简介：摘要：本文将立足于新课标改革和素质教育核心素养，对标于小学数学课程教学特点和小学生群体共性，从“平均分”的课程教学角度切入，结合笔者个人工作经验和对有关研究成果的学习、思考，依托于文献查阅、案例分析等方法获取有关资讯，围绕“立足儿童思维，深度解读‘平均分’”一题撰写，针对这一方面长期存在的若干问题提出策略性建议，希望能够给诸位的工作优化带来一定的灵感和帮助。

简介：地名是城市的历史见证，也是城市变迁的历史记录，应载入历史档案。如在津门就有许多实例：就拿“大伙巷”与“小伙巷”两个地名来说吧。它是两处天津较早的居民住宅区。相传在明朝永乐年间，这片地方渐渐形成了纵横交错的大街小巷与胡同．但大多尚无名称。就是有名称的．也是当地居民约定俗成叫起来的。

简介：当“海归”和“海待”的数量在我们身边日渐增多时，留学的“落点”越来越显得重要。除了足球，可能大多数人对阿根廷所知不多。那里的教育水平如何？安全有保障吗？生活习惯吗？

简介：摘要心理健康教育是现代教育中的一个热点问题。对小学生开展心理健康教育十分重要。基于此背景，对把握心理状况，找准心理健康教育的“切入点”；注重处理分析，找准心理健康教育的“着力点”；营造有效氛围，找准心理健康教育的“辐射点”的策略进行了探究，希望能够达到一定的借鉴意义。

简介：所谓“第二落点”，是新闻报道中的一个专有名词，指新闻第一时间发布之后，寻找、挖掘新闻的更多内涵和外延，使第一新闻事件更加丰满，并增加可视性和信息量，更容易吸引更多的新闻观众。同样，笔者以为，在课堂教学中，也要善于寻找“第二落点”，寻找、挖掘教学创新或出人意料的生长点，让教学更加生动，更加饱满，从而令学生从中收获更丰富的语文成长。不妨以名师王文丽《二泉映月》一课的教学片段，谈一谈笔者的学习思考。

简介：<正>田径项目的裁判工作不象球类那么复杂,但如果业务不熟,也会出现差错,从而给运动员创造优异成绩造成障碍。近年来我国的田径运动水平有了大幅度提高,有的项目已达到国际水平,对裁判工作也就提出了更高的要求。在投掷项目中,标枪落点的判定比较复杂,争议也较大。正确的判定标枪落点,对调动运动员和教练员的积极性、创造优异成绩起着积极的促进作用。我在1979年5月全国田径分区赛(天津赛区)和1982年9月中巴田径对抗赛曾任落点裁判工作。近年来又参观了几次大型比赛,对落点裁判情况进行了仔细的观查。记录和研究。下面就标枪比赛规则及如何根据规则要求判定落点谈谈自己的看法。

简介：写作是学生思维活动的体现，教师应贴近学生的写作基础来选题作文，激发学生的写作兴趣，为学生找好学习借鉴的支点，在评改中落实，让学生可以在写作中表现自我，彰显个性，从而促进学生写作能力的发展。

简介：彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天，此何人哉?

简介：胡适在古典文学研究方面,其中包括《诗经》研究方面,提出了一些进步的或有科学价值的见解,也散布了一系列谬说。他研究《诗经》的错误方法,如今在我国学术界仍据优势。对他在《诗经》研究方面所散布的错论,择其至今尚有影响者,略加评析,很有必要。一胡适在“五四”运动前后,写文章反对文言,提倡白话,俨然以“主将”自命:“且准

简介：“其”,是《诗经》中用得最多、用法最复杂的虚词之一。前人为它作的训释也很多,裴学海《古书虚字集释》就搜集了十六条(未见于《诗》的用法不计在内)。然综观全《诗》,条分缕析,别异求同,“其”的主要用法不外乎三种:指代词,结构助词,语气词。作为指代词,“其”的指代范围较广。一般说来,只要是处于说话人与听话人之外的第三者地位,人、物、事都可以用“其”指代。“其”在句中经常处于表领属的地位,充当定语。如

简介：本文从语音、字形、语义等多个层面对《诗经·郑风·山有扶苏》中的'扶苏'一词进行梳理,探讨其引申与发展,并将其与'扶胥''扶桑'等异体联系起来,解读了'扶苏'词义在不同语境下的运用与变化。

简介：

简介：《小雅》开篇由五首诗组成，《伐木》与《鹿鸣》《四牡》《皇皇者华》《常棣》，共同构成一个阐述君臣之礼、兄弟之情、朋友之义的人伦价值系统。结合历代《诗》说，考证“诸父”“诸舅”等词出现的历史规律，认为《伐木》的创作时间最早不过西周晚期；进而辨析“许许”“八簋”“酤”等词，确定《伐木》乃“天子燕朋友故旧”之诗。

简介：<正>再次,我们看《诗经》里描写周王朝及其祖先兴起的历史.这些诗篇,有的具有神异色彩,有的是夸耀功德,但实际上保留了一些母系氏族社会的面影,描写了周部族与外族的斗争以及周王朝的兴衰过程,具有一定的史料价值.如《大雅·生民》写周代始祖后稷诞生的奇异及其对农业的贡献.他是姜嫄“履帝武敏歆”,因之“载震载夙,载生载育”,而“时维后稷”的.所以姜嫄不敢养他,把他抛弃,但弃而不死,是:“诞置之隘巷,半羊腓字之.诞置之平林,会伐平林.诞置之寒冰,鸟覆翼之.鸟乃去矣,后稷呱矣.实覃实讦,厥声载路.”接着写他种各种庄稼,是“蓺之荏菽,荏菽旆旆,禾役搞(禾遂)(禾遂),麻麦幪幪,瓜瓞唪唪”.

简介：朱东润先生主编的《中国历代文学作品选》(以下简称《作品选》),从《诗经》看,有部分注释很值得商榷。现在谈谈自己的粗浅看法。一、关于人称的问题《诗经》中所咏的人,直称其名或用某种敬称和亲昵称呼的,对于有关诗句所咏的对象,一般还不至于在理解上造成什么分歧;而用第一人称、第二人称代词(如我、予,尔、汝等)时,虽然诗中明言“尔”“我”,或承前蒙后省略,但结合上下句乃至全章究竟所指为谁,

简介：《诗经》三百零五篇，都是乐歌，可以合乐歌唱。古代以《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》为六经或六艺，唯《乐经》后世无传，有人以为因秦焚书而亡失。清黄宗羲则谓《乐经》未亡，一部《诗经》，同时也就是一部《乐经》，《诗》与《乐》原是合一和并存的。他在《乐府广序序》中说：

简介：很爱雨，也很怕雨。也许是．有雨的日子里．容易叫人感伤。偏偏．在这个雨的季节里．收获了一个美好的记忆。虽不宽阔钽也不拥挤的小巷，骤然间，因这场春雨而变得繁忙起来。有许多人因没带伞而“落荒而逃”，其中一把倾斜的雨伞吸引了我的目光。

简介：撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。

简介：一座临河古城,一条长长的古石板街,藏着一条窄窄的古巷。这条古巷南北走向,南端到古石板街,北端则抵达那古老的淮河。这条古巷太隐蔽了,古巷口有棵赖葡萄树,好像就是为遮蔽古巷而生的。这条古巷太窄了,窄得只允许一个人行走。这条古巷很直,也不太长,但没有人能看到它的尽头,因为古巷的路是随着地势一点一点低下去的。

简介：在这下雨的日子里,只有我没撑雨伞,走在长长的巷子里。