学科分类
/ 5
93 个结果
  • 简介:对比目前所用的网络教学系统,说明基于军网推广航空理论MOOC教学的可行,分析MOOC应用在航空理论教育中的组织方法以及存在的问题对策,指出MOOC教学模式对于空军航空理论教育具有巨大的潜力,需要进行探索和开发。

  • 标签: MOOC 航空理论 教育 可行性
  • 简介:当今阶段,是新课程改革的关键阶段,努力研究出更多行之有效的措施来提高教学实践的有效是时代赋予我们每一位一线教师的神圣使命。对于初中体育这门关乎到学生身心健康的科目来说更是如此。因此,本文理论联系实际,结合自身多年的教学经验和所积累的理论知识,以既有的研究成果为基础,就如何提高初中体育教学实践的有效进行了具体的分析,旨在更快更好的提高初中体育教学实践的有效

  • 标签: 初中体育 教学实践 有效性 具体策略
  • 简介:随着信息化建设的发展和进步,计算机网络系统的作用和意义越来越显著,计算机网络系统的安全性问题也受到了越来越多的重视,本文将深入研究计算年级网络安全问题,分析可能存在的问题和风险,并提出意见和建议。

  • 标签: 计算机 网络安全 研究
  • 简介:初中生物探究实验教学讲究教师指引学生领悟科学思想观念,结合各种探究学习活动观察、提出、分析和解决问题。而在教学过程中,教师也会设计相应方案。本文主要探讨了探究实验教学的基本特点与基本实验模型构建,然后结合案例设计应用思考了初中生物的探究实验教学过程。

  • 标签: 探究性实验教学 初中生物 基本特点 实验模型 设计应用
  • 简介:小学语文是小学阶段的重要学科,随着新课改的深入发展,对小学语文课堂教学质量也提出了更高的要求。传统的填鸭式教学、板书式课堂已经落伍,已经难以跟上当前的教学步伐与时代。所以,教师要与时俱进,采用正确的方法武装我们自己。本文结合自己的教学实践,阐述了小学语文课堂教学的有效策略。

  • 标签: 小学语文 课堂教学 有效性
  • 简介:随着科学技术的发展,新媒体作为新的传播方式,也伴随着新科学技术而产生。随着现在互联网的遍及,越来越多的人习惯于在网上浏览网页、查找信息,参与互联网的人士越来越多,说明大家已经开始逐渐的接受了新媒体这种传播方式。新媒体传播的内容和形式较以往的传播方式来说,有很大的变化和改进,传播的内容更加贴近生活,站在大众角度来考虑的,而且传播的内容不再知识简单的文字图片,还穿插着一些音频、视频以及一些Flash动画,内容结合更多的新颖的表现形式,这样就会使得文字内容更加富有活力、富有生机,更容易吸引群众的吸引力,提高兴趣度。

  • 标签: FLASH动画 交互性 新媒体平台
  • 简介:提高软件自身的可靠,是为了有效地发现程序中存在的缺陷和失效,并通过排除缺陷使软件更具可靠,从而提升软件质量。可靠测试作为软件高效使用的保障,为软件系统的合理应用提供了前提条件。面对失效的数据,要想了解软件的自身功能,应加强软件可靠测试,对软件的可靠进行评估,为软件的发展提供技术上的支撑。本文对失效数据下软件可靠的测试流程进行简要介绍,分析失效数据下软件可靠的测试方法。

  • 标签: 失效数据 软件 可靠性测试
  • 简介:随着教学模式的改革和创新,朗读作为小学语文教育阶段的重要环节能够提高学生的语言表达技能。因此,教师要明确朗读教学的重要,将朗读内容与实际情况有效结合,制定科学有效的语文朗读教学方案,使学生处于主动学习状态,利用朗读语言可以拓展学生的想象力,从而实现小学语文教育的根本目标。本文对当前朗读在小学语文教学中存在的问题及重要进行了简单介绍,并提出了相关改善对策,对学生深入理解文章内容有着积极影响。

  • 标签: 朗读教学 小学语文 问题分析 解决对策
  • 简介:随着信息时代的到来,人们对计算机网络的使用越来越普遍。虽然计算机网络促进了人们的生活,但也存在相应的安全问题。因此,在不影响计算机网络工作的情况下提高网络的可靠是非常重要的

  • 标签: 计算机网络 可靠性 提升策略 研究
  • 简介:小学生的学习兴趣是学习的根本动力,尤其是对英语的学习,由于英语的语言表述、语言句式与汉语有较大差异,所以在英语的学习上较为困难。因此,提高并维持学生对英语的学习兴趣就显得尤为重要。本文即从优化教学环境、增加阅读趣味、传授阅读方法等方面探讨小学英语教学中延续学生兴趣的教学方法。

