简介：摘 要：随着新课程的不断改革,越来越要求学生具备良好的综合能力

简介：摘要 柏拉图曾说过：“良好的开端是成功的一半”，课前三分钟是师生进行课堂学习前的热身运动，通过改进教学方式，丰富课前三分钟活动，为学生安排适合的教学活动，提供更多展示自己的机会，充分体现小学数学教学过程中学生的主体地位，可以增强学生的学习兴趣，提高教学质量，促进学生的全方面发展。为接下来的课堂营造出良好的学习氛围，激发学生学习数学的主动性，从而提高数学课堂的教学时效。

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简介：三分钟能干什么?有人觉得三分钟很短,三分钟打不完一场游戏,三分钟看不完一集电视剧,但是有人说:“时间就是生命。”人生中能有多少个三分钟去挥霍?只要学会利用这三分钟,学会慢慢积累知识,也许刚开始收获很少,但是时间久了,三分钟所蕴含的能量是巨大的。

简介：合肥市庐阳区张睿、王宏玉小学语文名师工作室成立于2014年9月，53名成员来自全区32所小学，领衔名师张睿、王宏玉分别为合肥市六安路小学特级教师（中学高级教师）和合肥市南门小学特级教师（小学高级教师）。几年来，工作室以“立新、立人、立教育、立生命”为追求，以课堂教学创新为己任，进行了一系列实践和研究。

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简介：摘要：作文在语文教学中一直占有“半壁江山”，但是大多数学生一听作文就会蹙眉、面露难色，作文似乎已成为他们想学好语文却又不得不面对的的“头号敌人”。小学语文在培养学生的综合表达能力与语文素养水平上起着关键的作用,因此,在语文教学中不断创新教学形式,提升课堂效果是提高小学生语文综合素养的主要途径,在这一途径中,利用课前三分钟来锻炼小学生的作文写作能力与口语表达能力是一种有效方法,通过课前演讲,可以在很大程度上锻炼小学生的语言表达能力与口语能力,有效促进小学生的习作水平。

简介：摘要：在新一轮的基础教育新课改中，如何提高学生的数学素养，调动学生的积极性，使学生更好地学习，从而达到更好的教学效果，这是当前广大小学数学老师所关心的问题。对于数学课程而言，老师要特别注重课前三分钟里的教学内容，要让学生积极参加各项教学，提高学生的学习积极性。小学教育是一个非常关键的阶段，因此在教学过程中，要重视三分钟的教学实践，运用多种评估方法，提高学生的数学学习效果。

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简介：摘要：英语课前3分钟演讲活动在丰富课堂的教学内容与形式的同时能够最大程度地激发学生对英语的学习兴趣，提升学生基于核心素养下的思维品质和综合能力。让学生保持英语学习兴趣，主动参与学科活动。促进学生听、说、读、写综合能力提升的同时，使学生的英语学科核心素养能力得到更大提升。

简介：摘要：在教育教学中，前三分钟是学生融入课堂的黄金时期，也是决定整个课堂教学效率的重要时期。因此，做好课堂导入，创新课前三分钟的模式应引起广大教师们的重视。尤其是对于初中时期的语文学科而言，由于初中学生正处在好奇心和求知欲强烈的时期，同时也是活泼、好动的时期，更是叛逆期严重的时期，所以做好这一时期的语文教学并非一件易事。在如今核心素养的大背景下，如何做好教学改革、培养学生的核心素养成了当今初中语文教学的重点和难点，而想要提高初中语文教学效率、培养学生的核心素养首先就需要改变传统的课前三分钟教学模式，而这也是本文即将论述的主要内容。

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简介：摘要语文教学中，教师可以尝试将课前三分钟演讲作为一种教学组织方式引入课堂，这对激发学生学习兴趣、提高语文教学质量有着重要作用。本文讨论了课前三分钟演讲在语文教学中的作用。

简介：摘要小学语文教学培养学生运用祖国语言文字的能力。从技能层面理解为听说读写，从情感态度层面则是人生观、价值观的培养。本文以课前三分钟这一短小精微的时间段为基点，浅探如何把三分钟有效地利用起来，通过内容的填充，使其成为一个有质量的三分钟演讲环节。

简介：【摘 要】目前小学英语教学普遍班生数大、周课时少，有一部分孩子在家的英语学习时间由于多种原因没有办法保证，学生在校的英语学习时间显得尤为珍贵。课前三分钟的时间虽微不足道，但量的积累，终会达到质的飞跃。丰富小学英语课前三分钟，组织形式多样的课前活动，让孩子们感受到英语学习的多姿多彩，以良好的开端铸就有效的课堂。

简介：摘要：英语课前短短三分钟看似微不足道，但是如果能够很好地运用起来效果却是超乎意料地惊人。小学阶段是学生初步接触英语也是学习兴趣与学习习惯形成的最关键的时期，所以，在英语课堂教学中，在课前三分钟充分理性地运用，激发学生学习英语的热情，活跃课堂氛围，提高课堂效率，从而推动教学进程的发展，为学生养成良好的学习习惯打下基础。

简介：摘要：现代素质教育工作不断发展，新课改对于初中阶段语文教学工作提出了更高要求，初中语文教学应丰富课堂教学内容，有效利用课堂教学时间，提高教学质量和有效性，以此帮助学生更好地掌握知识以及形成学科能力。在具体的教学中，发现学生名著阅读现状不容乐观，为了有效提升学生的阅读效果，通过课前三分钟演讲，让学生以饱满的精神状态进入到名著阅读学习中去，让课前三分钟成为学生课后持续阅读的动力。

简介：摘要：小学教育阶段是学生接受教育的关键时期,数学这门课程对学生来说十分重要,对学生各个阶段的学习都会产生一定的影响,通过课前三分钟,可以有效培养学生各方面的能力,提升学生的综合水平。教师充分利用好每节数学课前的三分钟,根据数学课的特点,开展形式多样的活动,在课前有效调动学生的学习积极性,让学生沉浸在快乐的学习中，进而提升小学数学课前三分钟的效率。

简介：摘要：

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