简介：

简介：对于刚毕业的大学生来说，谋得一份职业，只是职业生涯的开端，而对待第一份工作的态度．在很大程度上决定了你是否能够顺利完成从一个校园人到社会人的转变。因此，正确的工作观十分重要。正确的工作观，有如人生路上的明灯，不但会为你指引正确的方向，也会为个人的职场生涯创造丰

简介：陈先发作为'中间代'的诗人,基于诗人自身的个体经验和日常生活的感受,秉持着'关注现实,诗以载道'的诗歌精神,对当代社会具有深刻的批判性,并试图寻回儒侠并举的古典精神;对现代人的精神困境——生命渺茫的宿命感,存在的迷失,反抗的无力,具有清醒的认识和理解,并试图以一颗'致良知'的诗心,修复业已散失的道统,挽救异变和沦陷的人类,在残酷现实中找到希望之光。

简介：教育部于2011年颁布了《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称“新课标”）,经历十年改革后的新课标在课程性质、实施建议及其他方面都作了更贴近实践的修改,较2001年制定颁布的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》有了一定的变化。

简介：幼年多病的巴金,其实从来没有读过大学。14岁时,他好不容易得到祖父同意进入英语补习学校念书,刚念了一个月,就因病辍学。1925年,他到北京准备考北京大学,但是体检时发现患有肺病,无奈与北大失之交臂。在巴金的作品中,常常有主人公患肺病或其他疾病的描写,并且因患病而发生情绪、思想的变化,《灭亡》中的杜大心等都是如此。写《灭亡》时正是巴金治疗

简介：Alousymarriagemightliterallymakeyousick.Maritalstrife3andotherbadpersonalrelationshipscanraiseyourriskforheartdisease,researchers

简介：摘要小学科学以激发学生兴趣为主，为学生展现科学的魅力，让学生深深地融入到科学活动之中，从而启发学生的科学创造精神，这也是小学科学教学的主要目标。在本文中，笔者根据自身的实际教学经验，以点滴教育为出发点，通过课前设疑，趣味引导；课堂拓展，实验激趣；小组探究，自主创造三个方面进行阐述，意在从日常的教学中，逐渐激发学生对科学的探究兴趣，进而培养出科学探索精神。

简介：我久久不能忘怀阅读鲁迅作品的感受。“我快步走着，仿佛要从一种沉重的东西中冲出，但是不能够。耳朵中有什么挣扎着，久之，久之，终于挣扎出来了，隐约像是长嗥，像一匹受伤的狼，当深夜在旷野中嗥叫，惨伤里夹杂着愤怒和悲哀。，我的心就轻松起来，坦然地在潮湿的石路上走，月光底下。”(《彷徨·孤独者》)“几株老梅竟斗雪开着满树的繁花，仿佛毫不以深冬为意；倒塌的亭子边还有一株山茶树，从暗绿的密叶里显

简介：勃朗特三姐妹中的艾米莉．勃朗特之所以能卓立于狄更斯、哈代等大师之旁而毫不逊色，凭借韵是一部在英国文学史上不朽的经典——《呼啸山庄》。经典的产生固然带有赞赏者个人的喜好、“偏见”、价值标准、审美趣味，以及整个特定时代的综合“氛围？，但从经典不断流传、认同的经验事实中，我们至少可以窥见一些更深刻、永恒的内核和不变的母题：《呼啸山庄》的小说精神在哪里？换句话说，即《呼啸山庄》之为经典的意义在哪里？

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简介：《骆驼祥子》是老舍的长篇代表作，整部小说以祥子的三起三落为主线，淋漓尽致地表现了旧的北平城里人力车夫的苦难生活，形象地概括了来自农村的善良正直淳朴的上进青年被旧中国的黑暗侵蚀；由于统治阶级对劳动者的剥削压迫，他逐步堕落成城市无赖的悲剧，表达了作者对底层劳苦群众的深切同情。本文从祥子的生活遭遇以及心理变化入手，对祥子的人物形象作具体的分析，进而深层分析造成祥子悲剧的原因。

简介：关注生态批评的最新走向，揭示精神生态批评的现实意义，梳理外国文学研究中的精神生态解读范例，彰显现代性缺陷与工业化城市化生态恶化的思想肌理和人文根源；指出生态批评已从外部批评走向内部反思，从外部环境切入内在思想实乃追踪探讨现代性缺陷的提升和深化。如不能拯救人心，拯救地球也不过一句空话，外国文学研究中的精神生态论成果已为这一研究范式的批评活力提供了有力的佐证。

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简介：最近，笔者在检阅《宪法》条款时，发现一处用语不当的地方，谨此提出，以备商榷：婚姻、家庭、母亲和儿童受国家的保护。

简介：×××………因此，省第九次党代会强调要继承和弘扬优良传统，树立高原情怀，倡导大山精神。高原情怀就是高远、开放、包容，大山精神就是坚定、担当、务实。高原情怀、大山精神，是云南各族人民千百年来形成的优良品质的继承和发扬，也是云南谋求新一轮大跨越、实现大发展的动力和源泉。

简介：中国传统画论有所谓“印心”之说，以谓绘画乃是心灵的印痕，宋米友仁说“画之为说，亦心画也”（《清河书画舫》载米友仁自跋语），是又把绘画看成“写心”的工具；画家“写”出“心印”，总会借助一定之形象，但又不止于具体可感之客观物象，所以传统画论中又有所谓“得之象外”的理论。

简介：党的十八大是我们党在我国进入全面建成小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的大会。十八大报告对语言文字工作提出了新的更高要求，为当前和今后一个时期语言文字事业发展指明了方向。

简介：高中语文是增强学生人文素养、提升学生综合素质的一门重要课程。随着素质教育的不断深入,社会、学校、教师、家长更加重视对学生人文精神的培养。本文分析了高中语文教学中人文精神培养现状,发现高中语文教学中对人文精神的培养存在教育理念出现偏差、教师人文素养有待提高、课程设置不合理等问题,提出要转变教学观念、促进人文精神的渗透、增强教师人文素养、优化教学课程、营造浓厚的人文氛围、重视学生课外人文精神渗透等建议,以期提高高中语文教学的质量,促进高中语文教育的发展。

简介：当前,人文精神已被纳入中学语文新课改之中。在高中语文教学中培养学生的人文精神,需要充分开发教学内容的人文底蕴,培植学生人文精神;积极开展课堂活动,大力提升学生人文精神素养。

简介：摘要毕巧林是俄国19世纪批判现实主义文学中的“多余人”形象典型，其身上体现出一种矛盾的特征。笔者从精神分析理论角度出发，认为童年的占卜暗示、少年初次恋情的失败及俄罗斯社会语境等三个因素共同造成了毕巧林独特的心理结构。