简介：逻辑思维是创新思维的前提和基础,是创新型人才必须具备的关键能力。为更好地推动学生逻辑思维能力的发展,为专家学者开展研究和讨论提供平台,由《中国考试》杂志社和中国逻辑学会联合主办的“逻辑思维能力测评与培养学术研讨会”将于2019年4月中旬在上海举行。研讨会将邀请嘉宾作主旨报告,并组织分专题研讨。为拓展本次研讨会的视角,现面向国内外专家学者诚征论文,有关事项通知如下。

简介：鄞州区学生艺术团合唱团受邀参加了由浙江省合唱协会主办的2019浙江省合唱新年音乐会,也是浙江省合唱新年音乐会唯一入选的宁波市合唱团!

简介：日前．教育部考试中心召开“海峡两岸考试改革研讨会”，与台湾大学入学考试中心就考试突发事件应急处置、命题方法与评价理念等专题进行交流研讨。双方围绕会议主题交流并分享了教育考试领域先进的理念和做法。教育部考试中心领导及台湾大考中心主任简茂发、副主任洪冬桂出席研讨会．

简介：近日，信息产业部人才中心召开了全国信息化应用能力考试2006年首次专家会，专家组成员听取了中心国信教育公司对2005年开展全国信息化应用能力考试工作的总结，就各地在考试过程中提出的部分建议展开讨论。在此基础上，对2006年考试科目、岗位描述、考试大纲进行进一步修订和完善。

简介：1995年3月18日至19日，湖北省枣阳市教委在太平镇召开异步教学汇报会。湖北省教委主任孙德华、副主任朱定昌，湖北大学校长安明道，以及襄樊市教委主任郭发展，副主任白祖庆，枣阳市市长吴传华，副市长韩瑞先，中共枣阳市委副书记尹冬桂，枣阳市教委主任王树生等领导同志。

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简介：模拟考试临近，有的同学在埋头系统复习，有的同学就漏洞求教于老师。但也有一些“无心恋战”的同学与我们聊起了一个宏观的话题——如何发挥最佳水平，答好地理试题。最大限度地提高成绩。每每想起这次师生交流的内容．有一种抑制不住的兴奋，总想与更多的考生及同行共享。得到的或许是启发，或许是商榷，想必对教与学的双方都会引发出一个深入的思索过程。

简介：2002年11月-22日，福建省小学思想品德（暨社会）课教学研讨会在连江县第二实验小学召开。参加会议的有来自八闽大地的省、市、县（区）各级小学思品（社会）教研员和教学第一线的骨干教师代表，还有连江县各学区（校）教师代表共380人。会议研讨的主题是：互联网与思想德课，社会课课堂教学方式的变革。研讨会围绕主题

简介：为了做好2009年新课程高考命题准备工作．进一步完善《考试大纲》和《考试说明》，日前，教育部考试中心在辽宁大连召开了普通高考《考试大纲》（课程标准版）及《考试说明》修订研讨会。来自天津、辽宁、江苏、浙江、福建、安徽、山东、广东、海南、宁夏等10个新课程改革实验省区的考试机构相关部门负责人、教研室负责人．全国高考命题专家代表及相关人员共约70人参加了会议。教育部考试中心主任戴家干同志及有关领导出席会议并做重要讲话。

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简介：日前，“高等教育自学考试改革和发展战略与政策研究”课题开题会在北京召开。该课题是教育部教育改革发展战略与政策研究重大课题“继续教育改革和发展战略与政策研究”的子课题。课题负责人全国考办副主任刘军谊同志讲话．阐释了课题研究的重要意义．并提出目标要求。教育部高教司远程与继续教育处处长刘英同志代表总课题组讲话，介绍了整个课题的研究背景、研究目标和研究要求。课题组专家北京科技大学高教所曲绍卫教授做了开题报告。经过研讨，

简介：全国考办于2003年11月28日至29日在上海召开了全国高等教育自学考试命题中心工作会议。

简介：萧山区教学研究室于2010年2月提出了“创立‘教学生学’教学新范式”的教学改革主题。三年来，因地制宜，与时俱进，不断深化推进思路，不断优化工作载体，全力推进区域教学方式的变革。

简介：9月14日下午，教育部考试中心和美国教育考试服务中心（ETS）在考试中心举办托福网考媒体说明会。

简介：1998年12月2日至3日，英山县第三届异步教学实验总结暨研讨会在英山县政府宾馆隆重召开。异步教学创始人黎世法教授和《异步教学研究》杂志副主编牟子文同志专程赴英山出席会议。英山县教委主任邓述端同志，副主任王矜学同志，县教研室主任郑立武同志，书记张家盛同志等领导及来自全县200余名站（校）的教研员、学校领导、

简介：第四届语言测试与评价国际研讨会以“新时代的语言测评:创新与融合”为主题,从语言能力标准、语言测评中的效度、语言测评的优化与创新、教师测评素养等方面展开交流与探讨。本文围绕上述内容进行综述,旨在传递国内外语言测评领域的最新研究成果及发展趋势。

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简介：本报讯湖北大学教育管理系副教授黎世法，多年来探求一种在一定条件下，能保证教学活动处于最佳状态的中学教学方式，为中学生的学习和中学各科教学提供一般的理论和方法依据。自1979年以来，黎世法通过对武汉地区四十三所中学的一万零三百五十多名学生的学习情况和学习心理的调查研究及系统分析比较，

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简介：摘要让学生真正成为课堂学习的主体，提高数学学习效率，达到“教人以渔，终身受益”的教学目的。，“导学案”应运而生，它在数学课堂教学中发挥着极其重要作用，对打好数学基础，培养学生的学习兴趣，在培训自学能力、参与学习过程、问题质疑中促进内化等方面起重要作用，因此它的设计与运用就显得更为关键。