简介：刘瑜我现在劝别人也好，劝自己也好，一概都是：年纪不小了，该干吗干吗去，别一头扎进那美丽的忧伤，一边拼命往里钻，一边喊救命。张小娴长大和老去，也就意味着那些你曾经以为不能接受和无法承受的东西，而今居然都可以微笑着接受，也都可以承受了。张小娴心理学讲“人在最没能力的时候。往往表现出最过分度的自信。”正因一无所有，所以可任意想象。未知的世界里，人总是毫不怀疑自己会成功。当得到越多，敢说的也就越少。

简介：

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简介：迎旭披霞练功忙，绿菌地上贯阴阳。习练太极乐推手，上下相随柔成刚。

简介：这些大象不去挣脱拴在它们前腿上的那根细绳，去获得随意走到远处的自由，这不是大象们的错——它们在幼年时肯定做过无数次挣脱的尝试，却总是以失败告终。想想我们自己，何尝不是这样。

简介：摘要本文从一堂真实的课堂教学案例出发，探讨了在处理与学生的矛盾的过程中，教师应采取的一些温和的、能够启发学生心智的教学方法。教师这样做，既可以保护学生的自尊心，又可以使学生能够反省自己的错误，从而有利于构建和谐的师生关系，为实现教学相长带来帮助。

简介：我只是个普通的男孩子。以前，我总是用武力解决问题，只要把别人打败了，我就高兴。现在不一样了，我决定放弃暴力，因为暴力只能让别人讨厌自己。虽然你周围有很多同学，你仍会觉得很孤独。

简介：起先一直不喜欢秋雨,嫌它过于理智,阴阴的,冷冷的,像老绅士的表情.

简介：学生渴望得到理解、认可和尊重,这种渴望更直接地体现在老师和小伙伴们的评价上。在班级管理中,只有注重引导学生制定班级评价目标,实行班级激励评价机制,才能激发学生的内在能动性,推动和促进学生养成良好的习惯,让每一个学生在阳光下快乐学习,健康成长。

简介：摘要伴随着课改的不断深入，“应试教育”向素质教育的不断转轨，中考由闭卷考试转向开卷考试的改革，初中政治课教学普遍表现出的是老师难教，学生厌学，教学效果不能令人满意。针对初中政治课堂效率低，只体现了知识教学，对学生的教育功能较弱的现状，从教师、学生方面找原因、寻对策，充分发挥教师课堂的主导作用、学生课堂的主体作用，最大限度调动学生学习热情，提高课堂教学效率，展现政治课的重大教育功能。

简介：摘要：小学生要想真正理解并应用数学知识，需要具备两方面的素养，即扎实的知识基础和较强的思维能力，而教师要想帮助学生发展这两个方面的素养，必须要着眼于教学方式创新。思维导图有着直观易懂、逻辑性强的优势，符合数学特点和学生的认知规律，将其运用到小学数学教学中能够有效改进教师教学工作成效。本文就主要对思维导图和小学数学教学的结合作了研究。

简介：内容摘要：陶行知先生的教育思想是我国历史上极为珍贵的文化遗产

简介：“体验-探究-感悟-提升”教学模式,突出学生主体的自主性,在强调体验、探究的同时尊重学生心灵感悟和提升,让学生在情境中体验,探究,在探究中感悟提升,达到教育的“知行合一”

简介：<正>道德认识,道德感情、道德行为是构成小学生品德心理结构的三种基本心理成分。许多有经验的教师在进行思想品德课教学时,能把明理、激情、导行作为构成课堂教学结构的三个主要环节,一堂课如果能按照“提高道德认识→激发道德感情→指导道德行为”的规律去进行,就能取得更大教学效果。一、明理明理就是要提高小学生的道德认识,使其知道应该怎样做,为什么要这样做。按照通常的说法叫“晓之以理”。要在“晓”字上下功夫。由“不晓”到“晓”·或由“口头晓”到“内心

简介：摘要：德育是小学教育的灵魂，是学生管理工作的核心，更是开展义务教育管理工作的前提和基础。然而，纵观当前农村小学德育工作实际，学生的德育工作越做越难做，越做越复杂。面对新的教育形势，重视并开展农村小学德育教育教学刻不容缓，农村小学教师要“以情导行”，帮助农村小学生树立正确的世界观和价值观，走向正确的人生道路。

简介：

简介：中国古典诗歌是中华传统文化的瑰宝。它集概括性、形象性、抒情性、音乐性为一体。学好古典诗词不仅可以弘扬中华民族的优秀文化．还可以陶冶学生的思想情操，对于培养学生的人生观、提高学生的人文素养和语文素养也有着重要作用。那么，学生对古典诗歌的学习抱着什么态度呢？可以用四个字概括：既爱又恨。

简介：语文新课程在“教学建议”中明确指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔、乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”这一建议遵循了学生的身心发展规律和语文学习规律，为小学习作教学指明了方向。

简介：摘要：在幼教实践中，感悟陶行知师德规范，可以帮助教师提升素养，实现知行合一。陶行知提倡教师要怀着对教育事业的热爱和责任心，不断追求教育的专业化和卓越性。在幼教实践中，教师可以积极参与专业发展活动，持续学习和提升教育知识和教学技巧，保持对教育事业的热情和执着，为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。

简介：【教学背景】在执教《宋庆龄故居的樟树》这篇课文时，学生提出了两个不懂的问题：周恩来劝宋庆龄搬个家，但是宋庆龄说舍不得这两棵樟树，这是为什么呢？