简介：摘要妇产科患者在进行手术之前，都会出现一些心理特征，从而影响手术的效果。文章通过对妇产科临床患者的心理特征进行探讨，并提出相应的临床心理护理措施，确保患者可以保持最佳的状态进行手术，从而保证手术的治疗效果。

简介：摘要：目的：采用新型护理查房模式对骨科护理管理质量的影响作用。方法：2020年6月至2021年12月筛选患者80例，按照查房模式的不同将其进行分组，其中40例患者沿用传统查房模式（参照组）、另外40例患者采用我院新型护理查房模式（观察组），评价护理管理质量和患者对护理管理工作满意度的反馈。

简介：摘要：目的：研究全院性护理业务查房在护理管理中的应用价值。方法：以我院40名护理人员为研究对象，比较全院性护理业务查房应用前（2019年5月-2020年5月）与应用后（2020年6月-2021年6月）40名护理人员的整体护理质量考核成绩。结果：全院性护理业务查房应用后，40名护理人员整体护理质量考核成绩明显优于应用前（P＜0.05），有统计学意义。结论：在护理管理中应用全院性护理业务查房有助于护理人员专业素质的提升以及护理管理质量的提高，应用价值较高。

简介：【摘要】目的：探究PBL教学法在临床教学查房中的价值。方法：选择2023年1月至2023年12月期间开展对比实验，于2023年1月-2023年6月实施传统方法进行临床教学查房（作为对照组），涉及患者人数40例，在2023年7月-2023年12月实施PBL教学法在临床教学查房中应用（作为观察组）患者人数与对照组相同，归纳记录两组相关数据指标，并运用统计学系统（SSPS）进行分析比对，观察结果差异。结果：观察组青年医生综合能力评分高于对照组，学习效果数据：理论知识评分、操作能力评分均优于对照组，查房满意度数据高于对照组，对比两组间P值显示﹤0.05，可比性明显。结论：值得推广应用。

简介：【摘要】近年来，随着公众对医疗知识认知的提高，医疗纠纷日渐凸显，其中药品调配差错是引发医疗纠纷的影响因素。药品调配差错一方面会影响到患者治疗的有效性和安全性，甚至会对患者的生命安全造成危险；另一方面会对医院和药学部的声誉造成负面影响。因此，本文着重对我院住院长嘱药品调配差错的问题及原因进行分析，并进一步找出相应的防范措施。

简介：【摘要】 目的 了解住院长寿老人（≥90岁）慢性病种类及分布特点。 方法 统计2018年9月至2024年7月期间于长江航运总医院老年病科住院的178例90岁及以上老年患者的疾病信息，筛选出23种慢性疾病，对慢性疾病的类型及分布进行统计分析。计数资料采用卡方检验，计量资料采用t检验或单因素方差分析。结果 178例长寿住院老人中男性118人，女性60人，平均年龄（92.98±3.25）岁，平均患慢性疾病（6.58±2.19）种，23种慢性病中患病率最高的前5位为高血压（79.78%）、冠心病（71.91%）、老年性骨关节疾病（44.38%）、脑血管病（42.13%）与贫血（42.13%）、糖尿病（41.57%）。结论 住院长寿老人共病呈现高患病率，平均共病个数较多的特点。

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简介：摘要目的探析PBL教学法在肝胆外科教学查房中的应用效果。方法选取我院2013年7月至2016年8月的实习生100例，由于教学模式不同，分为实验组和对照组各50例，对照组采用常规教学（LBL），实验组则应用问题式教学（PBL），对比各小组实习生在肝胆外科的各项考核成绩、对专科知识的掌握程度以及对带教老师的满意度评价。结果进行不同的教学查房模式后，实习生的情况各不相同，其中实验组的实习生的操作、理论成绩、病历书写以及教学查房、讲课评分等均优于对照组，且实习生评价的带教满意度也远高于对照组，实验组学生对肝胆外科知识的掌握程度也优于对照组，各小组间的数据结果进行比较，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论针对肝胆外科教学查房应用问题式带教模式效果显著，不仅提高了实习生的各项技能水平和对专科知识的掌握程度，而且提升了自身和带教老师的综合素质，值得在临床上大力的推广应用。

