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  • 简介:爱默生在著名的散文《自助》中指出,相信自我的根源就是"自然或本能"。这句革命性的话语因重新阐释了自我与神的关系而改变了美国宗教。爱默生在"自助"中把追求道德完善与自然联系起来考察,与中国道家的修道和生命意识统一相似。如果在道家视域中来解读爱默生的散文《自助》,会发现爱默生对人与自然的重新阐释体现了东西方文化中对自我的不同理解,爱默生自助观给信仰危机的19世纪美国人指明了方向。

  • 标签: 爱默生 自我 自然
  • 简介:"九·一八"事变的发生是日本帝国主义大陆政策的必然结果,在经济危机的打击下,日本关东军在军部的鼓励下,以突然袭击的方式,对中国东三省发动了大规模的进攻,"九·一八"事变标志着中国人民抗日战争的开始.

  • 标签: 九·一八 大陆政策 满蒙问题 中国人民抗日战争
  • 简介:小艺记得从幼儿园起自己就是同学取笑和嘲弄的对象,这个记忆虽然有迹可寻,不过多少也有“自我加工”的成分。人的记忆是有选择性的。幼儿园小朋友对他人的“攻击”常常出于游戏而非恶意,尤其是群体性的攻击,而小艺的耿耿于怀或许源自当时的恐惧和无助,

  • 标签: 童年经验 解读 幼儿园 选择性 小朋友 群体性
  • 简介:金字塔是大众熟知的常识。在教学中,我们在常识方面如果出错,后果自然是可怕的。比如,我之前在课堂上曾无数次告诉学生金字塔是用于存放法老木乃伊的陵墓,但后来通过阅读、整理资料,却找不到任何从金字塔发现木乃伊的证据。以前,当我从文章、专著中看到一些观点,我会下意识地认为“它是真的”。通过大量的阅读、思考,我逐渐会对一些文章、专著中的观点产生怀疑。

  • 标签: 金字塔 木乃伊 下意识 阅读 文章 专著
  • 简介:高考命题中出现的"城市"倾向被认为是有损教育公平的,但这一说法带有强烈的个人关怀色彩,缺乏理智分析与探讨。事实上,这种"城市"倾向只是现代文明在高考中的一种体现,也是高考选拔出有能力的、满足现代社会要求的人才之所需,而不是学者们所抨击的那样是对城市考生的"偏向"。因此,适当的"城市"倾向是理所应当的,也是必不可少的。提升城乡教育公平不能借助改革高考命题中的"城市"来实现,而在于提升农村教育质量,加大农村基础教育投入,并在高考招生、录取中适当向农村考生倾斜,这才是真正意义上的教育公平。

  • 标签: 高考命题 教育公平 城市化 农村教育
  • 简介:注重观点的分析、批判,是荀子思想的特点之一。在《解蔽》、《非十二子》、《天论》等篇中,荀子对其同时代的或较早时期的诸子思想,从不同方面作了反省、批评,并由此展现了自身的思想趋向及哲学立场。这里以《非十二子》为主要对象,考察和诠释荀子学术批判的内在意蕴。与外在的评论有所不同,荀子对十二子的分析考察基于荀子自身的基本哲学立场。以“群”为人禽之分的社会本原,苟子将秩序提到重要地位,合群意味着建构社会之序;以礼为“道德之极”,荀子则同时将注重之点指向礼义等普遍规范。以上两重视域在相当意义上构成了荀子批评先秦其他诸子的前提,而秩序与规范本身则进一步被赋予多方面的内涵。

  • 标签: 非十二子 规范 秩序
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  • 简介:摘要:秩序感是我们日常生活中最需要的一种东西,它会影响到孩子未来生活中的各种习惯和生活品质。幼儿园的幼儿正处于培养秩序感的敏感时期,而且在幼儿的生活中和学习过程中发现幼儿的秩序感问题比较突出。通过对幼儿园秩序环境的创设、一日活动秩序的渗透、游戏活动规则养成和家园共育等,可以通过接触外部环境来培育幼儿园孩子们的内部秩序感发展,帮助孩子们获得秩序感,在今后的生活中可以更好的享受生活。

  • 标签: 幼儿 秩序感 策略研究
  • 简介:众所周知,苏联解体之前采取的是大一统的教育体制与政策,统一教学大纲、统一教学计划、统一教科书。当然,随着社会的发展,教育管理出现了分权、民主的倾向,但集权、统一的特征仍保留着。苏联解体之后,独联体各国纷纷强化民族性教育体制,编撰本民族的历史、地理教科书,而对前苏联的版本却各取所需。在这种情况下,教育空间的重新一体问题又被提出来,以俄罗斯为中心,在俄罗斯同独联体其他成员国毗邻的边疆地区正在进行教育空间重新一体的试验。这里所说的重新一体并不是大一统的前苏联教育体制的重现,历史可以相似,但决不会重复,重新一体是出于俄罗斯以及独联体其他成员国国家利益的共同需要,是在新的政治区域的划分下的新尝试。本文试图对这一问题的背景、进程、问题作一探讨。

  • 标签: 独联体 教育空间 教育管理 教育体制
  • 简介:国企混改在踟蹰多年后再获推进。14家战略投资者通过定向增发入股中国联通,涵盖当前互联网科技的四大企业等,加上核心员工持股,持股比例合计略超第一大股东联通集团。只是出现小插曲,公布几个小时后,公告在上交所的网站上消失。这次的联通混改方案,把三年期定增方案重新带入资本市场,也把疑问再次带回桌面:这是否违反了现行定增规则?这会成为特例还是对规则的修正?监管当局靠干预发行价格、规模等来控制定增,是不是明智之举?市场正在拭目以待。

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  • 简介:每次加班到天黑,集团的“鬼楼”都安静极了。一路从楼梯走下来,到一楼转角处的卫生间收拾自己。这时常能碰见一个神气活现的姑娘,跟我一样的黄毛短发,唇红齿白,极白皙精致,眼睛大大的,穿着大黄大紫的衣服,脚踏10厘米的恨天高。虽然彼此不认识,但见得多了,就对着笑一下。

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  • 简介:2014年4月,作为进社不满两年的新员工,我有幸参加了总社的特别行动——走进校园,深入基层锻炼。回想起短暂的十几天.有快乐,有启发,有思考,有感悟,真正应了那句话——学然后知不足,教然后知困。

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  • 简介:摘要小学数学教学是一种以小学数学教材为中心的师生双方教和学的活动。新课程标准指出义务教育阶段的数学就应该突出其基础性、普及性和发展性,使得数学教育面向全体学生,实现“人人都学有价值的数学;人人都获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展”。

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