简介：作为中国二十世纪的伟大思想家,鲁迅从事了大量出版工作,他出版活动的根本目的不是赢利,在出版过程中,表现出高度社会责任感,在默默奉献自己的同时,大力扶掖青年人,努力整合出版信息,追求内容与形式的完美.

简介：确立职工教育正确的效益观是很有意义的。正确的效益观,是加强职工教育,将职工教育列为经济发展优先战略地位,推动经济发展的思想保

简介：中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”项目开展已有6年历程了。我们培养的毕业生是否具有电大开放教育独特的特色，是否达到了预定的培养目标和规格，是否真正为社会所需求，是我们关注的焦点。

简介：刘邦在诛暴秦、打天下、创汉业的历史进程中,千方百计广揽人才,不拘一格任用人才,公正评价重奖人才,形成了自己独特的用人方法和用人艺术,蕴含着丰富的人才学思想.

简介：古文字教学是初中文言文教学中不可缺少的一部分,而字形分析法作为一种研究古文字的重要方法,从一定程度上而言为文言文教学开辟了一条新路径。文章对初中文言文的教学现状进行了简单的分析;论述了字形分析法在初中文言文教学中的运用情况及原因;阐述了在初中文言文教学中运用字形分析法的理论依据和现实意义;探讨了如何推动字形分析法在文言文教学中得到广泛运用。

简介：20世纪80年代以来,翻译界沸沸扬扬的文化热至今意犹未尽.基本分为两派:文化是可译的,也是需要译的;文化是不可译的.理论的争论和实践的迷茫形成强烈的反差.可译是一种良好的愿望,但实践中文化的翻译是四面楚歌.本文以饮食文化为例,阐述了文化的不可译性.

简介：科学发展观是中国基本国情和社会经济发展的必然要求。必须认识树立科学发展观的重大意义，把握科学发展观的内涵，全面落实科学发展观。

简介：黑格尔把国家权力分为立法权、行政权和王权，司法权不是他国家权力划分的主要内容，但他的司法观却是他市民社会理论的重要组成部分。黑格尔的司法权是连结市民社会和国家的枢纽，是具有社会权力属性的权力，其目的是保护市民社会中的财产权。围绕此，黑格尔对诸多司法理念，诸如司法是良法之治、司法应注重程序正义以及司法独立等作出了深刻而精辟的论述。

简介：不久前，笔者因公出差湖南，途经长沙。既然来到这座著名的历史文化名城，除游览岳麓书院和橘子洲头外，当然要看看长沙简牍博物馆了。

简介：《雷雨》自问世以来，引起人们极大关注，评论不一，观点多样，即使是对《雷雨》的主人公到底是谁，人们也有着不同的见解：“周朴园”说、“蘩漪”说、“周萍”说、“神秘力量”说、“命运”说、“雷雨”说是其中比较有代表性的几种观点，分别从不同角度阐释着对剧本的解读。

简介：英国当代著名的文学批评家，牛津大学墨顿学院英语文学名誉教授约翰·凯里在其主编的《费伯报告文学选》的前言中，从报告文学定义、报告文学质量的评判标准和报告文学的社会意义等方面论述了他的报告文学观，其观点新颖鲜明，独树一帜。

简介：苏轼作为中国文化史上的全才，可谓千古一人。于书法实践，其位列“宋四家”之首，其《黄州寒食诗帖》被誉为“天下第三行书”。就书法理论而言，其取自老庄而又兼有己意的“无为”书学思想对后世也影响颇深。

简介：城市化使社区居民的结构正在发生变化，使社区成员异质性成分扩大，社区成员的结构和素质呈现出多样化趋势，居民整体素质及生活质量不断提升。这就向社区教育提出了新的教育需求，也为制定社区教育政策和规划提供了新的依据。社区环境的多元因素致使社区教育呈现出多元的目标、内容、方法和形式。为探求社区教育的规律，需明确社区教育应该做什么，应该如何做，如何做才能更有效，从而更好地为社区成人学习者服务。

简介：一项远程教育研究只有以国内国际最新的知识和最科学的研究方法作为研究的起点,才能使最后的研究结果起到增进远程教育领域的知识和改进远程教育实践的作用,这就要求研究者在研究前进行全面的文献收集和评论性综述.本文旨在探讨远程教育研究中文献收集和综述的策略与方法,包括文献研究的价值、文献收集的步骤、文献资料的来源、文献综述的方法以及文献研究评价的标准.作者特别指出,文献综述应该包括三部分:对已有研究的综合;对已有研究的分析,特别是对研究设计、研究方法、研究过程及研究结论进行分析评论;以及文献综述与新的研究之间的联系.

简介：现代学校制度是关于现代学校的制度，因此，创建现代学校制度，必须立足于现代中小学校的特性之上，必须充分体现学校教育的规律和特点，必须坚守学校的教育功能。

简介：人类社会的可持续发展关键在于有科学的发展观指导,而科学发展观更是以价值观作为依托和指导,工业化社会的发展不仅使人与自然陷入对立处境中,也凸显了人类自身价值观的缺失和异化。弱化技术异化,必须以合目的性整合失当价值观,确立合目的的社会价值观以及技术价值评判规范,实施可持续发展战略。

简介：

简介：结合我国改革开放和社会主义现代化建设的新特点,邓小平对辩证唯物主义实践观作了新的发展.强调实践必须解放思想,实事求是,突出人民群众的实践主体地位,提出科学技术是第一生产力,凸显实践的科学技术含量,并把实践标准作了进一步的拓展和具体化.

简介：

简介：王雪娟在《山西广播电视大学学报》2016年第2期《自然本位观视野下教育思想述评》一文中指出，自然界有自相治理的能力，自然万物的相互依存与相互制约形成了人类可以认识和不可认识的自然规律，其蕴含的强大力量完全不会以人的主观意志为转移。