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  • 简介:<正>一、教育费附加产生的背景及必要性1986年前,中国农村教育发展与经费筹措方式与中国公立学校教育发展有着较大的差异,其中教育费附加便是一个重要方面。所谓教育费附加,是指从农村经济管理部门收取的公益金中,提取1—1.2%的经费,

  • 标签: 农村教育发展 公立学校 教育费附加 必要性 教育事业发展 重要方面
  • 简介:东城乡是晋中榆次区下辖的一贫困乡,自然条件差,经济发展滞后,教育教学设施相对较差。前几年,初中生入学不高和初中生辍学现象严重成为影响“普九”工作的两大困惑。近年来,乡教委、乡政府高度重视这两项工作,充分体现政府行为,乡教委严格管理,这两项工作取得了突破性进展,初中生入学和巩固都达到了98%,创造了这两的最高记录,并连续保持三年。

  • 标签: 入学率 教委 初中生 “普九”工作 辍学现象 巩固率
  • 简介:摘要针对电工进网作业取证培训,分析学员特点及存在的问题,创新培训方式,找出关键因素,尽快提高学员专业知识及技能操作水平,提高电工进网取证通过

  • 标签: 创新培训方式通过率
  • 简介:对2000年中国35个城市工资价位抽样数据分析显示,高中教育收益低于高等教育收益.另外,城市教育收益已高于发达国家,但教育收益在地区间呈不平衡状态,东部地区各级教育收益都高于西部地区.这一估计结果,对我们制定科学合理的人力资本投资战略具有指导意义.

  • 标签: 中国 城市 教育收益率 实证分析 劳动力市场 人力资本
  • 简介:<正>估算广州市改革开放十五年教育对经济增长作出的贡献,讨论和说明教育在经济增长中的作用,对引起人们重视教育与经济发展之间的密切关系,有重要的理论和实践意义.一、统计数据的计算和分析经过多次的尝试,我们选择了在政府部门公布的统计数据基础上,利用数学和经济学上的计算和分析转换的方法,分几个步骤来寻求答案.具体计算和分析如下;(一)广州十五年来国内生产总值增长中,因劳动者素质提高而多创造的价值推算西方的人力资本理论认为:经济增长是由土地、资本和人力三要素有效组合的结果.人力资本投资的经济效益与各国各个经济发展时期所提供的条件相关.一般来说,土地因素的变化

  • 标签: 劳动者素质 广州市 国内生产总值 国民经济增长 定量分析 劳动力
  • 简介:教育与经济发展方式转变是否存在稳定的因果关系,是我国制定教育发展政策以促进经济发展方式转变的重要依据之一。文章运用构建的测评教育状况和经济发展方式转变进程的指标体系,利用全国1995-2014年的统计数据对我国教育与经济发展方式转变的关系进行实证分析。得出结论:教育对经济发展方式转变的贡献为28.72%。可见,教育对经济发展方式转变具有明显的贡献作用。根据结论提出了我国加快教育发展步伐,加速经济发展方式转变的政策建议。

  • 标签: 教育 经济发展方式转变 贡献度 测评
  • 简介:近二十年来,农村中、小学教育教学虽经历了一系列改革,但人们还是常用升学的高低,来衡量一所学校办学的优劣,有的甚至认为“升学就是学校生命力的高度体现。”教育主管领导,学生家长和社会都十分关注升学。学校领导、班主任和任课教师就更为敏感,他们大多皆愿意为升学付出艰辛努力。人们之所以这样关注升学

  • 标签: 素质教育 升学率 农村中小学 教学方法 办学思想 教育评估体系
  • 简介:文章通过“人物传记”法以中国教育技术学领域最具影响力的专家之一——何克抗教授为研究对象,主要对其学术贡献进行梳理,并认为抓住支撑与推动事业发展的代表性人物,就抓住了事物发展特别是推动事物发展深层次原因的原动力。

  • 标签: 何克抗教授 人物传记 语觉论 “主导——主体”教学设计 逻辑起点
  • 简介:学生资助的供求关系必然受到经济周期的影响:经济扩张则资助供求关系趋于平衡,经济紧缩则资助供求关系趋于失衡。为应对这一问题,可应用控制论原理,设计学生资助的自适应供给系统:一方面盯住学生就业,调整风险补偿金比例上限,再辅之助学贷款保险机制,可建立入学资助的双重供给调节机制;另一方面盯住学生父母的社会就业,使学生生活资助与社会就业率同比变动,可构建生活资助的供给调节机制。这一系统在政策和财政上均可行,还可以促进教育公平和经济发展,具有较高的应用价值。

  • 标签: 学生资助 自适应供给 就业率
  • 简介:

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  • 简介:摘要低年级学生做口算时差错多,这是一个比较普遍的问题。有人把这些错误都归咎为学生的“粗心、马虎”,其实不然。低年级学生做口算时速度有差异,很多时候我们并不在意。本文就如何来提高低年级学生口算的速度和正确,结合教学实践来谈谈自己的想法。

  • 标签: 过分追求硬性规定个性化学习长抓不懈不拖拉
  • 简介:<正>社会主义市场经济体制的建立及非义务教育实行收费制度后,个人教育投资与收益问题引起了人们的关注。施彬、万威武两同志在《教育与经济》1993年第3期,发表的《西安市教育投资回收期和内部收益实证分析》(以下简称《实证分析》一文,对此进行了有益的探讨,读后很受启发。但笔者对其使用的教育投资决策评价指标和部分结论存有异议,特提出来与两同志商榷,期望给予校正。

  • 标签: 个人教育投资 内部收益率 实证分析 投资回收期 西安市 个人收益率