学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:摘要:目前,我国城市化进程正在加快,这对城市基础设施提出了一定的要求和标准。其中雨污分流工程直接关系到人们的出行生活。在实施本项目时,我们可以严格遵循城市环境保护的理念,在科学实施雨污分流工程的基础上,加强水资源的利用,以满足城市建设的要求。本文主要分析市政雨污分流工程项目管理现状及解决办法。

  • 标签: 市政工程 雨污分流 项目管理
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要:随着社会的不断进步,生活质量的日益提高,对化石能源的需求也逐年增加。化石能源的使用与工业建筑领域的矿产资源开采密不可分。在矿山测量工作中已经逐步采用了数字化的测量方法,与传统测量技术相比,数字化测量技术设备的应用不仅有效提高了测量的质量和效率,使测量结果更加精确可靠。现代测量技术减少了矿山测量过程中人力资源的消耗,提高了矿山测量的精确度,很好地满足了矿山开采现代化的发展需求。基于此,本文详细分析了现代测量技术在矿山测量中的应用。

  • 标签: 现代测量技术 矿山测量 应用
  • 简介:摘 要:随着现代科学技术的进步和领域创新,GPS技术被广泛应用于工程测量领域,不仅可以提高测量的效率和精度,而且有助于节约人力资源和经济成本。在此基础上,简要论述了GPS测量技术的基本概念和优点,详细介绍了GPS测量技术在工程测量领域的具体应用。

  • 标签: GPS测量技术 工程测量 优势 应用
  • 简介:摘要:随着我国测绘技术的飞速发展,一方面,建筑测绘仍然保持着高精度、高要求的行业趋势,另一方面,随着RTK测量技术的快速发展,它的优势也在不断的突显,呈现了几个最大的新特征:测绘服务更加精细化,对测绘成果的保密性提高了要求,国家政府通过统筹职能来加速测绘与其它行业的深度融合。在RTK和全站仪的建筑测量中,学会运用所学的专业知识、技能开展测量工作,学会解决实际测量过程中所碰到的问题,全面认识了解测量工作的全部流程,完成专业理论与实践的衔接,为今后工作打下基础。但是如果使用传统的测图方法,测得的数据进行计算,可能达不到要求的精度,而且传统的测图方法费时费力,容易受到外界环境的影响,所以使用全站仪和RTK共同进行测图,使用测得的数据进行内业处理,然后在内业处理达到精度要求的基础上进行工程的放样、选线以及土方量计算等任务。

  • 标签: RTK测量,全站仪,工程放样
  • 简介:[摘要]数字测量技术应用在建筑工程中的应用方向主要是在建筑工程的定位、测绘、变形三个方面,而相较于传统的人工测量手段来看,数字测量技术可以大幅度提高建筑工程测绘数据以及定位数据的准确性,实现对建筑工程变形情况的监控,有效的控制建筑工程的质量与数据准确性。而在未来的发展过程中,数字测量技术将更加深入广泛的应用到建筑工程的测量中,从更多角度实现对工程数据的准确测算与保证,全面提高建筑工程的质量与效率。

  • 标签: []建筑 工程测量 数字测量技术
  • 简介:摘要:对于学生来说,一天呆在学校里的时间会比与父母相处的时间更长,也因此说教师是学生的第二位父母,一日为师终身为父。教师对于学生的教育从来没有停留在表层,而都是在顺应新课改的改革下,以推进学生全方面发展,树立正确的人生观,价值观,世界观为主要目的。而对于班集体的培育来说,班级管理尤为关键,一个好的班风能够有效的带领学生学习促进,就如一个好的圈子一般,能够让学生们从中感受,一起进步,让学生在班集体内健康快乐的学习,更能够让教师更好的讲授知识给予学生。基于此,本文主要讲述了教师面对班级管理的教学实践的时候,需要用爱浇灌学生,用心守护学生。

  • 标签: 班集体 教学实践 守护
  • 简介:摘要:我国的教育环境和教育水平因为地域、经济发展等因素的影响,存在很大差距,尤其是城市和农村的小学教育,而不同的环境造就了孩子们的心理发展、实践能力和思想情感状态的不同,山区农村的部分孩子往往比较孤独、内向害羞,容易感到自卑,这样的情况不利于他们未来的发展,而教师的爱可以助力山乡孩子的发展。基于此,本文将提出一些教师如何用自己的爱去点亮山乡孩子的想法。

  • 标签: 小学教育 山乡孩子 幸福教育
  • 简介:【摘 要】儿童多动症,又称为注意缺陷多动障碍,主要表现为注意力不集中,维持困难以及行为多动、冲动,导致孩子情绪、人际交往、适应环境、学习等各方面的障碍。情况严重的不但要扰乱课堂,还会自伤、伤人。本文以六年级一个多动症孩子为例,结合个案教育实践,从“细心关注,分析个案行为成因;爱心浇灌,打开个案辅导通道;耐心耕耘,探寻个案转化之策”三方面分析论述多动症孩子的成功个案辅导,还多动症孩子一片蓝天,让他们和别的孩子一样健康快乐地成长。

  • 标签: 多动症儿童 个案研究
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:【摘要】

  • 标签:
  • 简介:【摘要】

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要:作为教师,如何鼓励学生,让他们突破自己,打破一个又一个平衡状态,从而进行让学生一直处于不平衡的状态,使学生处于发展阶段,教师应该让学生成为教学的中心,教师应该只是一个引导者的身份,应该培养学生要让学生自主学习,让他们主动地形成认知结构,并为他们设置标杆和榜样,让他们能够全面发展,走向更远的未来。

  • 标签: 领导 鼓励 自主学习,榜样学习