简介：采用消失模铸造法制备金属基超硬砂轮可以解决传统的粉末冶金热压法制备金属结合剂砂轮时为了防止合金过热而采用较低热压温度和较短烧结时间从而导致胎体对磨粒把持力较弱的问题。消失模铸造制备砂轮的关键技术之一是EPS／磨粒复合模样的制备。本文对磨粒表面镀膜及复合模样发泡工艺进行了实验研究。结果表明采用3％浓度的PS溶液对磨粒进行镀膜处理效果较好。SiC磨粒与EPS珠粒混合后直接一次发泡成型可获得磨粒均匀分散于发泡体中的模样；而金刚石颗粒与预发后的EPS颗粒经混合并压实后再经二次发泡获得的复合模样比不预发的发泡效果好。

简介：高中物理新课程标准强调“在课程实施上注重自主学习。提倡教学方式多样化”。传统的教学模式普遍存在重理论知识、轻动手实践。强调理性认识、缺少感性体验。重视物理结论、忽视过程方法等以书本知识为主的不足。教学中存在教师讲学生听、教师问学生答、教师解题学生抄答案等以教师为主学生被动学习的现象。教师更多关注的是如何完成教学内容，难以激发学生强烈的学习需求。

简介：在新课程改革实践中，笔者积极改变传统数学教学模式，坚持“以学生为主体，高度重视学生，一切为了学生，全面依靠学生”原则，深入开展“精讲精练、分层过关”教学模式的探索实践活动，充分发挥学生学习的创造性、主动性，培养学生自学能力、合作精神和学习兴趣。课堂教学效率大大提高，真正构建起有效课堂，保证教学质量稳步提高。

简介：语文课堂教学是一门艺术。我们艺术性地教学要强调突出学生学习的主体地位，点燃学生语文学习的热情，激发他们参与课堂活动的活力。而如优美乐章序曲般的精彩有效的导入语是高效语文课堂教学的第一环，是达成高效教学的重要一步；特级语文教师于漪说得很精准：在课堂教学中，要激发学生的兴趣，首先应抓住导入，一开课就要把学生牢牢地吸引住。那么，我们怎么做到“一开课就要把学生牢牢的吸引住”呢？

简介：写好记叙文的关键是选材,选到一个好材料,文章就成功了一半.现在,中学生的生活的确不够丰富,储存的写作材料一般也不够丰厚.中考作文的命题是考虑到这一因素的,因此,命题往往提供一些内涵丰富的材料,或者命题一些相对宽泛的题目,让考生都有话可说.所以,首先要消除紧张心理,相信“车到山前必有路”.同时,也要在积累素材上多下点功夫,并学会将日常生活素材转化为考场作文的题材.

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简介：今吾同志惨遭林彪、江青反革命集团及其同伙康生之流的残酷迫害，与世长辞已经12个年头了。每当我回想起与他共同生活、战斗的日子，心情总是久久不能平静。

简介：摘要“宝剑锋从磨励出，梅花香自苦寒来。”宝剑之所以变得锋利，就是因为它舍弃了多余的部分，留下了最锋利的刀刃；梅花清香是因为它舍弃了安逸，挺过了严寒，最终绽放了自己的美丽。其实我们的略读课文教学也需要一种魅力和勇气，那就是——去芜存精,进行大胆取舍，长文短教，长文精教，以至突出重点、突破难点。

简介：研究生的学术成长离不开一定的研究方法做指导。本文通过揭示社科类研究生在＂如何读书、如何搞研究、如何做学问＂等方面呈现出来的问题,对症下药总结出了＂战、抠、磨、黏＂四字诀窍,深刻领会这种形象化、具体化的研究方法,对研究生学术成长定会有所裨益。

简介：从《星条旗下的文化》问世到《王阳明的五百年》和《中国人的成功学》先后刊行，余怀彦教授耗费的创作时间长达20年。余怀彦教授这三部著作引起了国内外学术界的浓厚兴趣，受到广大读者的好评，他“十年磨剑”的做法留给我们很多启迪。

简介：科技在进步，时代的发展，我们的语文阅读教学也已经发展到一个新的阶段，对文本的解读更是进入一个更深更高的层面，在经历过各种高等的培训之后，我们对语文的认识也是渐人佳境。我们有机会欣赏到每一位名师演绎精彩的精讲课堂，那么我们是否过分重视了精读课的教学探究，

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简介：摘要数学是一门很重要的基础知识课，即使在注重专业课的中职学校，数学知识在专业学习中也有一定的辅助作用。然而在目前的中职教学中，存在着若干问题与矛盾，本文通过精心创设情境、精制教学课件、精编校本教材方面来解决教学中出现的困难和难题。

简介：聚焦现在的课堂，很多教师对本年段要落实课标的教学目标定位不准，有哪些具体要求不清楚，导致在制定课时教学目标时存在着目标琐碎零乱、效果期望过高、评价标准模糊等问题。本文通过对一堂课的打磨与反思，使得阅读目标在课堂中得以有效落实。

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简介：摘要文言文是高中语文教学中的重要内容。近年来文言文(包括古诗词)在我市中考题中的比重越来越大。因此，如何进行文言文的教学，弘扬中华传统文化，提高学生的语文素养是高中语文教师迫切需要深入思考和研究的问题。

简介：摘要本文论述了广泛而有效的积累是写作的重要基石，只有广采博取才能不断地从阅读中、生活中汲取写作营养，灵感才会频繁而活跃，写作时才能得心应手，文思泉涌，一挥而就。即广采精取，才能厚积博发。

简介：多年来，中学语文教学改革出现了百花齐放、百家争鸣的开放局面．对提高教育教学质量作出了巨大贡献。但是我认为，不管哪一种方法，哪一种招式，都离不开课堂教学中的“精讲多练”。可以说课堂教学改革的实施，就是教师要“精讲”，学生要“多练”。什么是精讲呢？精讲，就是教师在教学过程中讲的要精：