简介：

简介：时间是很奇怪的东西。人说时间是最好的药物，随着时间的流逝，各种情绪都可以淡忘。其实呢，有些情绪却是随着时间的流逝积少成多的，甚至还会成倍增加。

简介：随着全国中小学陆续开学，一些地方教育部门出台的“减负禁令”再次成为社会关注的焦点。北京市教委宣布，将在义务教育阶段全面推行八项减负措施，对在校学习时间、作业量、考试次数等进行严格限定。要求小学不再组织期中考试；初中家庭作业不超过90分钟；中小学8点前不组织统一学习等。在福建厦门，被称为“最严减负令”的规定，要求严控学生在校时间、

简介：摘要兴趣是最好的老师，培养学生学习兴趣在学习活动中至关重要,学生学习一旦有了兴趣,便会问根寻源,积极探索解决问题的途径和方法,学习也就不会成为学生的负担,寓教于乐,寓学于乐,便构成了教学双边活动的有机整体。作为一名教师,应重视学生学习兴趣的培养,积极探索教育教学的有效方法和途径,给学生创造轻松、愉快的学习氛围,切实减轻学生过重的思想和学习负担,提高教育教学质量。因此，如何激发学生的学习兴趣，培养学生的学习主动性，减轻他们的负担，是一个永远的课题，等待我们每一个教育工作者不断寻觅、上下求索。

简介：摘要素质教育中，把作业变成一种快乐的实践，真正担负起巩固提高与培养能力的作用，就要做到降低其机械性，提高趣味性，关注个体差异，实现学科整合，注重作业的开放性。

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简介：义务教育阶段学生课业负担过重的现象引起了教育部的高度重视。4月1日起，教育部在全国范围内开展了以“宣传典型经验、规范办学行为、更新教育观念、营造良好氛围”为主题的“减负万里行”活动。

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简介：针对经济外部性引起的市场失灵,皮古倡导引入国家干预,实行污染者负担.科斯则认为市场机制本身就可以解决外部性问题,主张采取排污权交易制度解决污染问题.实践证明,两种制度无所谓优劣,解决外部性问题需要政府与市场相配合,需要排污收费制度与排污权交易制度相衔接.因环境权具有社会权益属性,污染者负担的环境责任也外化为民事责任、行政责任和刑事责任,形成了公法与私法统一调整的格局.

简介：摘要学生课业负担过重，一直备受社会关注。其产生的根源是什么？学生过重的课业负担对学生身体健康的危害早已引起人们的重视，是一个全社会关心而始终没有解决好的一个老大难问题。

简介：田正平、陈胜在《浙江大学学报》（人文社会科学版）2008年第3期撰文指出，教育冲突是清末乡村教育领域一种较为常见的现象。学界一般认为，教育经费增收造成的经济负担加重是乡村教育冲突产生的最重要原因。然而，从清末乡村教育负担的实际情况来看，新式教育给乡村社会造成的经济压力非常有限。

简介：本文从优化课堂教学角度出发,阐述了以此减轻学生负担的建议。

简介：摘要作业是课堂的延续和补充，是学生学习数学、发展思维的一项经常性的实践活动，作业设计不科学，不仅加重了学生的课业负担，而且会扼杀学生学习的积极性。让我们以《新课程标准》为依据，设计出富有生活化、极具趣味性、兼顾层次性的数学作业，切实提高作业的有效性，减轻学生的课业负担。

简介：当前，我国正处在由应试教育向素质教育过渡时期。课堂教育作为实施素质教育的主渠道，研究改进课堂教学模式和方法，对推进素质教育实施、提高课堂教学的质量、减轻学生过重的课业负担，有着直接作用。关于减轻学生课业负担，毛泽东早在1964年春节座谈会上就提出：“课程多，压得太重，是很摧残人的。学制、课程、教学方法、考试方法都要改。我看，课程可以砍掉一半，学生要有娱乐、游泳、打球、课外阅读的时间”。这对于今天减轻学生课业负担仍然有着十分重要的指导意义和现实意义。

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简介：中国青少年研究中心的一项调查显示：学生学习负担从课内向课外转移。“00后”上课外班的时间大幅度增长，学习日上课外班的时间为0．8小时，是“90后”的两倍；休息日上课外班的时间为2．1小时，是“90后”的三倍。学习负担出现了从课内向课外转移的特点，小学生尤其突出。

简介：<正>讲求教学效率,减轻学生负担,提高教学质量,是基础教育追求的一个重要目标。只有负担轻,效果好的教学才是理想的教学。怎样才能负担轻、质量高?出路在哪里?笔者认为出路在于认真研究教育理论,研究教材,研究学生;在于掌握科学的方法,致力于提高课堂教学效率——即向45分钟要质量。笔者多年来从事初中物理教学,体会到只要方向对头,不懈探索,是有望解决这一难题的。下面择要而言之:1变苦学为乐学

简介：学习是一种负担吗？如果你的回答是否定的，而且不是一种自欺欺人的漂亮话，那我得好好恭喜你了，对于大多数学生来说学习或多或少是一种负担。负担，意味着这是一件苦差事，那么究竟是什么原因还在支持你没有放弃学业呢？