简介：摘要新课改推行了这么多年，但在农村边远地区，教师们还在抱怨学生基础差，学习不积极、不主动，学习效率不高，新课改越改越乱。难道新的教育理念只适合教育发达的大城市，而在教育落后的广大农村不适应吗？当然不是。这需要农村边远山区的教师从过去的“传授者”向现在的“引导者、组织者、参与者”转变，要为学生学习而设计教学，要用爱去激发学生的学习兴趣。

简介：[摘要]在日常教学当中我们发现，当学生带着学习兴趣参与到教学活动当中时，他们总是比其他同学有更高的学习主动性和活跃度，在他们的眼中，知识与学习得到了学习兴趣的美化，所呈现出的效果就如同猫咪眼中的小鱼干一样，所以他们被深深吸引着无法自拔，也正是因为如此，具备学习兴趣的学生在学习时才能够保持津津有味且不知疲倦的学习状态，而且当学生拥有较强学习兴趣时，老师们大可以放手让学生通过自主学习的方式进行学习，在确保学生学习方向正确的同时，锻炼学生逐渐掌握属于自己的学习技巧，从而为学生的未来学习打下夯实的基础；而反观那些没有学习兴趣的学生，因为缺少学习兴趣美化知识与学习，很难感受知识的魅力与学习的快乐，所以大多是在被动的接受教育，在这种情况下和具有学习兴趣的学生对比，学习效率自然要低出许多。所以在小学数学的教学当中，培养学生对小学数学这门学科的学习兴趣尤为重要。

简介：【摘要】英语兴趣对提高是多方面相辅相成、循序渐进的过程，涉及学习方法的创新，文化体验的融入等。兴趣的激发不仅能让学生更有效地学习英语，而且能让学习过程变的充实和愉快。因此小学英语教学要以激发学生的学习兴趣为出发点，选择合适的教学方法、设计有效的教学活动环节。

简介：摘要兴趣是最好的老师，有兴趣，再苦、再难也愿意干，学习物理更是如此。针对学生厌

简介：

简介：兴趣是学生最好的老师,是开启知识大门的金钥匙.小学数学是一门语言精确、知识抽象、逻辑严密的学科.让学生在短时间内明白一个抽象的道理,光靠老师灌,学生会感到厌倦的,而且往往是事倍功半.教育家第斯多惠说：＂教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞.＂学生积极、主动地学习,很重要的一点就是要激发学生的学习兴趣,

简介：

简介：【摘要】： 孩子是一个家庭的核心，所以对于孩子学习的培养与教育也是每一个家庭十分重视的事情，对于一个孩子的教育，一方面需要老师的教导，另一方面也需要家庭的教育。文章通过阐述激发学生学习兴趣，培养学生学习习惯以及如何提高学生的自身素质等问题，对学生的培养做出比较全面的分析概括。

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简介：爱恩斯坦说过：“热爱是最好的老师。”兴趣是小学生学习的直接动力。小学数学大纲提出：要注意培养小学生学习数学的兴趣。小学生对数学一旦产生兴趣，就能变被动为主动，积极而自觉地学好它。在数学教学中教师要主动地发展学生的思维，适时地培养训练学生的创造性。怎样培养和激发学习困难生的学习兴趣和创新意识，是我们数学老师需要探讨的一个重要课题。现就这一问题谈谈我的做法和体会。

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简介：俄国文学泰斗托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣”，可见激发兴趣在成功的教学中的重要作用．如何激发学生的学习兴趣，促进学生有效学习，这是广大数学教师一直在探索的课题．有效学习，就是在有效的学习策略指导下，能够以最少的时间投入取得最佳的学习效果，以达到学会学习和终生学习的目的．笔者结合自身教学的一些体会谈点浅见．

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简介：摘要目前从我国农村小学英语教学中，可以看出英语教学的指导思想、基本方法和具体实践情况依然以教师讲解为主，填鸭式的教学方法，一味死记、不求理解。导致学生对这门学科的认识不够，以致于学生学习兴趣不浓厚、学习成绩低下，对英语课产生厌恶心理。因此，农村小学英语教学应努力变形式单调、内容单一的讲解课为融知识传授、方法示范于一体的实践课，采取综合措施，创造英语语言学习环境、树立学生对英语学习的自信心，进而培养学生对英语的学习兴趣，把教学建立在学生心理需求的基础上。

简介：摘要：随着新时代教育理念更新和教学方式的转变，对教师提出了更高质量的要求，其中就包括激发学生对美术学习兴趣。对于小学生而言，兴趣是驱使自己主动进行知识探究的前提。所以在开展美术学习过程中，教师需要不断进行引导与启发，激发小学生对美术学习兴趣。这样有助于促进他们更好地接受艺术教育，在小学阶段取得进步。

简介：摘要：美术老师的教学重要目标之一是激发学生的学习兴趣，兴趣往往是小学阶段的学生们最好的老师。本文将以小学美术教育实践为基础，从创设趣味教学情境、尊重和引导学生发挥个性想象、在教学中实施分层教学理念、为学生提供展示的平台四个方面着手。为激发小学阶段学生美术学习兴趣进行分析和探索。

简介：摘要：美术学习兴趣能够很好地提高学生的审美意识与欣赏能力，属于小学美术教学中的重要内容。在小学教育阶段，学生正处于能力形成的培养阶段，教师需要在美术课堂中激发学生的美术学习兴趣，同时不断强化其艺术修养的培养。本文将通过巧用信息技术创设教学情境、通过合作学习增强课堂体验等措施，针对激发学生美术学习兴趣的具体策略进行全面分析，以供参考。

简介：摘要：结合学生兴趣的概念和孩子的天性等理论，去探究和思考在实际学习过程中，学生在语文学科中的学习兴趣的缺失原因以及简要的解决方法。

简介：摘要：数学作为一门有着抽象性、逻辑性、实践性较强的科目，如果仅是靠着教师“一张嘴”讲解，是很难达到理想的教学效果，也无法从本质上激发小学生的学习兴趣，自然他们的数学学习能力也就得不到提高。这对处于形象性思维为主的小学生来说学习起来也是比较困难的，尤其是涉及到的数学公式、概念、推理，理解起来更是会让小学生产生畏惧的心态。为此教师要想改变这样的现象，树立小学生的学习自信，就要开展趣味性的教学措施，营造出快乐、愉悦的教学氛围，才能唤醒他们的学习乐趣，感受到学习数学的快乐。本文也以此通过探讨如何在小学数学课堂中采取有效性的教学措施，以此激发小学生的学习兴趣进行分析，以供参考。

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