简介：

简介：【 摘要】 目的：探究在晚期妊娠产妇促宫颈成熟中运用不同容量水囊干预对妊娠结局造成的影响。 方法：选取我院 2018.08-2019.08 期间所收治的宫颈条件不成熟并需求引产的产妇 80 例，采用随机分组法将其分为对照组（ 40 例， 150ml 水囊引产）以及观察组（ 40 例， 80ml 水囊引产），对比两组产妇的最终妊娠结局指标。 结果： 观察组 引产至临产时长、 新生儿体重、新生儿窒息率同对照组相比无统计学意义（ P ＞ 0.05 ），但对照组脐带脱垂率显著高于观察组（ P ＜ 0.05 ），差异具有统计学意义。 结论： 80ml 容量小水囊能够充分提高宫颈成熟效果，在晚期妊娠引产中的运用较佳，值得临床推广运用。

简介：【摘要】目的：评估多模式促排痰护理及家属陪伴护理在小儿肺炎护理中的应用价值。方法：实验对象为我中心2022年11月-2023年11月收治的小儿肺炎患儿70例，使用双盲法分组。参照组实施传统护理，实验组予以多模式促排痰护理及家属陪伴护理。观察比对两组患儿的呼吸功能。结果：与参照组比较，实验组患儿的呼吸功能较为优异（P<0.05）。结论：对小儿肺炎患儿实施多模式促排痰护理及家属陪伴护理的价值显著，能够有效提升呼吸功能，临床可以广泛使用。

简介：【摘要】  目的  分别采用全自动化发光免疫分析法（CLIA）和放射免疫分析法（RIA）测定甲状腺疾病患者的血清促甲状腺激素水平（TSH），对其结果进行对比分析。 方法 选取我院门诊收治的甲状腺功能异常患者90例，其中甲状腺功能亢进45例，设为甲亢组；甲状腺功能减低45例，设为甲减组；另选取45例健康自愿者作为对照组，比较两种方法的测量精准度。 结果  CLIA的批内变异系数（CV）和批间变异系数（CV）均明显小于RIA，比较差异有统计学意义（P＜0.05）。CLIA检测TSH结果与TSH检测结果比较均有统计学意义（P＜0.05）。CLIA的诊断符合率高于RIA，但比较差异无统计学意义（P＞0.05）。 结论  CLIA技术测定血清促甲状腺激素水平精度高、重复性好、诊断符合率高，在血清促甲状腺激素检测中具有重要的应用价值。

简介：

简介：摘要:随着改革开放的发展，中国教育事业的改革也提上了日程，教育的目的是立德树人，要做好思想政治教育工作，使各个领域都能学习到中国特色社会主义思想政治理论，不断提高思想道德水平和工作能力，要利用好课堂教学，把课程思政发挥到各个领域去应用、去实践，使思政理念与各领域教学相辅相成，从专业课的角度出发，培养人才，理解社会主义核心价值观，促进社会主义的发展。

简介：【摘要】临床实践作为护生正式走向工作岗位的最后环节，在此期间对其进行思想教育，能够让护生在医院进行临床实践的同时，树立正确的职业道德修养与专业素养。本文阐述了在临床实践中融入思政的意义与课程思政现状，分析其面临的问题，并提出相关建议，以期为护理临床思政提供参考。

简介：摘要：为了深化习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上讲话的精神，思想政治工作贯穿教学全过程，全国各大高校积极开展思想政治教育改革，重点是进一步将生产性融入高等职业教育的目的是培养一支高度熟练的劳动力和技术技能，强调教育活动中的教学和生产过程与课程内容和专业标准之间的适当性。高校护理专业教学一体化管理模式，在重视护理专业技术能力发展的同时，更加重视在专业课程中发挥知识和价值观领导作用，实现了转移统一因此，教育机构和护理行业共同努力，对护理人员进行知识和智力素质教育，以取得更好的教育成果。

简介： 摘 要：为了让思政教育贯穿高等教育全程，将思政教育元素从专业课程过度到实践教学，有必要在实习教学中开展课程思政的探索。本文以医院药学实习生带教为例，分析在实习带教过程中开展课程思政的必要性和重要性，充分发掘医院药学实习教学中的“课程思政”元素，在带教前准备、操作实践互动及实习考核等环节融入思政元素，将课程思政贯穿于实习教学全过程，以激发学生对医院药学的热爱之情和对职业的归属感和成就感，提升实习生的情感认同、思想认同、政治认同。

简介：摘要：随着医疗卫生改革的不断深化，以及尖端科技发展带来的各种技术和设备创新，使得固定资产在公立医院资产构成中的占比越来越大，并已经成为了其管理工作的重要课题之一。为了更好地促进公立医院日常运营和业务的开展，保证其可以健康发展，公立医院管理者们要通过各种手段持续加强对于其内部固定资产的管理。本文将对目前公立医院固定资产管理的现状和不足之处进行阐述和讨论，提出改进措施，以供阅读者参考。

