简介：现在的笔记本电脑世界,越来越讲究个性化DIY,你可以将自己的最爱表现在笔记本电脑外壳上,随时随地张扬着自己,随时随地让所有人知道自己的心情、爱好,同时让自己拥有个性的健康之道。

简介：

简介：高考即将到来，同学们此时难免紧张、焦虑、兴奋、难眠，这很正常。此时如果换一种心态就会比较快乐：十二年寒窗苦读，我们的坚持快有结果了，收获的时刻即将到来，此时应该卸掉包袱轻装迎战才是。那么。怎样才能让后期复习更有效呢？

简介：摘要： 高中课程，最让人头疼的除了高中数学，就属高中英语词汇了。而对这一点，感触最深的莫过于教了一批又一批高中生的中学英语教师了。英语词汇，对于相当一部分同学，好比抹了黄连的红烧肉，真的想吃掉，可也着实让人难以下咽。故而就自觉地放弃了英语这个一百五十分的大科，任其自生自灭。对于这块难啃的骨头，我们烟台爱华双语学校高中英语组，在国家特级教师陈云珠校长的带领下，真真切切地把这块骨头带着学生细细地透透地啃了一次。究竟我们是怎么啃的呢？滋味如何呢？在解释这之前，我们有必要先谈谈词汇在英语学习中的地位和我们学校的生源状况。结合着二者的情况，能更好地诠释我们啃骨头的策略。 关键词：高中英语；英语词汇；策略

简介：《谋攻》:"知彼知己者,百战不殆;不知彼而知己,一胜一负;不知彼不知己,每战必殆.""一胜一负"有的注曰:"胜负各半".此注释不确.战争中,只了解自己不了解敌方情况去作战,战争的后果是无法预料的,怎么能够预言胜负各半呢?这显然与作者强调要了解敌我双方情况的用意是相违背的.另外,"一"作"各"解在词义上也是说不过去的,因此"一"无"各"意.句中的"一"应作"或"解."一胜一负"

简介：去年9月，我参与引进了国际知名培训机构——意大利马兰格尼学院，在上海市职业培训“开放式公共培训基地”开办了“时装设计与企划”和“时装制版”高级培训班.

简介：〔摘要〕提高中学生的阅读能力，这是师生及社会共同关注并且亟待解决的焦点问题。阅读能力的养成与多种阅读方法的形成关系密切，多种阅读方法的掌握有利于阅读能力的迅速提高。学会分类阅读“范文”，学会寻觅“文眼”，学会培养“语感”，学会品味“细节”，这一系列阅读方法都不失为种种十分有效的阅读方法，在实际教学中值得应用和推广。

简介：鲁迅小说《非攻》描写了战国时代墨子止楚攻宋的故事。小说突出了墨子的仗义性格和反对一切侵略战争，主张加强实力、奋起自卫的思想，凸现了墨子勇敢、机智的性格和忘我的精神。在鲁迅笔下，墨子是为人民利益埋头苦干、拼命硬干的人，是“中国的脊梁”的形象化。《非攻》还包含着一些对当时社会现实的抨击和批评。通过环境描写和人物言行，描绘形象、刻划性格、揭示心理，是《非攻》在艺术上的一大特色。《非攻》的语言，体现了鲁迅文体的基本特征：凝炼、结实、精深。《非攻》在艺术上也有一些粗糙之处，反映了其“油滑”之“弊”。

简介：2月新成立的固定收益类基金较少，共计7只。合计募集规模为50.60亿元。从2月所有新募集的基金看，固定收益类基金仍为主导。未来在利率市场化的进程中，债券、货币市场规模有望持续扩大。

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简介：出身大众PQ46平台，匹配最新的1.8TSI发动机，头顶着全球范围内21项大奖光环的迈腾甫一上市，便开始向国内B级车市场里的新老对手们发起最猛烈的进攻。

简介：近日听到这样一件事:某单位每当上级有人下来检查工作,便在单位上挑选几位女青年云当临时"招待员",时间长了,一些人便把这几位女青年戏称为"攻官(公关)"小姐。笔者由此联想到,随着我国社会主义市场经济体制的建立和完善,社会公共关系也越来越受到人们的重视。在人与人之间、单

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简介：摘要差生的转化问题长久以来一直困惑着许多教师，英语的差生比母语的差生更多，其根本原因在于学生身处的环境不象英语国家的学生那样，时时处处都在使用英语的环境中。但英语教师可作为的地方有很多，我是通过以下方法来做差生的转化工作的点燃学生的激情,激发学生的兴趣；集宠爱、严格于一身；适度地降低学习的难度，帮助学生克服心理障碍；动态增加学习内容的难度，让学生体验到解决问题的成就感。

简介：沪深股市2009年以来持续上涨的势头,在近一周遭遇到了短暂的挫折．上证指数在冲高2402点之后，出现快速大幅回落，却在2月9曰“跳空缺口”之2785点上方,受到多头的强力抵抗,大盘再度企稳回升．从技术分析角度看．由於上证指数“2185—2190”之间的“跳空缺口”同时具有周线走强的含义．

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简介：俗话说：夏季炎炎好钓鲢。错！随着夏季的到来，钓鱼人又迎来了垂钓鲢鳙的黄金季节。

简介：如今，省油已经成为大多数消费者买车的首要指标，如何去选择一款省油的轿车呢？一些有关的汽车参数往往也很具有参考价值。

简介：“题”为额头，“目”是眼睛。题目是额头上的眼睛，足见题目的重要性。一篇文章有一个好的题目，能引起读者的兴趣，起到画龙点睛的作用。题目虽小，却有丰富的内涵和作用，我们可从中预知文本的大意，感受语言的风格、文化的魅力。

简介：发展学生数学核心素养是数学课堂教学的基本任务．为了帮助学生发展数学核心素养，教师必须要解决好三个问题：一是如何选择最优问题，使每个题目具有典型性、代表性和示范性，避免题海战术；二是如何借题发挥，使问题解决达到“解一题通一类，做一题知一法”的举一反三效果；三是如何最大限度地挖掘题目蕴含的数学方法、解题规律，达到训练学生的数学思维的目的．其中，最关键最核心的问题是借题发挥，促进学生发展数学核心素养．笔者结合个人多年的初中数学教学经验，尝试从以下四个方面来谈一谈如何借题发挥促进学生发展数学核心素养．