简介：　　摘 要：柯达伊教学法是当前世界极具影响力的音乐教学体系之一，它对音乐教学产生重要启示，促进了音乐教育的发展。该教育体系具有自身独特的音乐教育理念和哲学思想，推动了音乐教学体系的良性发展。经过多年的完善，很多国家都引进和普及柯达伊教学法，不仅加深了师生之间的良性互动，激发学生的音乐学习兴趣，还保证了音乐教学的顺利开展。本文主要围绕柯达伊教学法在初中音乐欣赏课中的运用展开论述，希望为同类研究提供一定的参考价值。

简介：摘要：后进生一直是教师关注的热点，同时也是难点问题。他们身上都有这样或那样有别于一般学生，同时又让大家难于接受的特点。进生的关键是要对其充满期待。心理学上的“罗森塔尔效应”告诉人们教师的期望的作用很大。只有对他们充满期待。进行交往时，才会消除对抗心理愿意接受帮助和教育。从而，使学生对未来充满信心和希望，加倍努力，获得更大的进步。

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简介：摘要：教师不仅是担负传授知识，培养学生能力，开发智力的任务，而且还要有塑造灵魂，培养学生良好思想品德，使学生能全面发展的职责，教书育人是我们老师的天职。学生的思想变化是极其微妙的，因他们的认知水平局限及周边的各种环境因素的不断变化，而需要我们及时跟踪，观察，不断的耐心教育，才能让学生逐渐形成正确的思想路径，形成正确的价值观，人生观，世界观，才会成为一名真正的德智体美劳全面发展的新一代。

简介：摘要：对于以培育专业技能为重点，以促进就业发展为导向的中职教育而言，德育教育的重要性、必要性无言而喻。而且，在很大程度上，中职学生的思想道德、价值观念、品格修养，将直接决定、影响着其未来发展。然而，在目前的很多中职学校，师生对于德育的重视度、关注度则比较欠缺，很多教师关注更多的是学生的专业技能培养与理论知识学习，而对于学生在学习与实践领域的思想问题、素质缺憾、品质欠缺等则比较淡化。久而久之，很多学生也会因为自我定位不准、思想认识不当、行为习惯不良而难以获得更好发展，甚至制约其就业、发展、成长。基于此，教师应该以全新站位重新审视德育教育之于中职生成长发展的价值与作用，并结合不同学生实际情况，科学优化德育措施、适当调控德育目标、高效设计德育活动，将德育教育与学生成长发展有机关联、深度融合起来，让学生在多元、丰富、深入、高效的德育引领下塑造正确价值观念、形成良好道德品质、确立积极人生态度、为自己未来就业、发展奠基，为人生成功、自我实现助力。

简介：摘要: 所谓特殊学生，是指由于个人素质，家庭条件，社会背景以及其他特殊情况，需要特殊教育，帮助，照料或者关心的学生，例如，单亲学生、未成熟的学生、孤儿、违反纪律的学生、学习障碍学生、心理问题学生、疾病学生、家庭障碍学生等。特殊学生是班级和谐的前提条件。

简介：摘要：随着新课改的不断深入，立德树人已经成为现代教育的根本任务，传统的教学模式与现代教学任务的脱节现象越发显现，这就需要不断探索和创新教学方法，跟随时代发展步伐，将德育教育渗透到每个环节，为学生提供更好的服务，促进学生的全面发展。基于此，文章主要对中职生微型班会建设初探进行深入研究，通过微型班会给学生提供更多集思广益的机会，为实现德育教育目标夯实基础。

简介：摘 要：如何做好后进生的转化工作，最主要的是要善于发现他们身上的闪光点，后进生所需要的关爱与尊重一般比其他孩子要多。如何才能发现他们身上的闪光点呢，没有比及时鼓励和及时表扬这两种方法更好的了，平时带着关爱和包容去消除他们的心中的自卑。让他们看到自己的长处，认识到自己的价值，这样他们才会充满自信。

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简介：摘要 “第十名现象”让我们惊喜地发现了“中间生”隐藏的巨大潜力，也让我们看到了他们的优势与劣势。为了转化“中间生”，我们应积极采取措施，使他们扬长避短，在学习中找到成就感，把潜力变成实力，由“灰色学生”成为“阳光少年”。

简介：【摘要】中职生学业不良是较为普遍的现象,他们大多是初中毕业后没考上高中分流到中等职业学校的,在初中阶段已经因为各种原因成为学困生,是经常被忽视甚至被歧视的弱势群体。作为一名有责任、有爱心的人民教师，首先我们应该坚信每一位学生都能成才，然后深入分析其成因并对症下药，才能药到病除。让这些遗漏在深海的遗珠散发出璀璨的光芒！

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简介：摘要：心理异常的学生行为怪异、不遵守学校的规章制度，很难用制度来进行约束和管理。但是每个心理异常的学生内心深处都隐藏着一个未开启的小窗口，我们只需要耐心的打开他内心的窗口，他就会接受光明和温暖照耀进去。

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