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简介：读图审题读准图画寓意是写图画作文的第一关。仔细读本图可看出其反映的不良现象是：只重视外语而忽视母语汉语的学习。

简介：务(務)wù。上从攵,不从攵。市(市)shì。上从点。笔顺:丶(?)(?)(?)市。兰(蘭)lán。不作(艹二)。半(半)bàn。上从(?),不从(?)。丝(絲)sī。笔顺:(?)(?)(?)丝,共五笔。耒(耒)lěi。起笔从横,不从撇。

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简介：去斯帕没有什么特殊目的，无非就是在我听来那总像是个好地方。事实也的确如此，那里为碧峰环抱，有一处草木丰盛、名叫“七小时”的公园，有一家赌场，大得与小城的规模格格不入，还有两座白色的大饭店矗立在叫“绿地”的小岛上，小岛翠意盎然。我立刻就喜欢上了这个地方。雨止了，为小城留下一片清新明净，隐隐让人联想起刚从滚筒式烘干机里取出的被单暖气喧腾，

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简介：<正>三、引申法汉朝语中,我们经常看到词义和句子意义的引申。在翻译时,如果对这些具有引申意义的词和句子处理不当,就会使译文语意不清,或使人觉得译文牵强附会,闹出笑话。因此,引申译法也是在翻译中处理词汇和句子的重要方法之一。在科学的长河中,有不少科学发现往往是开始于对事物的虚心观察。这个例句中的“长河”,要是按字面译为“”。有人也会猜出原意,但因为费解,这种译法肯定不受欢迎。此文,如译为“”较好。

简介：如何提高汉语二语学习者的写作能力是国际汉语教学中一个重要的问题。本研究尝试通过一个小型实验，观察直接写作法、翻译写作法和提纲写作法这3种不同的写作方式对于3位写作者写作过程和写作成品的影响，分析3种写作方式各自的优缺点。研究结果显示，提纲写作法能比较好地平衡写作时间与作文质量之间的矛盾，具有一定的优势。研究同时发现，在西方二语写作中受到较高评价的翻译写作法并不适合于汉语二语学习者。

简介：由命名词汇构成的“词屏”形成文本构筑与现实表征的途径和视角，成为特定社会符号语义场运作的组织概念与规约条件。在国际新闻话语中，不同民族文化视角的竞争性、替代性命名启动话语与权力的博弈，使能隐性劝服、凸显多义性和话语冲突。

简介：本文从误读分析的角度研究了一位英语学习者的诵读过程,旨在探讨误读特征、文本类型对误读的影响以及引发误读产生的因素。研究数据包括问卷反馈、文本诵读、刺激回忆和书面摘要。结果表明,研究对象在意义创建过程中使用了音形、句法和语义等语言线索以及抽样、预测和修正等认知策略。具有句法可接受性的误读和音形相似度较高的误读出现频率高于具有语义可接受性的误读。此外,说明文的误读频率高于记叙文,表明文本类型对误读产生的影响作用。研究还发现语言和认知因素是引发误读产生的主要因素。本文认为,误读观照下的动态阅读过程能有效揭示学习者在文本加工中的优势与不足,对英语阅读教学具有启示意义。

简介：我们通过一般性面谈、纵深式访谈、现场考察、摄录观察、追踪调查等定性分析的手段，对非汉字圈学生书写汉字和教师教授汉字的过程进行了细致深入的个案研究，发现学生书写汉字时的笔顺问题并不直接反映其汉语水平；随着学生识字量的增多，教师汉字教学的重点自然地从笔顺教学转向部件教学。由此我们建议，在对外汉语教学中，只要不影响汉字“成品”形体上的正确性，可忽略学生的笔顺问题。

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简介：基于主题和语篇的整合学习是高中英语课程的新要求,也是为了解决我国高中英语教学中长期存在的脱离语篇、语境、语用的孤立的语言知识教学的弊端的新对策。如何在高中英语课堂教学中实施整合教学,本文通过具体案例进行探讨与说明。

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简介：成语在新闻标题中常有运用，用得好，标题平添光彩，引人眼球，体现制作者丰厚的文化素养；用得不好，就会弄巧成拙，甚至把意思搞反了，误导受众。成语在新闻标题中的误用有多种，本文试从三个方面举例分析。

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简介：韩国对研究生英语不作统一要求,但各高校均会开设一些公共英语的选修课或者专用英语的必修课。本研究以韩国两所不同层次的大学为例,对其英语教学策略展开探讨,教学策略包括课堂和课外两个方面。结果显示：1）与课堂教学策略不同,两所大学在课下学习策略层面存在某种主导性策略;2）两所大学实际使用的教学策略与学生认为有益的策略之间均存在不一致现象;3）在某些策略上两所大学认知相反。最后,提出对我国外语教学的启示。