简介：对国内外近30年来关于研究生资助政策成效的实证研究成果分别进行了梳理和分析，为进一步完善我国的研究生资助体系、引导高校的研究生资助实践工作提供思路。

简介：以“学为中心”的教育观对提升学生的理解能为和主观能动力有着重要作用,适应当前的教学模式.所谓数学教学评价是指根据一定的客观标准,通过各种测量和相关资料的收集,对教学活动及效果进行客观衡量的过程.文章对以“学为中心”的教育观重要性为出发点,对如何构建“学为中心”的教学模式进行分析.

简介：问卷调查作为获得研究数据的重要途径，对研究质量至关重要。本文围绕高校图书馆对学生学业的影响，以社会学研究方法为指导对调查问卷进行设计，在对研究问题进行概念化的步骤中，将图书馆成效评估的研究成果作为相关概念的界定依据，并在操作化的步骤中以国外相关实证研究作为测量指标与测量方法选定的基础，在明确调查问卷的主要变量、相应测量指标与测量方法后，讨论问卷的具体成形阶段要考虑的问卷调查方式、调查辅助性说明及问卷结构布局等内容。

简介：资源是企业赖以生存和发展的主要生产要素,资源的可持续发展对企业的绩效产生着深刻影响.西部资源的可持续性与西部企业绩效的共生关系不仅是我国实现经济与环境和谐发展目标的重要议题,也是西部大开发的重大研究内容.分析西部资源可持续性与企业绩效和谐发展关系,提出统筹西部资源可持续性与企业绩效发展的举措,最终目的在于提高西部企业科技创新能力,促进西部形成新型产业体系.

简介：

简介：随着世界经济和科技突飞猛进的发展，多元文化急剧交融，对于我们的教育教学无论是理论层面还是实践层面，都带来了前所未有的冲击和挑战。近十年来，作为课堂教学的实施者——教师，正在向着专业化的方向发展。中学数学的教学如何适应教师专业化发展观的要求，其中课堂教学评价起着至关重要的导向作用，也是迫切需要深入思考和研究的重大课题。

简介：21世纪迫切地需要高素质的创新型人才,高校作为重要的培养基地,有必要开展研究性教学,提高大学生的创新能力。文章就研究性教学的基本理念、主要模式、主要内容、教师在研究性教学中的主要作用以及加强自我学习促进＂研究性教学＂的研究深度五个方面进行分析,努力提高研究性教学的水平。

简介：文章指出设计和建立科学有效的课堂教学质量评价标准，需要加强其实施手段和方法的研究，注重评价结果的科学性，以实现对课堂教学质量的科学评价，保障教学质量的提高。

简介：

简介：一、教学质量评价的研究背景构建教学质量评价体系要符合以下原则：一是目标性，二是特色性，三是可行性，四是科学性。此外，只有评价指标也还不够，最主要的是执行力度和后期整改力度。

简介：以国家下发新的《学生体质健康标准》为依据,在教学论形成性评价理论的指导下,构建了体育教学课内外一体化评价的体系。并将其运用于体育教学中,以探索实施新评价对学生身心发展的影响。实验结果显示,学生的身体机能、身体素质指标显著提高;心理健康测试运用青少年主观幸福感问卷。研究结果表明,在体育教学中实施课内外一体化评价有利于大学生获得持续、稳定的兴趣,能全面地促进大学生身心健康。

简介：

简介：学生是学习的主体，也是课堂教学的主体。发挥学生对教师课堂教学评价的作用是新课改的一大亮点，对此，我们已践行了10年。现就学生评价教师课堂教学活动的目的、方法、内容、数据处理及其分析应用予以总结，以飨同仁。

简介：文章提出要通过调整课堂教学质量评价工作实施办法,调整评价指标,改良评价过程,使课堂教学质量评价体系进一步完善;同时通过合理应用课堂教学质量评价结果,促进教学质量稳步提高。

简介：大学生党员是学生中间的先进分子，在学习、生活、思想等方面起着先锋模范的作用。因此从根本来说，大学生党员只有充分发挥自身的作用，才能真正成为学生中的楷模和标兵，更好地提高党组织的凝聚力和战斗力。

简介：为探讨城市旅游业绩效时空分异特征,文章以海上丝绸之路节点城市为样本,选取了2005年、2010年、2015年3个时间断面,采用熵值法、系统协调度法,基于产业、市场、经济、氛围等四个维度分析了海上丝绸之路节点城市旅游业的绩效水平及时空分异特征.结果发现:节点城市旅游业的子绩效水平、绩效综合水平、子绩效协调度等空间差异性明显.其中,上海、深圳、广州、天津、三亚等城市的子绩效水平、绩效综合水平、子绩效协调度较高,海口、湛江、汕头等城市的绩效水平及协调度较低.文章最后提出,通过构建海上丝绸之路节点城市的旅游一体化空间网络结构来缩小域内节点城市的旅游业绩效空间差异.以期为相关研究提供必要的借鉴和参考.

简介：文章依据美国NSOPF-93报告中工作量和研究业绩的调查统计数据，对美国全职教师的工作量和研究业绩进行了较为深入的分析与思考，对了解美国高校教师的平均工作精力投入、敬业精神和业绩水平具有重要的参考价值。同时，通过对工作量与研究业绩、业绩各要素之间数量关系的研究，得到了教学计划学时与教学准备、教学工作量与研究工作量、研究业绩（如学术论文）与教学计划学时之间的关系，对均衡教学与科研的关系具有参考性，对推进教师业绩的定量评价具有重要意义。

简介：课堂教学目标的实现依靠科学的评价体系。根据新课程标准的目标和要求，对小学英语教学过程和结果进行全面测试．对于加快课程改革和全面实施素质教育具有重大意义。小学英语教学形成性评价指标需从多元化和多样化角度探索。

简介：当前我国高校教学评价存在的“格雷欣法则”现象，导致教学评价效用扭曲、高等教育人才培养质量下降等问题，已经引起社会的广泛关注。为消除这一现象，在微观上需要为课程制定教学评价方式并加强评价监管，转变师生的教学态度；在宏观上需要高校进行相关配套制度改革，重视教学工作。

简介：教育家苏霍姆林斯基说：“人的内心有一种根深蒂固的需要——总感到自己是一个发现者、研究者、探究者，在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。”这种相信孩子、尊重孩子、用心灵去塑造孩子的思想是教育思想宝库中的瑰宝。教师就是要带着这种欣赏、赞扬，甚至敬佩的、具有发展性的眼光去看待每一个学生，