简介：摘要：新课改背景下，思政教育成为各院校落实人才培养工作的关键。加强思政教育，有助于引导学生正确认识岗位，拉近与岗位之间的关系，从而推动学生顺利地完成在校学业。儿童护理实训是一门实践性强的课程，对培养学生实践动手能力的培养具有促进作用。若在实训期间出现问题，难以保障获得预期的教学效果，进而无法保障学生的实践动手能力有所提升，不利于学生适应岗位。基于此，文章在明确思政教育必要性的基础上，从教学内容设计的优化、教学观念的转变、创新教学方式等角度提出了思政教育融入儿童护理实训教学的路径。

简介：摘要：随着我国教育改革的深入推进，课程思政作为一种新的教育理念，逐渐受到广泛关注。课程思政旨在通过课程教学，引导学生树立正确的世界观、价值观和人生观，培养具有社会主义核心价值观的优秀人才。在妇产科护理学这一专业课程中，融入思政教育具有重要意义。本文将对妇产科护理学课程思政的建设进行探究，以期为提高妇产科护理学专业学生的思政素质提供参考。

简介：摘要：随着时代与社会不断发展，医疗技术的进步，人文关怀理念的广泛传播，人民对医疗的需求度越来越高。为更好的服务人民，扩大患者受惠度，提高患者满意度，医院必须提高员工的思想与专业素质，使员工的思想意识与卫生健康系统、医院的大局意识相吻合。员工政治思想觉悟的提高，有利于提高医院的执行力，有利于医院文化的传播，扩大社会效益。文章以此为切入点，分析思想政治教育在医院人事管理中作用。

简介：

简介：【 摘要 】 目的： 探讨 促红细胞生成素治疗慢性肾功能衰竭贫血 48 例的护理经验 。

简介：

简介：摘要目的观察生血宁联合促红细胞生成素治疗肾性贫血的临床效果。方法随机抽取我院2013年2月——2015年1月72例肾性贫血患者作为研究对象，根据治疗方法对其进行分组，其中对照组单纯采用促红细胞生成素进行治疗，观察组患者接受生血宁+促红细胞生成素疗法，比较两组患者临床治疗效果。结果观察组患者治疗总有效率为91.7%，明显高于对照组（69.4%），两组差异显著（P＜0.05）；观察组患者治疗后，血红蛋白、红细胞压积水平均明显高于对照组，两组差异显著（P＜0.05）。结论生血宁+促红细胞生成素治疗肾性贫血，其临床治疗效果明显，具有安全性，且能够有效纠正贫血症状，进而提高患者生活质量，值得临床推广。

简介：摘要：目的：探究多感官促醒护理干预在高血压性脑出血术后昏迷患者中的应用价值。方法：选择医院2021年1月-2022年4月收治的70例高血压性脑出血术后昏迷患者为研究对象，将其随机分为研究组以及对照组，各35例，对照组采用常规护理，研究组采用多感官促醒护理干预，对比格拉斯哥昏迷（GCS）量表评分以及30d内苏醒率。结果：研究组患者睁眼反应、语言反应、肢体反应指标评分高于对照组（t=6.220/5.577/7.717，P＜0.05）。结论：高血压性脑出血昏迷患者采用多感官促醒护理干预能够改善患者昏迷状态，帮助患者尽早恢复意识，值得临床护理实践。

简介：摘要：重型颅脑损伤（severe traumatic brain injury， STBI）是一种严重危及生命、死亡率极高的颅脑外伤，其预后受到多种因素的影响。早期护理干预措施对于重型颅脑损伤患者的康复有着重要的意义，能够在脑功能监测、降低颅内压、维持水电解质平衡及营养支持与控制感染中发挥重要作用。本文旨在对早期护理干预措施对重型颅脑损伤患者促醒效果及并发症的影响进行一综述。

简介：【摘要】目的：本研究旨在探讨正中神经电刺激在颅脑损伤术后昏迷患者促醒治疗中的应用效果及其护理成效。方法：选取2022年8月至2023年12月期间在本院接受手术治疗的66例颅脑损伤患者作为研究对象，回顾性分析其临床资料。采用随机分组法将患者分为两组，每组33例。对照组患者接受常规治疗和护理，而实验组患者在常规治疗和护理的基础上，增加正中神经电刺激治疗和针对性的康复护理。比较两组患者的昏迷程度（采用格拉斯哥昏迷评分，GCS）、清醒时间以及并发症发生率。结果：通过GCS评分，实验组的昏迷程度评分优于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）；在清醒时间和并发症发生率方面，实验组的清醒时间较对照组短，并发症发生率较对照组低，差异均具有统计学意义（P<0.05）。结论：在颅脑损伤术后昏迷患者的促醒治疗中，应用正中神经电刺激结合护理干预能够有效改善患者的昏迷程度，缩短清醒时间，并减少并发症的发生，因此，这一治疗方法值得在临床实践中推广和应用。