简介:图图转换思维是指根据题目需要重新绘制一幅新图来表达原图,也叫以图释图。适用于原来题目提供的图比较抽象,需要有较强的立体思维、空间想象和逻辑推理能力,较难理顺思路得出准确答案的题目。通过平面图转换立体图、局部图转换整体图等方法,能够更直观,更易于破题,这是图图转换思维的宗旨所在。
简介:教师是人类灵魂的工程师。教师的认知问题在教师心理素质及专业性发展方面起着重要的作用,并且影响着教育教学工作的开展、师生关系的和谐、教学成果的取得、素质教育的实施乃至社会的发展进步。从社会认知角度分析教师认知问题不仅有利于教师准确自我认知,而且有助于发挥积极社会认知的导向作用。
简介:【摘 要】在“部编本”一年级语文教材中,一幅幅画面精美的图画,一个个生动有趣的主题情境图随文可见。情境图的编排贴合了一年级学生的年龄特点,这不仅增添了语文课的趣味,也为教师提供了丰富有效的课程资源。在教学过程中,将课文内容与情境图有机结合,能够提高学生学习兴趣、培养学生学习能力。基于此,本文以学生的发展为立足点,浅谈情境图在部编本一年级语文课堂教学中的运用。
简介:一般明眼人的信息百分之八十来自视觉,盲人认识的世界有多大?我们常常对着一个事物或者一件事情说:“我不知道,我不会,我不行。”浙江省盲人学校的同学们通过“别样的认知”活动体验到:“认识世界,我有我的方法!”他们以手代目。用嗅觉、听觉、肤觉认识这个世界。听雪落的声音,寻找花草树术成长的足迹,用手折纸做成美丽的天鹅……他们的世界也丰富多彩,他们也是天鹅!
简介:热血沸腾地仰视你,爱你,我们悠久的中华文化。
简介:
简介:认知吝啬产生于人类的思维过程。在判断与选择的过程中,受限于个体的认知能力差异以及客观情形的复杂性,人们往往很难做到"完全的理性",而是"吝啬"于自身的认知能力做出决策。但是,认知吝啬又不同于"奥卡姆剃刀"(朴素原则或吝啬原则)、马赫的"思维经济"以及爱因斯坦所说的简单性原则,其独特的表现形式是表征性谬误和定锚谬误。从进化论角度讲,认知吝啬有其存在的必然性,它是社会认知的基础,较为准确地解释了"认知偏见"。
简介:曾经热血沸腾地仰视你,爱你的一切——中华,我的文化。
简介:人的认知的基础是对句子深层结构的认知。机器作为形式化的认知手段,很难理解非形式限制的靠常识和逻辑判断的各种歧义。人的认知在识别一个句子时,是把句子作为一个语义整体来处理的。怎样使机器认知的层次从词和词组的层次上升到句子或段落的层次上,怎样使机器认知依靠相邻信息来排除人的认知靠常识或逻辑才能排除的歧义,是汉英机器翻译在今后的分析环节中需要解决和完善的问题更多还原
简介:指称语的选择一般认为取决于说话人对会话发生时刻所指对象在听话人意识中的认知状态所做判断.Gundel将认知状态序列与指称语序列对应起来,合并为一个已知度等级序列.在Langacker当前话语空间认知模型基础上构造的影院模型中,透过电影镜头,序列中的指称语及其对应的认知状态从另一角度得到诠释.
简介:摘要认知心理学作为心理学的重要一支,目前在我国被高度重视,其发展取得一定成就,但依然在应用方面存在许多有待解决的问题。在应用上表现为无法确切地确定警察在使用心理学认知技术时如何反应,认知心理学理论知识能否在实际处理过程中有效提高警方访谈的准确性,有助于他们澄清真相,及时解决案件。为此,认知心理学家培训一批警察掌握认知心理学理论知识,并将其应用于真正的犯罪访谈。研究结果表明,认知心理学理论知识可以显着增加目击者回忆信息的数量,进一步的研究还发现,警方实际使用的认知心理学理论知识对于每项具体应用并不均衡,而一些技术则更为有效。
简介:薰风润开花阡陌,沃野葱茏万象新。耀眼霞光红似火,随心细雨绿如茵。远山朦胧见桃李,近水潺谖跃锦鳞。
图图转换思维——破题关键
从社会认知角度分析教师的认知问题
以图激趣 以图辅学 以图促情
别样的认知
情感·认知·文化
参与、体验、认知
论认知吝啬
阅读,再认知
机器翻译中的机器认知与人的认知
基于影院认知模型的指称语认知状态研究
现代认知心理学的应用认知转向
幽图
图乐
避图
兰亭图
春图
趣图