简介：安氏互联网安全系统（中国）有限公司在新推出的领信防火墙3.0内核中引入了安氏安全实验室最新设计的灵巧安全网关架构FSGA（FiexibleSecurityGatewaArchitecture),它旨在解决传统防火墙所存在种种局限以及提供更适应现代企业安全需求的强大功能。设计能力支持多达64个物理以太网口和上千个VLAN逻辑子

简介：前言：在中国，手机行业已经经历了20多年的风雨，在这个行业中，我们见证了从洋品牌一统天下，到国产手机的高峰低谷再崛起等循环，很多曾经风光一时的国产品牌被出售或干脆在市面上消失，但是我们的手机行业还会长期存在。在这个全球最大的手机市场中，机遇和空间都是无限扩大的，因此，对于国产手机来讲，希望依然存在。而在机遇与挑战并存的2008年，国产手机中的一匹黑马天语手机在高调宣布全面启动品牌战略的同时。

简介：

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简介：2006汉诺威信息及通信技术博览会（以下简称：CeBIT2006）将于2006年3月9日-15日在德国汉诺威市隆重开幕。预计将有410家中国参展商的7100平方米净展出面积在这个世界上最大的信息技术、消费电子及通信技术展览盛会上展示中国的ICT产品。汉诺威展览中心共有27个展馆，来自世界各国的参展商按照不同类别的展品被安排在不同的展馆中，从而使参展商和专业观众都能快捷地找到目标群体，充分体现出展会的专业性。

简介：物联网的概念提出已有近10年的历史.到2008年底,IBM提出"智慧地球"战略、美国总统奥巴马上台后明确提出"物联网经济促进论"、中国政府温家宝总理关于物联网的两次讲话,以及最近召开的中央经济工作会议,把着力突破传感网和物联网关键技术作为主要工作任务,人们对物联网关注度空前提高,又一度掀起了物联网热潮.

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简介：如今,电子商务和“现在就要”（I-want-it-now）的即时满足思维使消费者对于商品的交付时间期望逐渐提高.斑马技术《未来订单履行愿景调查》研究结果显示,至2023年67%的物流企业期望提供当日送达服务,至2028年55%的物流企业期望能够实现两小时内送达.

简介：主要的技术如认证、加密、防火墙及入侵检测是网络平安的重要防线,2.4入侵检测系统　入侵检测技术是网络平安探究的一个热点,2网络平安的主要技术　　平安是网络赖以生存的保障

简介：一、背景介绍小学生天生好奇，由好奇而去观察，在观察与思考中产生疑问，由此而产生探究的兴趣与动力。而探究型课程关注和尊重学生的兴趣爱好、已有经验和自主选择，给他们更多的机会去发现和发展自己的兴趣爱好。因此，在探究课中没有一个“学困生”，每个人都能找到自己合适的位置。

简介：探究内容分期付款问题的探究。教学目的进一步巩固数列的基础知识；会应用数列知识解决实际问题；培养学生收集资料、分析资料的良好习惯；提出问题、解决问题并得出科学结论的研究能力，人际交往及协作能力。

简介：高中数学是高中教学工作的重点所在，也是其教学难点所在。究其原因，则是因为高中数学所具有的抽象思维和复杂程度，让学生们难以理解，也使教师的教学工作无法顺利地开展下去。为了让学生们更好地进行高中数学的学习，教师必须对自己的教学模式进行不断地探索与创新，从中寻求出适合学生的教学模式。探究式教学模式就是创新的产物之一。本文笔者就基于此，从自己的教学实践出发，对探究式教学模式下的高中数学教学进行深入地研究与分析。

简介：随着电信行业改革的深化,各大运营商都加大了竞争力度,从直接降价、业务捆绑到服务内容、服务方式、服务质量、服务意识的改变,进而到内部运营管理机制的改进,都彻底地进行了一番角逐,企业对客户资源的重视程度也超过任何时候,经营模式和服务体系都在以客户的价值取向和消费心理为导向,真正体现"创造需求"、"引导消费"的现代客户服务意识与理念.

简介：5年前那场“盛大盒子”的悲剧依然历历在目，复苏后的盛大再度选择摆脱网游打造“网络迪斯尼”，这是否又将是一场新征途的开始？

简介：《普通高中物理课程标准（试验）》在课程性质、课程基本理念、课程总目标中均提出科学探究方面的问题。广大一线教师在新课程的理念下，积极探索和实践科学探究的教学方式；学生在教师的指导下也在尝试科学探究的学习方式。随着实践的不断深入，出现了教师对科学探究的认识和理解的疑惑。

简介：《科学》教学中的许多探究主题，如“天气”、“动物”、“米饭和淀粉”、“食物”等，都能在课堂探究过程中引发大量课后拓展延伸的探究内容。教师完全可以针对其中学生感兴趣的内容，生成课后的研究性学习内容，从而更好地培养学生的科学素养，形成良好的自主学习习惯。下面就教科版科学教材四年级下册（《食物》单元生成的研究性学习活动案例，探讨科学探究活动中研究性学习的生成和展开。

简介：在小学数学教学中，创设情境属于一种全新的教学方法，在教学中作用明显。在实际情境中学习，让学生从已有的生活经验出发，通过亲身经历去解决数学实际问题，从而使学生获得对数学知识理解，将学生在课堂中的学习兴趣调动起来，使学生能够更好的掌握知识内容，提高学习质量。

简介：自主探究学习和有效教学是当前新课程改革研究的重点。本文从两者出发,以新课程理念为指导,构建新课程理念下中学信息技术课程自主探究学习的有效教学策略,并结合教学实践对教学策略实施效果进行反思、完善与总结。

简介：如果把学校的课堂比作一个绚丽舞台，那么课堂上的“一节课”就是这个多姿舞台上师生倾情主演的一出戏、一段生命交响曲。如果说“课堂实录”是对一节课（一出戏）的全程直播，那么本期隆重推出的“片段颊英”栏目就是课堂教学“折子戏”的精彩绽放。“片段撷英”立足课堂教学片段，以灵活多变的形式、清新隽永的语境、自主建构的认知开拓课堂教学创新发展的缤纷时空。“片段撷荚”主要在两个维度演绎课堂教学“折子戏”：一是在“单个片段”处领略创新魅力；二是在“系列片段”中洞悉教学真谛。“片段撷荚”面向幼儿固、小学、初中。高中、各类中等职业技术学校的所有学科及其所有教学实践者，关注并践行教学创新的有识之士。“片段撷英”期待方家潜心躬行后跃然纸上的异彩华章。

简介：数学活动就是以数学思维为基础展开的活动课程，引导学生通过丰富多彩的数学活动，积累相应的数学学习的经验，提升自身数学素养。教师只有真正的认识到数学活动的意义，掌握方式与方法，精心的去设计，才能达到教学的目的。