简介：摘 要：现如今，语文这一门课程的教授愈来愈重要，而作文是语文中最为关键的核心内容，为了提升同学们的习作能力，思维导图教学方式也就应运而生。不仅能够提升同学们对于语言文字的理解技能，同样也能将作文中的重难点直观的展现在同学们的面前。全文着重探讨了思维导图教学的模式、思维导图在小学语文中段习作教学中的重要意义以及相应的具体实践，仅供参考。

简介：

简介：素质教育在电大教学过程中占有重要的地位.本文着重讨论面授教学中应从各个环节去加强学生思维素质的训练.训练学生思维能力的方法为:指导预习,引发思维;设疑问难,促进思维;创设情景,优化思维;对比迁移,发展思维;拓宽思路,深化思维.

简介：《工程制图》是电大开放教育工民建专业的必修课，属应用学科，与工程联系紧密。文章从如何培养学生空间思维能力，提高建筑制图教学效果方面进行了一些粗浅的探讨。

简介：按照经典的证券投资分析方法对股价的变动方向进行预测，只是指出股价可能的变动方向，具有或然性，而学生将或然性当作必然性来看待在实际的证券投资中失误。同时由于信息的不对称，投资者之间形成对股价的不同的价值判断，对于整个证券市场来说，股价的变动是一个模糊混沌的可能世界。在证券投资分析实际教学中发现学生缺少模糊逻辑思维的意识在实际的证券投资中失误而产生对理论的动摇。本文从理论和实践的角度出发，提出在证券投资分析教学中开展模糊逻辑思维培养，为证券投资专业的建设及学生素质的培养提供一种思路。

简介：21世纪对外语人才提出了更高的要求.由于课程设置、教材、教学方法、学生知识面狭窄等原因,我国英语专业的学生思维能力与创新能力较差.为此,本文从五个方面论述了培养和提高学生思维能力与创新能力的措施.

简介：启发性思维是开启学生智力，培养学生方面综合能力的重要思维方法。在知识经济时代，电大教师掌握并合理地运用之，对于全面开启电大学生的智力，培养学生的综合能力无疑有很大帮助。

简介：根据课程开发指导思维的差异,网络课程开发可分为预成性思维指导的网络课程开发、生成性思维指导的网络课程开发与预成性思维和生成性思维融合指导的网络课程开发。其中,预成性思维指导下开发的网络课程具体有静态性、绝对性、固定性的特点,此种网络课程,对激发学习者的学习兴趣作用不大,学习者常处于＂被学习＂状态;生成性思维指导下开发的网络课程具有非确定性、过程性的特点,但易于使网络课程教学混乱,造成过度放任学习者,无法高效的完成网络教育的目标。因此,网络课程开发应秉持预成性思维与生成性思维的融合,以提高的网络教育的质量。

简介：针对大学英语教学中存在的主要问题：英语教学条块分割化严重，英语教学缺乏文化内涵，教学很大程度上服务于考试等，分别从传统文化方面找到相关的解释，和渊源。同时，也从传统文化的角度，对现在大学英语教育给予了客观的分析。

简介：<正>语文教学是一门富有创新内涵的学科,语文作为一门基础学科,其听说读写的要求,都含有大量思维能力和创造力培养的因素。而小学阶段正是培养学生想象力、创造力,开展创新性学习的最佳时机。教师应抓住这一有利时机,在课堂教学过程中积极培养学生的创造意识,发展学生的创造思维和创造能力,培养出适应知识经济时代需要的具有创造素质的新

简介：高职教育是我国教育体系的重要组成部分,为我国社会发展提供了各种专业的应用型人才。虽然培养了大量人才,但是仍然面临着＂五少＂的困境。为解决高职教育的困境,提高其教学质量,满足社会对于职业人才的多元化需求,必须对高职教育的教学管理工作加以改进。利用客户管理思维去进行高职教育的管理,是近年来我国高职教育界探索出的一条新路。介绍客户管理思维,具体阐述客户管理思维在高职教学管理当中的应用。

简介：为了有效提高学生的综合素质,在数学教学中应注重培养学生的辨证唯物主义思维方式。在数学教学中培养他们矛盾的对立统一观点,普遍联系的观点,运动的观点,质量互变的观点,实践的观点,培养学生形成辨证唯物主义世界观。

简介：摘要：美术教师必须要应用美术艺术特质，在小学教学过程中培养学生的美术鉴赏能力，增强学生的创新意识以及创新精神。美术艺术特征符合学生从感性到理性的认知规律，有助于促进学生身心发展，由于美术课程具有创新特点，有助于调动学生的学习兴趣，激发学生的灵感，发挥学生潜能。所以本文从以下几方面分析，探索如何在小学美术教学中培养学生的创造性思维，并提出具体的培养对策。

简介：摘要：高中阶段是学生智力提升的关键时期，也是数学思维能力形成的重要阶段。作为高中数学教师，在将学科知识讲授给学生们的同时，也应当做好思维本质的培养工作。本文结合教学实际，简要分析了高中数学教师做好数学思维能力培养工作的重要意义，有针对性地提出了有效加强数学教学效果的措施，旨在培养出数学思维素质水平更高的优秀青年学生。

简介：在数学教学中培养学生的创造性思维能力,教师必须积极探索有效途径,努力创设情境,精心设计.

简介：成人高校的教学管理工作是一项十分复杂的系统工程，它在学校的各项工作中处于中枢和核心地位。因此，这就要求教学管理人员必须适应时代的思维要求，尽快摆脱传统思维方式的束缚，成为智能型的管理人员，以适应二十一世纪教育的挑战。

简介：摘要：随着竞争形式愈演愈烈，要想在激烈的社会竞争中占据有利的位置，得到更好的发展，个体必须具备健全的品格和自我提高的能力。在个体必需具备的能力中，思维能力是重要的组成部分，有效培养个体的思维能力意义重大。英语是小学阶段的必修课程，而小学阶段又是培养学生思维能力的重要时期，教师要注重在教学过程中培养学生综合语言运用能力，提升他们用英语进行思维和表达的能力。阅读是小学英语教学的一个重要组成部分，有效开展阅读教学有助于强化学生思维能力的培养，促进学生的全面发展。本文通过分析培养学生思维能力的必要性，探讨如何在小学英语阅读教学中培养学生的思维能力。

简介：听力理解是一个听与辨结合交融的过程,即在听音的同时要理解意思,不仅要对语音、词汇及语法进行感知识别,更要学会思考和辨析以真正地整合和理解听力内容。本文重点讨论专八听力填空教学中听力思维能力,尤其是记忆,分析和联想思维能力的培养和运用,从而达到提高学生听力理解能力的目的。

简介：摘要：思维导图作为一种新型的教学方式，通过图文结合的方式，将其应用在小学数学课堂教学中，使各个知识点连接起来，形成一个完整的知识体系，不仅能清晰的表达每个知识点的内涵，提高学生对每个知识点的记忆，而且能更好的促进学生发散性思维的培养，提高数学课堂教学效率。本文通过对思维导图在小学数学课堂教学中的应用进行层层分析、研究。旨在提高我国小学数学课堂的教学质量，使小学数学课堂变得更加生动活泼，小学生能积极主动的参与到数学课堂学习之中。

简介：写作教学必须是开放性的,但如何"开放"昵?提出写作教学策略问题就显得尤为必要.可以归入教学策略的方法和途径有很多,但针对目前写作教学的现状,最重要的,一是要解决知行统一的问题,二是要从课堂渗透到课外,三是要着力培养学生作文的主体意识.