简介：模型比例的增加要求设计师要更真切地设计出多重感觉的建筑、产品体验,在设计过程中采用模型会使很难的问题迎刃而解,模型在制作过程中采用的比例、材料、细节和结果的表现程度都是千差万别的

简介：奥普艺术　标志设计　视觉空间　　　　在全球化带来的生活方式趋同的过程中,在设计标志时恰到好处地创造标志图形的视觉空间感,在一种设计领域中作为传统风格的表现手段放到另外的设计领域中也许会成为一种全新的风格

简介：设计美的本质问题在目前设计美学的教材中并没有得到深入的研究与解决,本文结合美学史和设计艺术自身的特点,提出设计美的本质是设计活动及其成果所凝聚的能够使人产生生理、心理及视觉上愉悦的形式特征,并讨论了设计美的根源、特征与分类等问题。

简介：我们要设计概念,概念或者是对设计对象所固有属性的某种概括（设计对象有许多属性,　　任何一个实际存在的项目都具有一定的概念

简介：慢设计的目的也是利用设计使我们放慢生活和工作的节奏,慢设计,许多现代设计团体都有慢设计的作品

简介：也就是最近这一两年的时间，“服务设计”这个词突然开始频繁出现于我们眼帘：西方有关服务设计的论著被引进到了中国，期刊上也频频开始出现探讨服务设计的论文。

简介：　　中国传统艺术对世界艺术有着巨大影响,经过几十年的发展.形成了独特的艺术面貌,表现形式独具特征.……

简介：《安德鲁马丁国际室内设计年度大奖2010／2011获奖作品》

简介：空气是什么？是一种气体混合物吗？抑或是一种其自然属性可以用自然科学定义的物质？各种各样的定义呈现在“空气”身上，乍眼一看定义起来并不困难，但进一步考究，实则大有文章。人类不仅运用科学模型来描述空气的物理、化学性质和能量特性，还从空气与神话、宗教、

简介：教材分析:《送别》是一首由美国人约翰·P奥德威谱曲、李叔同填词的歌曲,李叔同是将西洋艺术引介到中国的先锋人物,是最早应用西洋作曲技法作曲的人之一,除了他本人作词作曲,他喜欢选用西洋的曲调配上自己的词的创作方法以达到推广西洋歌曲及作曲法的目的。他选曲配词的歌曲极为优美和谐,如《送别》,它对离愁的渲染一直感染到今天的人们。

简介：出版发行：重庆大学出版社ISBN：978-7-5624-9021-0出版时间：2016年12月开本：16

简介：通过阐述设计风格的相关概念及其特性,作者指出中国当代设计的发展,要想形成自己的特色,必须植根于浓厚的民族文化土壤,保持自身本土文化的特性。

简介：20世纪90年代，人类已迈入了“新经济时代”。美国经济学家派恩和吉尔摩在《体验经济》中曾说，体验本身代表着一种已经存在的、先前并没有被清楚表达出来的经济产出类型。它是自20世纪90年代继服务性经济之后的又一全新经济发展阶段，主要强调商业活动给消费者带来独特的审美体验，其灵魂和核心是体验设计。在现代设计中最重要的功能部分就是要能够引发人的情绪，或者是给予新的体验，这种主观体验的重要性也同样激发着设计中的网格领域。

简介：在设计界，有一些人应该被反复提及而让人记住。不管是做产品设计，还是做室内设计，抑或是玩票了一下而成绩斐然——都在一定程度上改变、触动、启发了我们的生活和态度。

简介：设计师没有四面八方东南西北的体验，哪来高低好坏新旧不同的比较，更谈不上创新创作不同凡响的思路。所以，生活方式能够间接或直接影响一个设计师以及设计产品。要为别人创造价值的设计师，他要先学会投资自己，享受生活，偷闲消费，体验各类经验，走访各国风情……这其实是设计师的就业成本。

简介：【设计思路】1、指导思想：本节音乐课以音乐学科新课程标准为基石以唱歌为主线，于体验、感受、演唱为一体的歌唱教学课。课中以音乐审美为核心，创设情境，初步体验京剧特有的声腔、节奏特点，利用图片和音响资料，使学生了解京剧的四大行当和四大工夫，知道京剧脸谱在表现人物性格中的表现作用。在听、唱、动的教学活动中走进国粹京剧，了解有关京剧的基本知识，增添对祖国传统艺术的热爱之情和对民族音乐的热爱。

简介：对招贴设计中中国招贴设计的进程提出了一些见解,中国招贴设计,中国的招贴设计又是一个怎么样的发展过程呢

简介：《艺术与设计》杂志是一本先锋和权威的刊物,杂志总能把握当下的艺术设计热点,以高端的视野为国内外的读者提供一流的资讯,包括时尚,前卫的设计观念,沉着,包容的设计态度,多视角的艺术维度,高品位的阅读享受。《艺术与设计》介绍优秀的平面设计,广告设计,当代艺术,包装和展示设计、时尚与潮流设计,强力推荐

简介：社会的进步,儿童生活层次的提高,需要我们为孩子们营造一个全方位的理想生活空间。本文主要从卧室儿童家具、户外公共儿童家具、低龄学生学校家具这三个方面出发,分析了儿童家具的设计。旨在阐述儿童家具的设计方法,唤起社会各界对儿童家具设计的关注。

简介：艺术设计,无论选择什么样的材质,利用何种设计的手法。我们都不曾忘记过一条创作的基本原理——“虚与实”。最近在室内光照明的设计课程中,我也选择了“光与影”的虚实,做了一次教学过程的实验。开始阶段,学生对室内光照明的理解是建立在“灯”的模糊印象之上的。谈起光,想到的却仅是“灯具”。所谓光照明的设计,都理解为灯具的设计。为了能说明光与灯的区别,我先确立了一个室内光照明的概念。分析了光的应用功能,然后推导出光照的作用、光源的支撑、灯具的结构形态等。最终我们虽然也是把句号停在了灯的形态之后,可这