简介：沟通能力是临床护士全面获得病人信息不可缺少的技能.培养护生的沟通能力是素质教育的重要组成部分.在临床带教中,通过培养护生热爱护理专业;定期举行沟通知识与技巧讲座;加强护生的临床沟通训练;培养护生良好的情绪;争取病人合作等方法,提高了护生的沟通能力.

简介：摘要：随着社会的进步和医学的发展，医学模式发生了改变，护理理念逐渐向人性化、个性化、特色化、优质化转变。护患沟通己成为护理中的一项重要工作，有效的沟通是保障护理质量的关键。护士善于与患者进行交流和沟通，可以消除患者的负面情绪，满足他们的心理需求，拉进护患之间的距离，从而减少护患纠纷发生。因此，作为护士在日常工作中必须重视护患沟通。

简介：护患沟通从狭义上讲是指护士与患者之间的沟通，它贯穿于护理工作的每一步骤，在护患沟通中准确的使用移情策略则有利于护患关系的建立和发展，能使护理工作更有成效。

简介：目的评价性健康教育对护生性基本知识,性病与艾滋病的预防知识,性的相关态度及行为的效果.方法对二年级护生开展和,以授课方式进行.结果护生对一般性知识掌握良好,经过10个学时的教育,护生对艾滋病的预防知识的知晓率有很大提高,对性的相关态度几乎无改变,性的相关行为比教育前承认的人数增加,有显著性变化.结论性健康教育是一个长期,系统的过程,要注意培养学生对性病的自我保护意识和能力,不仅要进行性生理和性心理教育,同时更要进行性道德和性责任感教育.

简介：目的探讨影响实习护生在临床实习中动手能力的因素。方法对2007年4月-2009年4月来我科实习的护生共211人采用调查、观察、考试相结合的综合测评，调查实习护生动手能力的现状。结果动手能力考评差的护生占总人数的42．2％；影响护生动手能力的原因包括护生自身原因、心理因素、实习环境、临床教师及患者因素等。结论应从加强护生的理论知识学习、岗前培训，提高带教水平，培养护生的沟通技巧等方面入手，提高护生在临床工作中的实际动手能力。

简介：对临床中常易引发护患冲突的事物进行了分析，查找出了具体原因：内行和外行的冲突、忙碌与休闲的冲突、期望与现实的冲突、病痛与健康的冲突。同时针对原因提出了调控护患冲突的方法：角色的转换，可以使护患双方增进理解；真诚地对待患者，会减少患者对护士的抵触情绪；护士在工作中具有强烈的责任心，患者便会给予护士高度的赞扬；与患者建立和谐的关系，会赢得患者对护士的信任感；当护患冲突发生时，能良好的控制局面，并表示真诚的道歉，会让矛盾得以缓解；多注意倾听患者的主诉，使自己了解患者的想法和要求，从而寻找出解决问题的办法；此外，注重语言修养，擅长非语言沟通，和患者签定书面协议等都是避免护患冲突的重要因素。

简介：临床实习是护生理论联系实际的必经阶段,临床带教质量直接影响护生以后的工作能力.而护生的专业技能训练是临床带教的重要环节,是提高护理专业素质的关键,强化训练则是提高护理专业技能的良好途径[1].2001年8月～2003年5月,本院对护生采取强化技能训练,取得了较好效果,报道如下.

简介：[目的]探讨男护生的，临床带教要点。[方法]对男护生的心理和行为特点及独特优势进行分析，并针对性地制定其临床带教方法。[结果]男护生在出科时的理论和操作考核结果为“优”，大部分病人对男护生的工作很满意。圆满完成了实习任务并达到了培养目标。[结论]男护生具有不同的特点和临床带教方法，在临床护理教育中应予以注意。

