简介:【摘要】随着教育模式的改革,学校、家长以及老师注重对学生全面综合素质的培养,开始注重学生身心健康,希望陶冶学生的情操。高中生学习压力大,学科作业繁重,学校领导要注重学生的心理健康,即使给学生做心理指导,让学生能够有机会放松一下心情。由此,音乐课程扮演了一个重要角色,在音乐课上,学生不仅能够感受到来自于音乐的熏陶,还能在享受音乐的过程中放松心情,缓解学习压力。音乐教师应当扛起大旗,努力活跃音乐课堂的氛围,争取让每一位同学都能参与其中,让音乐课发挥他关键的作用。所以本文就高中音乐教学师生互动“趣味化”展开调查研究,为高中音乐课堂能够发挥其作用提供帮助。
简介:【摘要】在全面实施素质教育的同时,“趣味化”教学也可以改变传统教学模式的单调乏味,教师与学生之间的“趣味化”互动,有助于营造和谐的课堂气氛,使学生通过对抽象的音乐认识到真正的音乐内涵。