简介：日记内容广泛，形式多样，体例灵活，手法自如，适于学生叙真事，说真话，抒真情，利于学生实现语言的积累和运用，也有利于师生交流，优化师生关系。然而在教学实践中我们不难发现，学生视日记为负担，写日、记未能持之以恒，即使完成，也常常是应付任务式的完成，因而内容单调，手法单一，不能让日记发挥其应有的功用。为引导学生喜爱日记，走进“日记”，教师不妨写写“下水”日记。我想，一位乐于在日记本上记下生活体验与思考，善于与学生悉心交流的老师，必能使学生心怡春的脚步，倾情秋的收获，心爱青青河边草，倾听花开的语言。
简介：建立和完善以校为本的教研制度已成为深化课程改革的方向和重点。强化以校为本的研究意识，强化教研机构的教学研究、指导和服务功能，需要教研员开展“下水教研”活动。“下水教研”是新课程改革背景下产生的一种新的教研方式，体现着对传统教研活动方式的继承、发展与创新。全面正确地认识“下水教研”活动，有效开展多种方式“下水教研”，对于加强学校的教学研究指导，对于教师和教研员专业发展都具有十分重要意义和作用。
简介：小哥白尼来自西安,可不能不讲讲西安。十三朝古者,随便被一块砖头绊一跤,你见到的可能都是一块上千年的文物。不过,今年是马年嘛,我们还是去秦兵马俑感受一下地下军阵的辉煌吧!
“下水日记”：引导学生走进日记
谈新课程背景下教研员“下水教研”的再认识
威武雄壮的地下军阵
