简介：摘要腰椎间盘突出症是骨伤科临床常见病、多发病。目前临床对本病的治疗，除手术指征明显的患者采取手术治疗外，多数仍倾向非手术疗法。在中医学与现代科技发展紧密联系的大环境下，中药离子导入治疗本病因其疗效较好，毒、副作用小，备受医生、患者青睐。但该疗法在临床当中的处方指导原则尚不完善，限制了中药离子导入治疗本病的发展。本文收集近10年来相关文献150余篇，结合临床，从离子导入治疗本病的特点入手，归纳该疗法治疗本病的优、缺点，探讨局部辨证指导腰椎间盘突出症中药离子导入治疗的意义，以期为中药离子导入治疗本病进一步提高疗效提供思路。

简介：摘要医院感染是现代公共卫生研究的重要内容，同时也是社会关注的焦点之一。医院感染管理的有效性对于医院医疗服务质量具有直接影响，需要通过不断引入新的管理思想与模式，创新和优化医院感染管理，从而建立长效医院管理机制。PDCA循环是现代一种有效的管理方法，主要通过周密的规划以及严谨的实施，从而保障管理工作的质量。因此，文章主要针对PDCA循环在校医院医院感染管理中的应用展开分析。

简介：摘要对儿童实施疫苗接种，可以有效地预防传染病的传播，在某种程度上而言，这种做法有着十分重大的意义。但是，我们应该清醒的意识到，疫苗接种存在着许多安全风险，往往会因为各种突发的情况而导致疫苗接种的失败。疫苗接种的失败会产生许多负面影响，譬如，让群众失去信心或者是令群众产生恐慌等，所以我们必须高度重视疫苗的接种，严格按照工作要求，并且找到有效的应对方法，有效的降低疫苗接种的风险。

简介：摘要目的探讨有效的新生儿呼吸道清理方法及体会。方法取2011年5月—2012年8月，在我院自然分娩的产妇（孕周38—41周、产程中胎心一直良好、产程无异常）刚分娩尚未出现呼吸动作的新生儿500例子，进行有效的新生儿呼吸道清理。结果进行有效的新生儿呼吸道清理，能减少对新生儿呼吸道粘膜的刺激和损伤，减少新生儿吸入综合征和新生儿窒息的发生率，促进早吸吮。

简介：摘要加大对医院消毒供应室管理的力度，增强医院抗感染的能力。其主要的措施是不断加大对医院消毒供应室人员的培训力度，提高消毒供应室人员的业务能力，设立严格的再生物品环节的质量管理机制，完善各种供应室消毒检测措施，从而有效地降低医院感染的发生几率，保证医院的安全生产。

简介：摘要目的研究老年心肌梗死患者恢复期的有效护理方法。方法将2012年1月到2016年12月于本院接受治疗的120例老年心肌梗死恢复期患者作为研究对象，按照患者的个人意愿分为干预组与常规组（n=60）。常规组采用一般护理干预方式，干预组采用全面护理干预方式，对比两组患者的生活质量评分。结果干预组患者的生活质量评分显著优于常规组患者，各项数据资料对比差异显著，具有统计学意义（P＜0.05）。结论老年心肌梗死患者恢复期的全面护理干预，能够有效提升患者的生活质量，临床护理干预价值比较显著，建议推广应用。

简介：摘要目的探索针灸早期介入中风后偏瘫肩痛防治的有效方法。方法选取60例中风后偏瘫肩痛的患者，以随机方式将其平均分成三组，分别为针灸组、针药组及中西药组，每组各20例患者。针灸组以阴经为主进行针灸治疗，针药组在针灸同时采取中药内科常规治疗，中西药组采取中西医内科的常规治疗。对三组患者进行同期观察，对比三组患者治疗总有效率和视觉模拟评分。结果针灸组、针药组患者肢体疼痛的缓解的优良率分别90%和85%，均明显优于中西药组（60%）（P<0.05）；而针灸组与针药组相比差异无统计学意义（P>0.05）。结论针灸法治疗中风后偏瘫肩痛有明显疗效，早期介入治疗效果效果较好，与单纯药物治疗相比疗效更为显著。

