简介：摘要评改作文，应充分发挥学生的主体地位。本文从“巩固习作知识”、“增强习作信心”、“保护习作灵性”三个方面，提出了“用实例激发动机；用示范指引方向；关注儿童视角；倡导纵向评价”等具体策略，以解决怎样让学生通过长时间的评改实践活动，真正提高作文能力。

简介：老舍先生的大名我早就知道了，而且从少年时代开始看过他的一些作品，然而，直到1957年的春天，才和他有了“亲密接触”。那年，北京人艺刚刚上演了郭沫若的《虎符》，作者得了稿费，做东请剧组全体演职人员去春游，还特别邀请了老舍先生。

简介：

简介：那时候,一不留神我与诗歌相撞44年前的初夏,我参军第五年第一次休探亲假,路过北京时在二哥家小住几日。那天傍晚,我正和二哥、二嫂在屋里闲聊,这时,随着房门轻轻开启,一位年轻貌美的姑娘挟着窗外一股洋槐花的香气飘了进来。看样子姑娘与哥嫂并不陌生,还没有落座便问：这是他五叔吧？寒暄几句后,家里又来了客人,姑娘便托辞到里屋和侄女说话去了。几天后我如期归队,返回了青海高原,继续履行守卫核基地的军务。

简介：为文之道,千头万绪,包罗万象。这也正是师生双方觉得写作的教与学都难以下手的重要原因。但若是快刀斩乱麻,我们也可以一刀两段,把这个复杂的问题切成＂写什么＂和＂怎样写＂两大块。从写作过程看,写什么比起怎么写应该是更为重要、至少是更为＂前位＂的问题。铺纸提笔,首先要考虑的是写什么,其次才是怎么写。写什么的问题解决得好,作文往往就成功了一半。

简介：我生活在亚热带的岭南,工作地点远离市区,在一个叫那桐的小镇。那里林木葱郁,山野里有许多清澈的溪流。村里的孩子们在遍地木棉花的山谷里奔跑,在巨大的榕树下追逐。那桐镇的乡野生活给了我创作灵感。到目前为止,我仍然喜欢最原始的手工写作,一篇文字从酝酿到完成,常常需要

简介：高中英语教学过程中,写作文是一项十分重要的教学内容,它不仅考核学生们对英语单词的识记能力,对短语、语法等知识点的掌握程度也有较高的要求。实际教学时,英语教师应引导学生们结合命题,收集和整合相应的写作素材,只有充实自己的素材库,写作时才能有米下炊,才能链接拓展。写作完成后,教师还应当要求学生们进行查漏补缺,全面完善。接下来,笔者将从以下三个方面入手,谈谈如何开展过程教学,提高学生们的写作水平。

简介：[文题]阅读下面的文字，根据要求作文。我诉说着那年的事追溯阳光下的树影细细碎碎的光点是你渐行渐远的背影我用笔勾勒着记忆要求：选好角度，确定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的作文。[写作指导]追溯，本意是逆流向河流的源头走，比喻探索事物的由来本末。记忆，是指记住或者想起过去事物留下的印象。

简介：《中国学生发展核心素养》提出，学生发展核心素养，是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。中国学生发展核心素养分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养，具体细化为国家认同等十八个基本要点。

简介：@吴君写作的受益人首先是自己，通过写作，内心被唤醒，被一次次梳理，无论身处何地都会变得从容和沉静，一些思考也会因为这个载体而变得有所附丽。因为是自己选的，而非别人逼迫，所以我不会怨天尤人。

简介：习作要求人教版三年级下册“语文园地五·习作”：要在口语交际的基础上，用一两件事，写写父母对自己的爱，也可以写发生在自己和父母之间别的感人的事，要表达真情实感。写完以后，读给爸爸妈妈听，请他们提提意见，再认真改一改。

简介：编者：20世纪四个最重要的图片社——玛格南（Magnum）、伽马（Gamma）、西帕（Sipa）、西格玛（Sygma），引领着全世界的图片报道行业，甚至影响着20世纪的人类历史进程。图片社时代的摄影师们深入到世界各地记录重大事件，

简介：在班级管理中,我一般不会要求学生写检讨,这次却碰到一次例外——两个学生在犯了错误后,＂训练有素＂地主动将检讨送上了门。早读课,两个女生拿橡皮筋玩各式花样,我上前制止,并做了提醒和批评。两节课后,我回到办公室时,发现办公桌上放了两份检讨书。＂李老师：早自习玩橡皮筋是不对的,我已深深地认识到自己的错误。早自习应该大声朗读,锻炼口语,增强语感,

简介：[文题]阅读下面的文字，根据要求作文。名人，之所以会成为名人，都有其独特之处。每一个名人的身后，都会留下一串美丽的脚印。如果有一天，你能够沿着这些脚印走到名人的身边，在与他们交流的过程中，会产生怎样的情感呢？请选择一位名人为写作对象，写一篇不少于800字的作文。

简介：【习作要求】我们每个人都会遇到一些想探究的问题,如果我们注意搜集信息,利用相关的信息进行分析研究,就有可能解决这些问题。这次习作,就请你针对你想探究的问题,写一篇调查报告。【习作指导】调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题,经过深入细致地调查后,将调查中收集到的材料加以系统整理,分析研究,以书面的形式呈现调

简介：【习作要求】同学们,我们现在正处在一个科技日新月异、迅速发展的时代。人类以前种种的幻想一个个变成了现实。请结合当今最新的科技成就,写一篇想象作文。【习作指导】大嘴猴:鹿博士,当今世界,科学技术的发展日新月异,非常迅速。这次习作要求我们写一篇科技想象作文。怎样写呢?您给我讲讲吧。

简介：叶圣陶说：＂写作的历练在乎多做,应用从阅读中得到的写作知识,认真地做。＂这句话浅显又深刻地阐述了重视读写实践的重要性。师生双方有了＂轻松的环境＂,在具体的教学中,抓住根本的因素——语言和内容,以读促写,以写促读,强化读写实践,就能夯实学生写作前进的每一个步伐。

简介：

简介：吕叔湘提出读和写之间可以相互影响,它们彼此之间是有联系的,能相互促进,因此在语文教学中要合理运用它们的搭配。教师可以在比较文本结构、描绘课本插图、复述文本内容和迁移文本立意等方面加强引导,训练小学生的写话能力。

简介：德清掀起小城镇环境综合整治行动高潮，全县230个小城镇综合整治项目已有80％竣工，产城融合的小城镇建设路子。为全省提供了鲜活样板。