简介:为充分弘扬音乐艺术陶冶情操、美化心灵、提高素养的独特功能,服务于青少年的道德品质教育,2006年《儿童音乐》月刊将适当调整版面,丰富栏目,以全新的面貌面向广大读者、订户、音乐爱好者与儿童教育工作者。其主要栏目有,作品部分:“低幼歌声”,“儿童新歌”,“少年旋律”,“名家新作”,“园丁新曲”、“写写唱唱”,“歌词推荐”,“荧屏歌选”、“音像世界”,“名歌精选”,“五线谱之页”,“校歌选刊”等;文字部分:“课堂内外”,“教案选萃”,“专题连载”、“创作心浯”,“导演手记”,“走近名家”等;图片部分:“音乐瞬间”,“演出剪影”,“校园乐队”等。
简介:在曲式分析当中,人们最常遇到的问题就是对作品规模等级分析的困惑,不是将乐句划分短了,就是把乐段划分长了,由此导致认定曲式性质的各种“争议”.在教学中更有依据“小节数”来判定乐句、乐段,这显然是特别不合理的作法.文章的观点是:乐句乐段的确认,应当从最小单位“乐汇”的累积形成,也就是要以音乐材料的“有机成长”关系来看待曲式规模的成长壮大,曲式规模的大小是由规模等级的累积形成,而不能是人为的概念规定,因而在读谱过程中,音响感受与理性划分等级相互作用、同等重要.文章指出,在规范曲式的等级单位中,乐汇-乐节-乐句-乐段的等级排列,决定了曲式的规模形成.其最小单位乐汇与动机间的关系,既是音乐作品展开手法的依据,也是看待音乐作品规模认定的出发点.同时,论文以各种谱例来比较印证曲式规模形成的重要作用,强调一些分析原则:重复不增加规模,重视和声手法中“延伸”“预示”等分析视角,在判定规范的曲式规模及其种种曲式变体的形式中,都是有效的认识途径.