简介:摘要网络的迅速发展改变了校园学习、生活和交往的环境,对在校生身心健康的发展产生了巨大的影响。网络像一把“双刃剑”,它在丰富校园文化内涵的同时,也向我们提出了网络道德教育的新课题。关注网络道德教育,探讨网络环境下的教育新对策,已经刻不容缓。
简介:以高职学生为研究对象,通过分析自编问卷采集数据,可以SPSS软件检验高职学生英语词汇学习策略,进而建立起内部维度模型。在此基础上分析高职学生在英语词汇学习策略上的共性特征和差异,以及词汇学习策略对词汇知识的影响作用。研究发现:高职学生英语词汇学习模型包含五个因子维度。而根据使用频率,这五个策略因子可以分为三类;高职学生群体在英语词汇学习策略的运用上存在着趋同性;群体内部差异不显著;所有词汇学习策略对中低水平学生影响均不显著,在高水平学生中,认知记忆策略对词汇广度、活用策略对词汇深度存在显著影响。这些都对高职英语词汇教学存在一定的借鉴作用。