简介：意义蕴含于过程之中。“教师”与“研究”联系在一起，发生着从研究对象到研究手段，再到研究主体的艰难转换。这转换的过程迄今为止远远没有终结。而“教师研究”的意义便是在艰难的转换中实现的。

简介：行动研究（actionresearch）是对社会情境的研究，是从改善社会情境中行动品质的角度来进行研究的研究取向。（JohnElliott，1991：69）教育中的行动研究是教师密切联系自身的教育教学实践，综合运用各种有效的研究方法，以直接推动教育教学工作的改进为目的而进行的一种研究活动。

简介：2016年民族教育舆论热度相对较高通过对比2015年与2016年民族教育舆情的传播数量,可以发现,2016年,民族教育舆论热度相对于2015年较高。2016年,“民族文化传承”“内地班”“民族团结教育”“双语教育”等议题的网络热度很高,受到社会的广泛关注,这些议题的新闻及帖子数量超过10000条,远高于2015年的新闻及帖子数量。这充分表明2016年民族教育受到的关注与热议。

简介：这个学期,罗斯要上电影课。这对于爱看电影的他来说是个极大的享受!这不，好友艾德里安问起他上课的感受时，罗斯滔滔不绝地讲了起来。我们也和他俩一起研究研究吧!

简介：

简介：50年代中期，一批古地磁研究成果的公布，引起科学家们的兴趣，人们发现所研究的岩石有将近一半是正向磁化的，而另一半是反向磁化的。有关地磁场成因的磁性流体力学理论表明地磁场的倒转在物理学上是完全可能的。将古地磁资料和岩石定年结合起来，人们就可以通．过地磁倒转来确定事件纪年，并将这些结果编制成极性年代表。

简介：我经常想，自己的语文能力是从哪儿来的？如果把自己研究个差不多．教语文是怎么一回事，应该怎样教语文不就明白了吗？其实，理论就蕴涵在自己成功的经验和失败的教训之中。从自己的经历中总结出来的东西，至少对自己更有指导意义。

简介：游戏时，我发现小雨、微微等几个小女孩站在黑板前面，仔细看着我昨天画在黑板上的星星图案。看着看着，她们拿起粉笔沿星星的轮廓线勾画起来，一会儿又用粉笔在黑板的空白处学画五个角的星星和四个角的星星。第一个星星画得不满意，小心地用黑板擦擦掉，然后画第二个、第三个，一边画一边小声说：老师喜欢画四个角的星星。看来，她们在研究老师的画呢!

简介：

简介：本文认为:叹词音义的理论解释和分析方法应体现叹词的特点。文中通过叹词音高和汉语声调四个方面的比较,逐一论证其音高在本质上不是声调而是一种具有超方言(语言)性质的特殊的音高类型。叹词音高的基本分类与叹词意义的基本分类直接对应。叹词语音的显著特点是音质音高的不确定性,音高在确定叹词资格和区别叹词意义时尤为重要。叹词意义的解释应寻求经过严格处理的典型后接句作为叹词意义的等值形式。

简介：上海师大教科所中小学教育体系整体改革实验上海师大教育科学研究所的研究人员认为,少年儿童的智慧蕴藏着极大的潜力,如果学校教育过程组织得合理,就可能提早打开孩子智慧的闸门,使智力水平在中等以上的少年儿童,智力获得超常发展.实验班先后挑选了二百二十名六至八岁的儿童作为实验对象,他们都是智商在一百到一百二十九之间的常态儿童.

简介：全面提高教育质量,轻减学生的无效学习负担,提高教师的素质是关键.而教师素质的提高,首先必须以强烈的责任感和事业心为前提,全身心地投入到教育、教学中去.其次,只有在实践的过程中养成研究的习惯,善于观察,不断积累,勤于思考,勇于探索,精益求精,才能形成"在教学中研究,在研究中提高"的良性循环,使自己的业务能力和教学水平不断跃上新的台阶.

简介：研究型教师不断受到教育界的关注，很多中小学也纷纷仿效大学，把教师参与科研以及发表论文的数量作为职称评定和年终考核的一个重要尺度，甚至也不乏学校硬性规定教师必须每年发表多少篇文章才算合格。因此，在“研究型教师”的旗帜下，广大中小学教师把科研和论文放在工作的第一位，而完全忽略了教师的本职工作，即课堂教学。这不能不引起我们的重视。

简介：中学英语教师的研究能力和教学具有互动作用,且相辅相成,提升研究能力是中学英语教师专业发展的重要方向.通过调查广东省珠海市中学的在职英语教师的研究能力发展现状,系统分析中学英语教师进行研究的动机与态度、参与研究情况以及研究环境等,从教师自身和外界环境两个方面提出提高中学英语教师研究能力的策略.

简介：本文在阐述了研究生激励机制的内涵、作用的基础上，结合笔者研究生管理．Y-作实际经验，分析了研究生激励机制实际应用过程中存在的缺陷，探讨了在培养机制改革中研究生激励机制的优化途径。

简介：自2007年起，经教育部批准，北京大学、清华大学等17所高校作为试点进行研究生培养机制改革，研究生资助逐渐为社会所关注。文章就我国的研究生资助体制提出一些看法。

简介：随着网络的广泛应用，极大的拓宽了教学的时空限制，使教学资源共享性得以实现，学习选择的自由度大大提高。本文从研究性教学定义、利用网络开展研究性教学的优势着手，探讨了网络研究性教学模式中的师生角色，提出网络研究性教学过程设计模式。

简介：摘要作为一种教学方式和学习方式，研究性学习是渗透于所有学科、所有活动之中的，它具有开放性、探究性、实践性三个显著的特点。在数学学科领域中，结合研究性学习的三个特点，引入研究性学习的思想和方法，使书本内容与学生的生活联系起来，在书本知识的教学中能够让学生联想起他的生活经验，让学生全面发挥各种感官的作用，满足内在各种需要。

简介：

简介：定量研究与质性研究是社会学研究的两种重要工具,两者相互区别又相互联系。两者的相互区别和联系是社会科学工作者应该首先搞清楚的问题。本文即从二者的各自含义和特征入手,比较二者差异,以便于更好地了解其在社会科学研究中的作用。