简介：摘要：目的：探讨纵隔肿瘤胸外科手术后对患者采用优质护理的效果。方法：选择2023年6月至2024年6月期间在我院胸外科接受手术治疗的纵隔肿瘤患者共计46例，通过数字随机法分为观察组与对照组，每组各23例。观察组采用优质护理，对照组采用常规护理，对比两组患者手术时间、下床活动时间、住院时间、并发症发生率等指标。结果：观察组患者手术时间、下床活动时间、住院时间均短于对照组，数据存在明显差异（P＜0.05）；观察组患者并发症发生率低于对照组，数据存在明显差异（P＜0.05）。结论：纵隔肿瘤胸外科手术围术期间对患者实施优质护理可以有效缩短患者手术时间、下床活动时间、住院时间，节约医院资源，降低并发症发生率，促进患者机体恢复，值得在临床护理工作中推广应用。

简介：【摘要】对于临床医学人员来讲，临床实习属于重要方式，同时也是临床实践、医学理论结合关键，以医学教育为基础，临床实习作为培养人才主要过程，经临床实习提升医学人员综合能力，不断加强自身能力，可以更好丰富临床医疗经验。因此，医院实习中，加强教学管理极其重要，意在为医院教学工作人员提供参考价值。

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简介：摘要：目的：分析术中保温联合优化护理在手术室低体温护理中的应用效果。方法：本次研究实验时间段设置为 2016年 9月至 2018年 4月，在该时间段内分析我院数据库中所有手术患者的个体资料，筛选其中 68例患者的个体资料作为实验样本开展研究，通过双色球均分法将所有患者进行两组均分单组样本量设置为 34，记录所有患者各个时间点的体温变化。结果：实验结果中，实验组患者的入室体温与对照组差异不显著（ P＞ 0.05），但手术中和手术后的体温状况较对照组明显更高，差异对比显著（ P＜ 0.05）。结论：在对手术室内手术患者进行护理时，做好患者的低体温控制，并给予相应的保温护理，能够有助于保证患者的体温状况，对于后续手术的顺利进展来说有积极意义，值得推广使用。

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简介：【摘要】目的：分析宫外孕保守治疗中的优质护理方法及效果。方法：选择2018年7月-2019年8月我院接受的76例宫外孕保守治疗的案例为对象，将其随机实施分组，分别是对照组和研究组，分别实施的是常规护理和优质护理，护理后总结效果。结果：分析和对比两组患者护理前后的SAS评分，护理后，研究组的评分低于对照组。研究组的护理满意度是94.7%，对照组是78.9%，数据分析后可知研究组的整体护理效果突出。分研究组的并发症几率低于对照组，分别是5.2%和13.1%，数据分析得知，研究组的效果明显。结论：针对宫外孕保守治疗的患者采取优质护理方式，整体上有重要的作用，可缓解患者的不良情绪。

简介：摘要： 目的：探讨 DPMAS治疗早期肝衰竭的临床效果，并总结护理方法。方法：选择我院 2018年 1月至 2018年 12月收治早期肝衰竭患者计 40例，均采用 DPMAS治疗，评价治疗效果，并总结护理要点。结果： 本组患者总有效率为 92.50%（ 37/40），并发症发生率为 7.50%（ 3/40）。 结论：对早期肝衰竭采用 DPMAS治疗疗效理想，有利于改善患者预后，值得推广。

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简介：摘要：尽管外科手术是治疗肺癌的常用方法，但是由于患者的创伤较大，因此患者的身体在手术后相对较弱。要尽快恢复，就要肺癌患者进行术后护理！

简介：摘要：尽管外科手术是治疗肺癌的常用方法，但是由于患者的创伤较大，因此患者的身体在手术后相对较弱。要尽快恢复，就要肺癌患者进行术后护理！

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简介：摘要：尽管外科手术是治疗肺癌的常用方法，但是由于患者的创伤较大，因此患者的身体在手术后相对较弱。要尽快恢复，就要肺癌患者进行术后护理！

简介：【摘要】目的：探究腹部疾病诊断应用低剂量CT技术的价值。方法：2020年1月到2021年5月，选取94例腹部内脏疾病患者为研究对象，患者均经临床综合诊断确诊，随机分为两组，接受常规CT技术诊断的一组设为对照组，接受低剂量CT技术诊断的一组设为观察组。结果：两组检出结果（96.74％ VS 91.49％）对比，显示无差异（P＞0.05）。两组不良反应率（21.28％ VS 6.38％）比较，观察组小，显示有差异（P＜0.05）。结论：低剂量CT技术在腹部内脏疾病诊断中应用，准确诊出率较高，诊断安全性更好。

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简介：【摘要】目的：探究分析在普外科护理教学中采取以问题为导向的教学方法应用效果。方法：从2018年2月至2020年2月我院普外科护理实习生中抽选108名，采用数字随机分配法将其分为两组，实验组55名，采取以问题为导向的护理教学方法，对照组53名，采取常规教学法，对比两组临床护理教学效果。结果：两组内容理解评分无明显差异，P>0.05；实验组注意力、知识记忆深刻、参与情况、师生交流、协作能力、知识灵活应用、自主思考、思维拓展、表达能力等评分均明显高于对照组，且实验组理论成绩、实践操作成绩和总成绩均明显高于对照组，P

简介：【摘要】： 目的： 肿瘤外科临床护理教学当中 PBL法与传统教学方法的效果比较。方法：本次研究选取本院 2018年 8月 -2019年 8月收治的肿瘤科护理实习生 44 例，按照电脑随机法将其分为了两组，对对照组 22例患者采用常规化的护理干预法，对实验组 22例患者在对照组基础上采用“ PBL”（问题导向教学法），差异教学后，对比两组患者的综合能力变化，教学满意结果。所有患者分组无差异，（ p＞ 0.05），有可比性。结果：以上可知，实验组不满意 0例（ 0.00%），综合满意率 22例（ 100.00%），对照组不满意 3例（ 13.64%），综合满意 19例（ 86.36%）。经过差异性的教学干预后，实验组的实践能力，理论能力和综合能力变化明显，实验组优于对照组（ p＜ 0.05）。结论：综上所述，采用 PBL干预法，可以优化临床肿瘤外科护理实习生的满意率，实践能力和理论能力，优于传统的护理干预教学建议研究推广。