简介：摘要目的探究并分析精神疾病的早期有效识别方法。方法回顾性分析我院自2009年2月～2010年2月收治的精神疾病患者162例作为临床研究对象。将40例无精神疾病且体检正常的人作为对照组E组。根据精神疾病的不同类型可将实验组患者分为四组A组为精神分裂症组95例，B组为焦虑症组10例，C组为抑郁症组41例，D组为神经症组16例。取各组患者的静脉血进行心肌酶谱测定，比较测定结果。并在A组患者经治疗3周、5周、7周后，再按照相同的方法进行心肌酶谱测定，再比较测定结果。结果A组各项心肌酶含量高于其他组，而B、C、D组测定的心肌酶含量与E组测得结果相近，A组患者经过治疗后，测得的心肌酶含量明显下降。结论诊断早期精神分裂症时可用心肌酶谱测定的方法，此方法有效准确。值得在临床上广泛推广。

简介：摘要目的探讨中药离子导入治疗膝关节骨性关节炎的疗效。方法选取我院2011年1月-2014年1月收治入院的对100例膝关节骨性关节炎患者作为研究对象，行中药离子导入治疗，1次d，10次为1个疗程，治疗2个疗程后统计疗效。记录治疗前后患者的治疗效果。结果本研究中100例患者，优60膝、良32膝、可4膝、差4膝。总有效率92.0%,单项评分结果显示疼痛缓解及关节活动改善明显,关节肿胀改善一般。治疗期间有3例出现局部皮肤发红,灼痛。不需停止治疗，没有发生严重不良反应。结论中药离子导入治疗膝关节骨性关节炎疗效确切，不良反应少，是治疗膝关节骨性关节炎的理想方法。

简介：摘要细胞生理知识点多，内容深奥，学习时难理解、难记忆和易混淆等。如何让学生轻松地学好细胞生理学，需要每一个生理学教师不断探索。本文对在细胞生理学的教学过程中运用比喻法、临床联系法、哲学思维的运用等多种教学手段做一探讨。

简介：摘要目的探讨对于并发妊娠高血压综合征的高龄产妇的有效护理方法。方法将我院在2008年11月至2011年5月期间接受治疗的80位伴有妊娠高血压综合征的高龄孕妇进行随机分组，分为对照组和治疗组两组，每组患者40人，其中对照组患者进行常规的临床护理工作，而治疗组则采用针对性护理方法，最终对两组患者的临床资料以及母婴影响情况进行全面性分析。结果对两组患者采用不同的护理措施后，治疗组的护理效果明显高于对照组，患者满意度提高，相关并发症减少。结论高龄孕妇本身就相对特殊，加上妊娠高血压综合征情况存在，需要更为专业全面性的护理工作，才能提升最终母婴的结局，医患之间建立了有效的沟通关系。

简介：摘要目的对妊娠合并输尿管结石导致顽固肾绞痛的有效治疗方法进行研究和探讨。方法我院在2008年1月～2012年1月期间，一共收治了妊娠合并输尿管结石致肾绞痛患者18例。这些患者均在经过保守治疗之后未取得成功。患者的孕周为7～35周，平均28周。结石最大径5～11mm。输尿管上段结石6例，中段3倒，下段9例。上段结石中3例单纯留置双J管，1例将结石推回肾盂后留置双J管，2例采用输尿管镜下气压弹道碎石术击碎结石。中下段结石中3例采用输尿管镜下气压弹道碎石术击碎结石，3例应用输尿管镜下双频激光碎石。结果12例术后肾绞痛消失；2例单纯放置双J管者仍有偶有轻微肾绞痛，服用解痉药物可以缓解。3例未碎石在结石排出前每3个月更换双J管。18例孕妇均顺利生产，婴儿健康。结论妊娠合并输尿管结石致顽固性肾绞痛患者采用逆行输尿管插管或输尿管镜取石术安全有效。