  • 标签: 小学英语 学习兴趣 延续性
  • 简介:摘 要:本文以电子行业为例,旨在探讨用户画像分析的重要。通过深入研究电子行业的用户画像,我们将分析其对于产品开发、市场定位、营销策略等方面的意义。本篇论文旨在探讨用户画像分析在电子行业中的重要,并介绍了用户画像分析的方法和应用。首先,用户画像分析可以通过精准定位目标用户,帮助企业更好地了解他们的需求,从而提升用户体验。其次,用户画像分析可以支持精细化的营销策略,帮助企业更好地满足用户需求。在方法方面,数据收集、整理与清洗以及数据分析与挖掘是用户画像分析的关键步骤。在应用方面,用户画像分析可以应用于产品设计与优化、市场营销与推广、用户服务与体验优化以及数据驱动的决策。最后,本文还以A手机用户为例进行了角色画像分析和行为画像分析。通过本文的研究,可以得出用户画像分析在电子行业中的重要,并为企业提供指导和决策支持。

  • 标签: 用户画像 分析 电子行业
  • 简介:该文基于Fcielogic_SDL_TTCN_Suite使用规范和描述语言(SDL:speci6cationandDescriptionLanguage)以及树表结合表示法(TTCN:TreeandTabularCombinedNotation))探讨了协议的形式化描述与一致验证问题.给出了协议形式化描述与一致验证的一般方法.

  • 标签: 形式化描述 一致性验证 SDL
  • 简介:改革放,为我国文化文交流提供了条件和前提。在改革放的影响下单簧管作为西洋乐器的一员进入中国,并在中国流行起来,人们对它的了解也在逐步加深。单簧管教学在音乐教学中逐步发展起来,使音乐教学有了多样

  • 标签: 单簧管 重要性 今后发展
  • 简介:不知从何时起,作文教学已然成为当前小学语文教学中的“拦路虎”:作文难写,学生抵触;作文难教,教师难为。在这种双重负面情绪的长期影响下,小学语文作文教学低效的教学现状始终难以得到有效扭转。鉴于此,笔者就结合自身教学实践,对如何提高小学语文作文教学有效这一问题浅谈一二。

  • 标签: 作文教学 有效性 情境 读书 评价
  • 简介:中国进出口银行是直属国务院领导的国家政策金融机构,1994年4月成立以来,总行始终高度重视核心业务系统的建设工作.1997至1999年,受到合作开发公司改制、人员变动等外部因素以及全行信息化建设经验不足、人员缺乏、管理环节薄弱等内部因素的影响,银行两次大规模的计划涵盖全行业务的核心信息系统建设工作,先后胎死腹中,软件开发项目以失败而结束.1999年底,总行领导在总结以往信息系统建设经验、教训的基础上,统一了全行认识,做出了下大气力加强全行信息化建设的正确决策,并采取了引进高层管理人才、加大资金投入、实施外包策略、在实践过程中建设科技队伍等一系列手段、措施,经过五年时间的长期不懈努力,全行信息化建设取得了突出的成绩,作为核心业务信息系统的综合业务信息系统建设成功并日益完善,已经在全行范围内得到推广应用,取得了良好的经济效益和社会效益,为全行业务的发展和改革创新提供了有力的技术手段和技术保障.

  • 标签: 中国 进出口银行 金融体系 国际信用评级 信息化建设
  • 简介:国外知名高校对科学、技术、工程和数学(STEM)教育中支持教学策略研究较早,面向STEM教育的教学理论也比较完善,对我国的信息安全专业课程改革有许多可以借鉴之处。文章以加拿大阿尔伯塔大学(UniversityofAlberta)计算机科学课堂规划为例,剖析参与式课堂的理论基础、设计和开展策略,分析我国当前信息安全专业课程中的常见问题,提出信息安全专业课程改革建议。

  • 标签: 信息安全专业 课程改革 学习框架 反向设计 评估
  • 简介:众所周知,语文是其他学科的基础,是学好其他学科的必备。我们的生活早就离不开语文了,平时的语言交流,沟通技巧都和语文紧密联系。当然语文的学习也十分广泛,在一套高考试卷里,重要的就是阅读,不管是前面的选择,还是后面的大题都是以阅读为基础的,在整张试卷里所占的比重不低于作文。所以阅读在高中语文中还是十分重要的,对于一个人的成长,身心健康发展都很重要。本文主要探讨的是高中语文阅读对学生情操培养的重要

  • 标签: 高中 语文 阅读 情操培养 重要性
  • 简介:针对软件设计模式课程理论内容抽象、实践内容较零散,以及学生普遍缺乏规模化软件开发经验的现状,分析“合作学习”方式在软件设计模式课程教学中的应用必要,提出“合作学习”驱动的软件设计模式课堂讲授内容和实训教学环节的设计方法,说明通过强化合作实践环节的教学激励,促进学生对课程理论知识内容的深入理解,培养学生主动探索的学习能力和切实可用的软件设计模式分析与应用能力。

  • 标签: 合作性学习 软件设计模式 教学方法改革
  • 简介:计算机技术是当前各大领域最为欢迎,应用范围最广的一门技术,而且,在现如今这个信息化的时代,计算机技术作为信息化的主要载体,其具有很大的实用与开展的必要。因此,为了保证中职类学校培养的学生更能够适应信息化社会的需求,我们许多中职类学校也逐渐开展了计算机课程教学。在目前来讲,我们更多的是需要进一步分析计算机课程教学中的一些现状,然后探讨其在职业中专学校开展教学的必要以及有效的相关策略,旨在为相关教学活动提供一些可行的建议。

  • 标签: 职业中专 计算机课程 教学活动 有效性