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以生为本，创设活力语文课堂

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语文新课文改要坚持教以学为本

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“以生为本”构建和谐高效政治课堂

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以生为本创建高效高中化学新课堂

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以化学课堂为载体培养学生的能力

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物理教学中怎样落实“以学生为主体”

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以学生发展为中心建立和谐课堂

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以直译为主的文言文翻译方法
  • 作者： 刘振峰
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第35期
  • 机构：高考中，虽然文言文以直译为主、意译为辅的的翻译方法一直都在推行，但仍有不少人不得要领，以至于事半功倍，所以有重新强调的必要。经过多年的高三教学，我认为，其翻译步骤和技巧，可从以下几个方面去把握：

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以优美解法为鉴可以知教材领悟之不足

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建构以学生为主体的课堂教学范式

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“先学后教，以学定教”的教学尝试

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以口语交际能力训练为载体发展学生语感和思维

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以“读、议、讲、练”教学法打造地理高效课堂

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以读为本撑起语文教学一片天

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浅析以“以人为本”来构建社会主义和谐社会

  • 简介：摘要“以人为本”是当代中央领导集体提出的全新的执政理念，构建社会主义和谐社会是我们党为之服务的重要目标和重大任务。准确把握“以人为本”的理论定位，正确认识“以人为本”与西方“人文主义”、中国传统的“民本”思想的关系，这将有利于我们更好地坚持“以人为本”来构建社会主义和谐社会。用以人为本思想来构建社会主义和谐社会应该从人与人、人与社会、人与自然以及人与自身的和谐这几个方面着手构建。

  • 标签： 人以人为本构建社会主义和谐社会执政理念
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以生为本创建高效高中化学新课堂杜正国

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以课堂教学为突破提高整体的教育教学质量
  • 作者： 张爱琳张金勇
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第43期
  • 机构：学校是培养人才的摇篮，是学生获取知识、培养能力、提高素质的主要阵地。如何利用现有的人力、物力、财力和教学设施、教学环境，尽可能培养较多的人才，尽可能的提高每个学生的素质，使他们成为社会所需的公民，是摆在每个学校面前不容回避的问题。本文从三个方面阐述如何以课堂教学为突破口，提高整体教育教学质量。

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以《自由落体运动》为例谈谈“互动式”教学

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高中物理以提高学生的抽象思维能力为主

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以《杜甫诗三首》为例谈教材的灵活处理

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