简介：摘要本文在我国儿科护理教学现状的基础上，从课前、课中、课后三个阶段，对实施案例式教学方法的不同作用和效果，进行了详细的分析，并研究了选择不同的案例，能够起到的教学效果，希望能给实际的儿科护理教学，提供一定的参考。

简介：摘要膝关节骨性关节炎是中老年人的常见病,基本病理过程是由于关节软骨破坏导致软骨的增生和重建.西药抗炎镇痛可缓解关节疼痛,但副作用大。通过中药离子导入和针刺的综合方法治疗膝关节骨性关节炎，能够有效缓解患者的疼痛，改善关节稳定性，增强疗效。

简介：摘要目的干预中药中频离子导入治疗时间治疗小儿肺炎的临床疗效，探究中药中频离子导入治疗治疗小儿肺炎的最佳治疗时间，形成规范化的护理操作流程。方法选择我院我科小儿肺炎住院患儿90例，随机分为三组，即治疗组1常规治疗和中药中频离子导入治疗（干预时间为20分钟），治疗组2常规治疗和中药中频离子导入治疗（干预时间为25分钟），治疗组3常规治疗和中药中频离子导入治疗（干预时间为30分钟），进行疗效比较。结果三组患儿临床表现及体征具有显著差异，P<0.05。结论中药中频离子导入20分钟为治疗小儿肺炎最佳治疗时间，护理操作简便、安全、易行，患儿无痛苦。

简介：摘要目的立足中医理论结合脾肾两虚、气虚血瘀的病机采用糖尿病治疗仪中药离子导入法治疗糖尿病。通过临床系统观察,探讨其治疗糖尿病的疗效,为中药离子导入法治疗糖尿病临床应用提供依据。方法本研究选择50例临床2型糖尿病患者。采用随机开放对照的原则分为两组,两组都给予基础治疗(即糖尿病饮食、运动及降糖等常规治疗),治疗组采用KJ-5000糖尿病治疗仪离子导入功能将中药导入人体,观察治疗前后临床变化,并对空腹血糖、餐后血糖、糖化血红蛋白等指标进行了观察比较。结果(1)经统计学分析,本方的临床总体疗效与对照组比较有显著性差异(P<0.05)。治疗前两组间各症状表现经统计羌显著性差异(P>0.05),治疗后治疗组各项指标改善明显优于对照组(P<0.05)。研究结果表明糖尿病治疗仪中药离子导入法确实可以通过改善胰岛素分泌功能,降低血糖。结论本文通过使用糖尿病治疗仪离子导入中药汤剂的方法,在治疗糖尿病的临床研究中得出以下结论1、治疗组其总有效率为92％,明显优于对照组总有效率76％,在治疗过程中患者没有出现明显的不良反应；2、可以有效的改善患者的中医症状,尤其对腰膝酸软、盗汗、夜尿增多等症状有显著改善作用；

简介：摘要白细胞分类计数是根据外周血中各种白细胞的特征，测定其百分率以及观察其质量变化的一种检验方法，是中职医学检验专业必备的基本操作技术之一。笔者在这两年的白细胞分类计数中教学和技能考核中，作了些探索，现将教学方法和教学体会总结如下。

简介：摘要《解剖学基础》是一门研究正常人体基本结构和功能的学科，是学习其他医学基础课和临床课的基础，掌握《解剖学基础》，对护理生后续各个课程的学习至关重要。中职校的教师应转变原有的教学观念，变教师讲授为主为学生自主学习能力的培养，运用各种方法激发学生学习解剖学的兴趣，培养学生的创新能力、思维能力和自主学习的能力。

简介：

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