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简介：摘要: 护士是没有翅膀的天使，是真善美的化身。随着社会的不断发展，生活水平的日益提高，人们对护理工作的要求也越来越高，护士的白衣天使职责得到了更加充分的体现。在护理工作中，骨科护理具有时间长、专业水平要求高等特点，这就要求护理工作必须转变服务观念，发挥护理人员的主动性和积极性，注重人文关怀和人性化护理，用真心关爱每一位患者，让患者不仅仅获得满意的诊疗，护理，还能获得精神上和心理上的舒适、安慰，从而促进医院的健康发展，社会的和谐共存。

简介：【摘要】目的：本文主要致力于深入研究与系统探讨在血液净化中心实施护患沟通技巧的护理效果。方法：本次随机抽取我院78例血液净化患者进行分析研究，时间为2023年1月至2023年12月，实施常规护理的39例命名为参照组，在此基础上实施加强护患沟通技巧护理模式的39例命名为研讨组，分析研究两组患者实施两种不同护理模式后的心理状态、护理效果、护理满意度。结果：研讨组患者护理有效率、护理满意度相对较高，心理状态评分优势，P＜0.05，有研究价值。结论：通过实施加强护患沟通技巧护理模式的有效干预措施，血液净化患者的护理效果得到了显著提升，同时患者的护理满意度也获得了显著增强，还有效地稳定了患者的心理状态，值得运用。

简介：摘要：目的：本文旨在分析内科护理中的护患沟通，以提高护理质量和患者满意度。方法：本研究采取120例病患，随机分为对照组和观察组，对照组采用常规护理沟通方式，观察组采用改进的护患沟通方式。结果：采用改进的护患沟通方式的观察组，在护理满意度、患者投诉率、护理差错率等方面均优于对照组。结论：结论表明，改进的护患沟通方式有助于提高内科护理质量，增强患者信任和满意度，值得在临床护理中推广应用。

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简介：摘要：目的："互联网+"三元联动社区安宁疗护新模式对居家安宁疗护患者的临床效果。方法：本次实验的时间区间为从2022.2－2023.11，实验对象均为我院患者，共60例居家安宁疗护患者，通过抽签的形式将60例患者进行分组，即分为对照组和观察组，每组居家安宁疗护患者人数为30例，采用不同的护理方法，即对照组采用常规护理，观察组采取"互联网+"三元联动社区安宁疗护新模式。对比两组患者的各项指标，包括负性情绪指标、护理满意度。结果：在负性情绪以及护理满意度上对比差异明显（P<0.05）。结论：实施"互联网+"三元联动社区安宁疗护新模式，能够提高居家安宁疗护的效果和满意度。

简介：摘要：总结了儿科护理过程中优化护患关系的方式和技巧。包括游戏，语言技巧，情感交流，体态语言等内容，认为合理地应用沟通方式可以有效地改善护患关系。

简介：摘要：护理学是一门实践性极强的学科，护理临床实习是护理教学的重要组成局部．是学校教育的深化和延续。护生从学校的课堂来到病房进行学习，短期内适应不了临床教学方法，为使护生尽快适应，掌握临床实习学习方法，多年以来将护生入科的第1天作为入科教育日，目的在于使学生在短期内尽快熟悉病房的环境，了解规章制度，较快适应实习生活，保证和提高实习质量，我们的做法和体会如下。

简介：摘要：目的观察护患沟通技能培训在优质护理实施中的应用效果。方法选取在我院未开展优质护理的患者100例设为对照组，另选取我院开展优质护理活动期间的100例患者设为观察组。比较两组护理满意度、培训前后护士护患沟通技能（语言沟通能力、非语言沟通能力、护患沟通技巧能力）评分、护理不良事件（一般差错、严重差错、护理缺陷）发生情况。结果观察组患者满意度高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组护士语言沟通能力、非语言沟通能力、护患沟通技巧能力评分均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组一般差错、严重差错、护理缺陷发生率均低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论实施护患沟通技能培训，可提高患者护理满意度，提升护士护患沟通技能，预防护理不良事件的发生，对优质护理的实施具有积极的促进作用。