简介：开放教育建构性教学模式是以开放教育教学实践为依托，根据开放教育学生的学习特点以及他们在学习过程中遇到的突出问题，创建适合学生自主学习的“学习场”，引导学生进行自主建构学习的教学模式。在开放教育《现代汉语专题》的教学实践中，依据建构性教学模式，通过课程概述、问题设计、课题研究、成果展示四个模块来完成教学，引导学生以学习小组为单位进行自主建构学习。

简介：随着中央广播电视大学开放教育试点工作的展开，利用网络多媒体进行教学已经成为目前开放教育的主要手段。刑法专题课程利用面授教学与网络教学相结合模式，注重教学过程设计，充分发挥网络的优势，将理论与热点实际相结合。

简介：11月14日下午，我校“河陇文化论坛”第十二期特邀金昌市博物馆馆长、文博馆员李勇杰老师做了一场题为《金昌历史文化概览》的专题讲座。副校长魏兵海，校河陇文化研究所兼职研究员、相关专业专兼职教师参加。

简介：本文介绍了在情境认知与学习理论和分布式认知理论的指导下，以“企业形象设计”，专题学习网站为个案的协作交流模块的设计，探讨了专题讨论区、在线交流区、个体心得区和电子书籍共编区等功能区域的设计思路。

简介：为全面实施学校地域文化教学资源建设工程，不断增强学校文化软实力，10月31日、11月1日和11月8日，我校“河陇文化论坛”第五、六、七期特邀甘肃省社会科学院酒泉分院院长孙占鳌，白银市文广影视新闻局副局长杨耀中和陇东学院历史文化研究中心博士侯普慧分别就酒泉、白银和庆阳地域文化作了三场专题学术讲座。

简介：在高级技工学校《计算机实用工具软件》GIF动画制作教学中，将运用局域网BLOG技术的专题网站教学与一般性的传统教学进行比对研究，通过分析实验数据发现：在学生动画作品制作技能方面，两种教学存在显著差异；在调动学生兴趣，进行协作学习方面，两者也呈现了显著差异。

简介：良好的教学设计,在远程开放教育中是学生学习与教学实践之间的纽带.应紧紧抓住课程教学设计中的重点问题,在教学实践中通过教学设计这一关节点,带动教学全过程各个方面、各个环节的改革和运作.

简介：网上教学是远程开放教育最重要的教学手段和途径。但从实施的情况看,网上教学的实效并未达到预期的效果。如何开展网上教学？如何推进网上教学的有效性？这是一直以来远程教育的从教者非常关注的话题。本文以中国近现代史专题课的网上教学设计与实施为例,对上述问题做了一些探讨和思考。

简介：6月3日上午，中央电大校长葛道凯‘行莅临我校考察指导工作。在我校领导班子全体成员的陪同下，葛校长视察了我校郭杜校区，他对郭杜校区建设赞口不绝，指出陕西电大30年的发展创造了历史，同时为今后的发展打下了基础。

简介：专题案例教学法是在以往案例教学的基础上,对课程内容进行深入的探讨和研究,之后进行专题设计,并借助现代远程教育技术进行教学的一门全新案例教学法。其产生有着深远的时代背景和坚实的理论基础。这一教学法虽体现了自身具备的较强的实用性,但在实施中不可避免地凸显出一定的弊端,因此有必要进行深入分析,以期提出有效的解决办法。

简介：地方文化课程来自当地的文化资源，也可转化为地方开放大学的优质课程资源。地方文化精品课程开发应在课程总体设计、教材编写、网络课程设计上着力；课程应用要落实在教学过程各环节与社会推广上．如此，地方文化精品课程方能对提高学习者的人文素养、促进地方文化建设发展和繁荣起到作用。同时，对完善远程开放大学课程体系也具有重要的创新价值和现实意义。

简介：各位领导常务理事、理事、各位专家、各位老师们!大家好!首先感谢会议东道主——中国工程物理研究院院领导、院机关和为会议服务的同志们,他们付出艰苦的劳动,为我们的会议提供了良好的环境,为大家的生活提供了舒适的客房,可口的饭菜。我们感谢省、市领导光临我们的会议指导工作。这是对会议的关心,对继续教育事业的关注,我们全体参会人员受到鼓舞和鞭策。我们大会邀请了几位专家、学者、全国协会的领导、代表门将听到他们精彩的学术讲座和报告。我讲两个问题,第一,中国继续工程教育协会成立的历史状况和工作性质方法。第二,这次会议的任务:

简介：2005年8月1-4日，由装备指挥技术学院、《继续教育》杂志社主办的“继续教育发展高层研讨会”、“首届《继续教育》发展联盟理事会议”在北京、承德两地成功召开。来自全国各地18个省市地区，近50个单位，共85名各级各类继续教育培训机构的负责人和代表参加了会议。大会开幕式由总装备部继续教育中心方家银主任主持。国家人事部专业技术人员管理司副司长魏卓同志莅临本次大会并做了重要讲话。总装备部司令部军训局赵民局长、装备指挥技术学院副院长贺茂之少将分别代表杂志社主管、主办单位出席大会并致欢迎词。

简介：上世纪九十年代中期，总装备部继续教育中心：开始探索培训中评估。当时的目的有三：一是了解培训项目对学员工作的有用程度。虽然我们每个培训_项目的确定和实施，都建立在下部队、进机关进行需求调研的基础上，而且所确定的培训项目都是部队急需和各大单位靠自己的培训力量不可能实现的。但是总装备部继续教育中心，鉴于规模的关系，不可能包办各单位所有所需的培训项目，只能于其中选择最重要最急需的。二是为中心评价培训项目设计和培训过程组织的优劣提供一个判据。三是出于管理方面的原因，需要对培训具体组织单位(对继续教育中心来讲，这个单位就是教研室)、培训组织人员的工作情况给出一个量化的标准。

简介：本刊讯9月27日上午，我校党委中心学习组召开学习扩大会议，专题学习了国家开放大学建设研讨会暨全国广播电视大学书记校长会议精神。党委中心学习组全体成员、各总支书记及有关部门负责人参加学习。会议由校党委副书记、校长王振龙主持。

简介：2005年8月9-10日,第五届"21世纪继续教育论坛"年会在美丽的草原城市内蒙古呼伦贝尔市举行,并取得了圆满成功.来自国家机关及企业、地方高校系统、科协系统及军事院校和部队系统的近80个单位的130多名代表参加了会议.人事部专业技术人员管理司正司级巡视员张恩贤同志出席大会并做了重要讲话.清华大学继续教育学院常务副院长康飞宇教授主持开幕式,呼伦贝尔学院金宝副院长致欢迎词.装备指挥技术学院院长屠恒章少将、中国科协学会学术部副局级干事周济同志分别代表主办单位致辞.清华大学校务委员会副主任、清华大学继续教育学院院长胡东成教授、常务副院长康飞宇教授,国资委职业经理研究中心主任温亚震教授、装备指挥技术学院训练部部长曲炜教授在大会上作了精彩的主题报告.香港科技大学冷扬教授、中国机械工程学会继续教育处副处长罗平副教授、华育国际IT学校张大力校长也分别就有关专题作了精彩演讲.

简介：从本质上说,教育过程是教师和学生的双向互动过程。在思想道德修养与法律基础课程教学中运用互动式教学法,能够充分调动大学生课堂学习的积极性、主动性和创造性,有助于教师有针对性地进行思想引导、道德教育和法律教育,从而在有效互动中增强思想道德修养与法律基础课程教学的实效性。