简介：
简介：农村中学在使用新教材的过程中,由于各种各样的原因,产生了许多问题,其中学困生的大量出现是许多教师感到迷惑。该文就农村中学学困生的产生原因和对策提出了一些自己的观点。
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简介：竞争、赏识教育是英语文化中的重要组成部分,是人性的呼唤,也是人文主义精神的体现.在英语教学中,两者的结合能较大力度地调动学生的积极性,充分挖掘学生的潜能,使他们更具创造力.优秀的教材、人性化的教学方法、个人与个人、小组与小组、班级与班级之间的竞争以及鼓励学生对老师的挑战等使竞争与赏识教育能得到较好的实施.从而使英语教育更趋人性化,英语教育的效果则更加理想.
简介：从语言学、心理学等邻近学科对其深刻影响来看。外语教学经历过三次较大变革．或“三次革命”。中世纪至19世纪中叶为第一次革命时期。在这一时期，外语视为一门知识．主张借助母语教授外语，从而建立了广泛采用的翻译教学法体系。19世纪后期至20世纪60年代为第二次外教学革命时期。
英语学困生产生的原因以及补差方法研究
激起学困生学习英语兴趣的“三心五法”
农村高中英语学困生的特点及转化策略
如何关心与转化小学英语教学中的学困生
浅谈英语教学中学困生主体性的发挥
多元智能理论视角中英语学困生成因与对策
浅探农村初中英语学困生的成因及对策
农村中学英语学困生产生原因及对策初探
浅谈新课标下高中英语学困生的成因及转困对策
学校教育、教学和管理词汇集锦
爱的教育
浅谈感恩教育
竞争与赏识教育在英语教育中的实施
享受教育
学生也是教育资源
让教育充满智慧
浅谈初中英语教育教学中的情感教育
生命教育，重于泰山
作业批语渗透情感教育
外语教育革命的回顾