简介：摘 要 目的 分析 :探讨晨间护理查房在优质护理服务中的作用。方法 :由护士长组织每日查房，以患者的各项护理及健康教育为内容，随时发现问题，及时进行整改，提高护理质量，进一步提高患者满意度 .结果 :通过规范的晨间护理查房使病房优质护理服务质量得到保障。结论 :晨间护理查房可提高优质护理服务质量，加强护患沟通，提高住院患者满意度，进一步提高护士工作积极性，增加了科室的凝聚力，有利于病房各项工作顺利开展。

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简介：【摘要】目的：探究PBL教学法在普外科教学查房中的应用效果。方法：在普外科教学查房中，将近四年的100名医学实习生随机等分为两组，对照组采用传统教学方法，实验组采用PBL教学方法，对比分析两组学生的考试成绩及其学习感受。结果：对比教学结束后，实验组学生的考试成绩、学习能力均显著优于对照组（P＜0.05）。结论：将PBL教学方法适当应用于普外科教学查房中，能够显著提升教学质量。

简介：摘要:目的 探讨神经内科护理安全管理中开展晨间床边查房的作用。方法 选择我院神经内科患者48例进行研究，随机分成24例实验组和24例对照组。将常规查房模式用于对照组，将晨间床边查房模式用于实验组，对比两组的护理质量分数和护理满意度。结果 比较两组患者的护理满意度，实验组95.83%明显高于对照组，组间差异显著（

简介：【摘要】目的：探究PBL教学法在普外科教学查房中的应用效果。方法：在普外科教学查房中，将近四年的100名医学实习生随机等分为两组，对照组采用传统教学方法，实验组采用PBL教学方法，对比分析两组学生的考试成绩及其学习感受。结果：对比教学结束后，实验组学生的考试成绩、学习能力均显著优于对照组（P＜0.05）。结论：将PBL教学方法适当应用于普外科教学查房中，能够显著提升教学质量。

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简介：摘要：目的 探讨CBS-rise教学模式应用在颌面外科患者查房中的效果。方法 选择150名在校本科实习生为研究对象，随机分组为常规模式和 CBS-rise模式教学进行对照研究，比较两组实习生评价量表，来判断应用效果。结果 CBS-rise教学模式的教学效果好评率远远的优于常规模式的教学效果好评率。结论 CBS-rise教学模式应用在颌面外科患者查房中，效果明显，值得推广研究与应用。

简介：【摘要】目的：探究情景模拟法（situational teaching method，STM）在呼吸内科护理教学查房中的应用效果。方法：回顾性分析68例呼吸内科护理教学查房学员资料，依据教学方法分为TTM组（34例，传统教学法）与STM组（情景模拟教学法），统计分析两组实习生课程结束考核成绩与教学满意程度。结果：与TTM组比较，STM组Mini-CEX评分与教学满意度更高，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：呼吸内科护理教学查房中实施STM可在一定程度上提高教学质量与满意度。

简介：摘要：目的：临床教学查房是一项至关重要的临床教学活动，其根本目的在于向接受医学教育的学员传授专业知识，并着重解决患者的具体医疗问题，从而实现理论与实践的有机结合。方法：本文以妇科教学查房为例，结合实际经验，探讨如何多维度地提升住院医师的临床实践与综合能力，尤其是通过住院医师规范化培训教学查房，加深学员对妇科知识面的理解、纠正不当或不规范的技术操作，形成正确的临床思维。结论：教学查房能够有效地促进医学生的临床实践能力和临床思维的培养，提高住院医师的医学教育质量和水平，最终达到培养优秀的住院医师的目标。

简介：摘要：随着医疗服务能力的不断提升，愈加完善的现代医院管理对院长办公室的公文处理机制提出了更高要求。为改善当前医院公文管理中出现的问题，本文就管理人员专业性、公文处理制度健全性以及公文处理方式陈旧性等问题进行了分析，从相关人员提升到管理制度提出了相应的改进措施。

简介：[摘要 ]目的：探讨临床案例教学法在呼吸内科护理教学查房中的效果。方法：选取 2016年 1月 -2018年 12月 92名呼吸内科护理实习生，数字随机抽取分成观察组与对照组，对照组采用常规教学查房，观察组采用临床案例教学法，观察两组实习生考核成绩及护理教学查房效果。结果：观察组专业基础理论、病理处理能力、基本操作能力分值均高于对照组，观察组查房增强评判性思维能力、增强对疾病认知、增强表达沟通能力、提高职业素养、提高操作能力评分均高于对照组，差异有统计学意义（ P<0.05）。结论：临床案例教学法在呼吸内科护理教学查房中的效果显著，应用价值高。 [关键词 ]呼吸内科；教学查房；临床案例教学法