篇的理解；培养学生快速激活有关图式进行听力理解的能力，能快速、准确理解听力语篇的意思。

简介：多模态听力理解的认知模式是通过多模态的认知加工,构建能够减轻认知负荷的多模态心理情景。二语听力理解的多模态认知模式与传统听力认知模式相比,可以显著促进学习者的听力理解,提高听力成绩。

简介：在大学英语听力教学中,教师应根据学生的具体情况,在语速、词汇、语言内容等方面控制听力材料的难度,选择合适的教学方法,提高听力教学效果。

简介：对于基础阶段语言学习的教学目的就是培养听、说、读、写的基本技能和初步的语言交际能力。也就是说,听的能力位于四项能力之首。听力作为言语活动中的一种重要形式,是语言技能中十分重要而又难以掌握的一种技能。对于德语专业学生的培养就首要要解决听力问题,如何提高听力策略,本文将结合德语听力的实践教学和教育心理学的一些相关理论,重点探讨学习风格在德语听力教学方面的运用。

简介：于1992年7月成立的厦门华纶纺织有限公司是由1958年成立的国有老企业厦门纺织厂投入生产设备、人员等生产要素，联合另外二家国有老企业共同出资8500万元创立的有限责任公司。几年来公司启用全新机制，持续深化改革，全面开拓创新，运用自己创造的“四管”管理法，在“敬业求实，再创辉煌”的企业精神指导下，“四管”齐下，四翼齐飞互相作用，互为依存，撑起了一片国有纺织企业成功改革发展的艳阳天。

简介：定时全价饲料每日要按规定时间饲喂，以保证畜禽机体营养、生长和生产需要，促进消化、吸收和代谢旺盛，一般畜禽日喂3次，种畜禽、子畜禽、妊娠母畜禽和特种生产畜禽要按生产要求供料。

简介：目前在《经济应用写作》的教学中，考试的形式较为单一，而且以考理论知识为主，从而使得学生把学习的重点放在对有关理论知识的死记硬背方面，而不是将这些理论知识转化为自己的写作能力，提高自己的写作水平上，久而久之，写作课程便失去其本身的特点。为此，我们应该在平时教学中加大写作训练的力度，通过形成多样的作文练习，让学生在写作实践中掌握所学的理论知识；为了调动学生的学习积极性，还可以将平日的写作练习与期评成绩挂钩；在考试中，也应尽量摆脱阅卷考试这单一方式，尝试采用尽可能丰富多样、实用性较强的考试方法。

简介：近日，2017年机动车检测维修专业技术人员职业水平考试报名工作全面启动。与往年区别较大的，一是考试时间提前至6月，二是具备机动车维修技术人员从业资格的专业技术人员。在符合报名条件的前提下免试部分科目，三是《机动车检测维修实务》科目全面实行计算机模拟考试方式。

简介：摘要本例为一例较为典型的中学生考试焦虑案例。求助者性格上追求完美，绝对化思维以及负性连锁联想，导致对考试结果的预期很低，害怕，造成焦虑、失眠等现象。咨询师主要运用认知行为疗法对其进行干预，在求助者主动配合下，取得了良好的效果，基本达到了预期的目的。

简介：贷款五级分类制度是国际上贷款风险分类的通行做法，它根据内在的风险程度将贷款划分为正常、关注、次级、可疑、损失。1999年，我国在广东省的部分银行率先试点贷款五级分类制度，取代原先的“一逾两呆”的贷款分类方法，即将贷款划分为正常、逾期、呆滞、呆账的四级分类制度。从2002年起，国有独资商业银行和股份制商业银行并行贷款四级分类和五级分类制度。

简介：在2013广外l国际音响唱片展上，Yamaha举办了新推出的Hi—Fi型号A-S3000功放和CD—S3000CD播放机的媒体试听会。企画科科长廖应中先向在场媒体介绍了这套全新YamahaA—S3000guCD—S3000。

简介：本刊讯8月15日上午10时，第四届“千森杯”国际自盟自行车越野分站赛丰台站新闻发布会在丽维赛德酒店召开，并正式宣布2016年第四届“千森杯”国际自盟公路越野职业一级赛将于8月31日在北京延庆和9月3日在北京丰台分别举行。

简介：卫生间的异味很让人头疼。但只要稍稍动动心思,日常生活中的一些小物品、蔬菜、水果甚至调味料都可以帮你芬芳卫生间。1.将干花插入瓶中,摆放在卫生间里,每隔一段时间滴几滴香水即可。如果条件允许,摆放鲜花更好。

简介：英语教学中听、说、读、写、译五大技能的培养与提高相辅相成,而听力作为基础技能也是整个英语教学探讨的重中之重。本文基于对影响英语听力教学因素的分析,提出有效的应对策略和措施。

简介：近年来,我国与韩国在各个领域的交流不断深化,这使得对韩国语人才尤其是对熟练掌握韩国语听说读写译能力的高端韩国语的需求进一步扩大,这也对提高我国的韩国语教育提出了更为严格的要求。而韩国语听力水平是学生韩国语水平的一个相当重要的方面,如何提高韩国语听力课程的教学质量便成了需要韩国语专业教师普遍重视的问题。本文将探讨在韩国语教学过程中,提高听力教学质量的具体途径,从而对韩国语听力教学提供一点帮助。

简介：交互性英语听力测试能实现受试与测试任务之间较强的互动。以项目反应理论为基础,通过听力测试选材、题项设计、测试实际开发、质量评价、低质量题项成因分析和改进、建立题库、设计组卷方案等步骤构建交互性听力测试体系,可以改进目前听力测试仅对听单一技能考核而不注重听作为交际手段的考核的不足。

简介：在外语听力教学中,文化盲点是一个影响听力理解的重要因素.听力教学应克服文化盲点对听力理解产生的障碍,采取合适的方式培养训练学生的跨文化交际能力.

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简介：Halliday在1985年从系统功能语言学角度提出了语法隐喻的概念,打破了传统的隐喻观,将隐喻的概念扩充为语法隐喻与词汇隐喻.以此为基础,通过对语法隐喻的三种类型,即概念隐喻、人际隐喻、语篇隐喻做级转移、类转移和性状转移的分析,认为概念隐喻、人际隐喻与语篇隐喻并不都涉及级转移,提出级转移不是所有语法隐喻产生的必要条件,性状转移与类转移是概念隐喻产生的必要条件,Halliday提出的13种语法隐喻的类型是对概念隐喻的细分.该结论有助于明确语法隐喻的产生条件,加强对隐喻概念的理解.