简介:买方市场主要矛盾之一是产业趋同、重复建设与消费分流。档次拉开同时并存。我国的产业结构中、东部和中西部的趋同率高达93.5%及97.53%,造成生产能力过剩。形成消费多层次的特点的原因是多方面的,这就要求企业调查、研究、设计开发适应层次需要的产品,这是买方市场的规则,否则就会被淘汰出局。消费总是在一定的社会、政治、经济、时间、地点、人文及自然的环境下实现的,因此受到民族传统、宗教信仰、生活方式、经济收人、文化素质、消费环境、年龄、性别。社会地位、居住地区、兴趣爱好等因素的制约,对商品的需求是千差万别。纷繁复杂的,不可能广大消费者在同一时期消费同一种商品。那种全体居民购买同一类耐用消费品排浪式的需
简介:摘 要:从马歇尔和韦伯开始的传统产业的集聚分析框架,主要是基于比较优势和区位原理.但在高新技术产业中,比较优势和区位原理的作用日益弱化,而知识的创新和流动对形成产业集聚现象的作用日益凸现.本文认为,就高新技术的产业集聚而言,可以在一个由空间集中性、产业聚合性和知识流动性组成的三维分析框架中进行分析.高新技术的产业集聚主要体现在此三者综合作用基础上形成的聚合效应.地理集中是产业集聚的表象,产业网络是产业集聚的本体,知识流动是产业集聚得以运行和强化的基础.根据"集中"和"聚合"的不同程度,结合不同产业的特点,高新技术的产业集聚可以被划分为四种类型.从而为人们有意识的培育和利用高新技术产业集聚效应提供思路.关键词:产业集聚;产业聚合;知识流动
简介:摘要随着中等职业学校招生规模扩大,大部分学生起点低,知识基础比较薄弱,许多在校的中职学生包括学生的家长都认为他们到中职学校是来学习技术的,只要技术学好就行,其他的文化基础课是无所谓的,然而熟不知中职数学是技术专业课的基础,在中职学好数学是对当前学习技术的有效帮助,是以后学生走向岗位后提升专业技术的有效帮助,如何才能让学生体会到数学本源于生活,生活中处处有数学,意识到数学学习对生活的重要性,使我们解决的首要问题。而“项目导向教学法”已经成为数学教学改革中的一大利器,规避掉了众多传统教育体制下的理论高于实践与创新的模式,本文结合实例,研究探讨项目导向教学法在数学教学中起到的至关重要的作用。
简介:摘要毕业生就业工作是一项系统工程,需要学校各方面工作的配合,找准自己的办学定位,突出自己鲜明的办学特色,培养质量优良的应用型人才,学校才能在激烈的市场竞争中拓宽毕业生就业市场。