简介：

简介：今天我们所熟悉的楷书，在汉末、三国时开始逐渐成形，到了隋、唐时期，楷书就成熟了。当时的书法家如欧阳询、虞世南、褚遂良、颜真卿、柳公权等的书法作品都达到了登峰造极的境界，成为后人学习的范本。

简介：阅读能力是语文四大能力的核心，阅读教学是语文教学中的重要工程，是中考不容忽视的一大考点，因而提高学生的阅读能力势在必行。只有更新学习方式，引导我们的学生进入语文课堂，阅读教学才会进一步适应我们时代的要求，学生的语文素养才有可能全面提高。

简介：2015年7月16日至18日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在吉林省委书记巴音朝鲁、省长蒋超良陪同下，来到延边朝鲜族自治州和长春市，深入农村、企业，深入广大干部群众，就振兴东北等地区老工业基地、谋划好“十三五”时期经济社会发展进行调研考察。

简介：摘要：变式教学即通过提问方式或思维的改变来进行教学，“变”是为了“不变”，是为了让学生通过“变幻莫测”的题目来把握蕴含在这些题目中不变的本质，学会从不同的角度思考问题，从不同的视角来看待数学知识。教师要通过充足的变式教学来引导学生从不同角度、不同侧面看待数学知识，从而触类旁通，熟练地应用所学知识来解决实际问题。

简介：曾经在网上看到过这样一则“段子”：每个城市宝宝在诞生之初都会由上帝为它举行“抓周”仪式，抓到的东西就暗示了这位城市宝宝日后的成长走向。结果日本东京抓到了奢侈的LV手袋，从此东京成长为繁华奢侈、灯红酒绿的大都市；巴黎抓到了长棍面包，从此巴黎充斥着靠长棍面包来充饥的艺术家；迪拜抓到了一把高度尺，日后她的发展趋向就是向高空攀升，一座接一座地建造出“世界第一高楼”。

简介：

简介：风变了，我就变成一根小皮筋，套住妈妈凌乱的头发。雨来了，我就变成一把小花伞，为妈妈遮挡细密的雨点。雪来了，我就变成一件大棉袄，让寒冷离妈妈远远的。

简介：二十多年前，我刚到这座城市的时候，这家“白铁皮店”就开在那里了。一个永远穿着灰黑色外套、整天沉默寡言的男人，每天拿着锤子在“叮叮咚咚”地敲打，店面里挂满了铁皮盆子、勺子、管通。

简介：

简介：<正>我的表弟,脸蛋圆圆的,丹凤眼,短头发,看上去不像调皮的男生,反而像个俏皮的小姑娘。表弟的性格说变就变,刚才还是坚强的狮子王,转眼间就变成了软弱的小老鼠,一眨眼就跑得没了影子。刚才还落落大方,现在,倒变成了小气鬼。表弟的脸变得也快,刚才还满脸堆笑,脸都快堆成小山了。突然,一个雷冷不丁就打到了我头上。这不是晴天霹(pī)雳(lì)吗?比如有一次,他送了我拍拍表,我高兴地接受了,但走的时候

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简介：有些同学在写文章时，对自己不知道的知识不去了解，只凭“想当然”，从而犯了知识性错误，闹出笑话。

简介：数学练习是数学教学的有机组成部分，对于学生获得基础知识、基本技能、基本思想，基本经验活动和增强发现、提出问题及分析、解决问题的能力是必不可少的。练习是反馈的重要手段，是课堂教学的延伸，也是师生交流的_-一个窗口，练习设计直接关系到我们一堂课的成功与失败，

简介：我国的报纸在强调报刊要有服务性的同时,却在如何让新闻或版面体现服务性上存在着不少误区,通过有关案例对目前存在的误区进行剖析,并从中提出要结合报纸本身"新闻信息平台"的本质特点,做到服务的典型性,广泛性,以及服务手段艺术化的要求,真正体现报纸的服务性.

简介：摘要：在职业教育不断发展的今天，职业教育越来越受到教育界和广大教育界人士的关注。而产教融合是职业教育的一项极为重要的工作，是目前我国职业院校培养高素质、高技能的人才的一种途径。尽管产教融合已有几年的发展，但是仍然面临着很多实际问题。本论文从产教结合的实际出发，对产教结合中的教师在中所遇到的问题以及教师角色转变策略进行了深入的探讨。

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简介：【摘要】语文成绩在高考总成绩中所占比重较高，对学生有着极为重要的影响，因此语文教师在平时的教学过程中要格外关注学习效果，积极改良教学模式和教学方法，同时还要把握住考试大纲，结合当前高考语文的实际变化进行相应备考策略的深入研究和分析，确实做到回归课本，实现学生语文学习能力的提高，让学生能够做到以不变应万变，进而为学生后续能力的优化、成绩的提升奠定良好基础。本文针对高考语文复习策略进行深入探究，以期为高考语文复习教学做出贡献。

简介：摘要：幼儿园项目化教育实践是一种新型的教学模式，主要是教师和学龄前儿童共同在特定的学习环境下，以一至多个核心目标为导向展开的一系列具有系统性、综合性的教育活动，文章首先阐述项目化活动中师幼互动的创新意义，进一步提出幼儿园项目化活动中师幼互动的问题，最后从四个方面提出幼儿园项目化活动中师幼互动的创新循环策略，以期为幼儿园项目化活动中师幼互动等方面的研究提供有利的支持。

简介：写作素材是写作的“主料”，素材的多样性与创新性是作文优美感人的基础。要克服写作素材平淡无奇和单调乏味的现象，教师就必须指导学生在写作素材的多样性和创新性上下功夫，教会学生从同一个素材的不同角度切入，从同一个角度用不同方式阐述，对同一个主题用跨学科式交叉审视，对同一种格调用不同的模型打造。这样才能够使素材彰显多样性和创新性，写出的作文才会洋溢着鲜活、灵动、感人的气息。