简介：今年五月四日是“五四”运动80周年纪念日。在此之际,从馆藏档案中选辑中共吉林省委和青年团吉林省委有关青年工作的史料予以公布,以此来纪念这次伟大的爱国主义运动,以激励广大青年继承和发扬“五四”精神,弘扬中华民族的光荣传统,以崭新的姿态迎接21世纪的到来!

简介：梁启超是中国近代历史哲学的奠基者，他开拓了一系列崭新的史学研究领域。本文从史料的思想来源、史料的搜集、整理、鉴别、史料观的特征和影响等等角度较全面地分析了梁启超史料观的结构与功能，指出梁启超的史料观是中西史学理论相结合的产物，是梁启超史学思想与时代要求相结合的产物，其史料观在当时具有开拓性和进步性，对当代治学者也产生了深远的影响。

简介：随着“文革”结束，新时期的到来，美育事业重新引起文化界乃至全社会的重视。1981年1月，《美育》杂志创刊。该刊由湖南人民出版社《美育》杂志编辑部编辑，创刊阶段（1981年）为季刊，一年后改为双月刊，至1988年终刊共出版46期。《美育》杂志的刊名使用鲁迅手迹集字。该刊由朱光潜、王朝闻、蔡仪、李泽厚、洪毅然、蒋孔阳任顾问，陈望衡负责创刊工作。

简介：这篇文章是日本企业史料协议会副会长中村赖道参加今年’96国际档案大会之后,来陕进行中日学术交流活动,于9月9日在陕西省档案学会举办的学术研讨会上的发言,现予刊出。

简介：从1993年起，笔者搜集和采摘了形成于汉晋、六朝时的26种史籍、碑文，编写成17000多字的《哀牢国——永昌郡史料辑录》，刊出于《保山师专学报》，后收入拙著。出版6年来，受到社会各界的肯定和鼓励。当时出于两个原因，对六朝以后的晚出史料都舍而未录。随着时间的推移，辑录一份历代形成的较全面的哀牢史料，显得很有必要。因此，笔者在多年收录历代资料的基础上，着手全面搜集和爬梳。2000年7月，收到申旭先生惠寄宁超先生主编、1996年出版的《滇国、滇越国、哀牢国、掸国、八百媳妇国史料汇编》，内载哀牢国史料57种。

简介：

简介：

简介：摘要:通过历史学科的学习，我们不仅可以加强对民族故事的了解，提高自己的国家责任感，还可以获得更多的生活处事经验，促进自身综合素养的大幅度提高。相较于语数外三门主要科目而言，历史的学习地位比较低，但尽管如此，它的价值也是不容忽视的。受传统教学观念和教育环境的影响，无论是教师还是学生都不是特别看重历史学科的学习。随着课程改革的不断深入，越来越多的教师和学生开始正视历史学科。将史料知识融入课堂不仅可以有效的提高课堂容量，还可以大幅度的提高学生的学习积极性。本文围绕这个话题展开了深入的研究。

简介：摘要：随着新课改的实行，探索一条符合新课改标准的教育教学路径，是当前众多教育工作者所面临的一项重点任务。在高中历史教学中，史料是提升学科价值的一项基本要素，学会正确运用史料对学生各项能力的发展有重大的推进作用。基于此，本文对史料的价值、以及史料在高中历史教学中的应用策略做出了详细的分析和介绍，供给广大教师教学上的参考。

简介：越来越多的材料选择题，呈现出这样的设计思路：命题人只是提供了名人关于一个历史现象的阐释，然后要求学生判断名人阐释背后“立论”的依据。面对这类材料选择题，正常的分析思路应该是：学生首先应从提供的名人论述中准确梳理出名人所持的基本观点，然后依据一定的“历史语境”，深刻剖析该观点，以加深对观点的理解。所谓的“历史语境”，即指与该史料直接或间接有关的各种史学信息及历史背景的总和，只有把提供的史料置于一定的历史语境中进行分析，才能真正理解史料的“原意”或“本意”，避免望文生义，误读史料现象的发生。

简介：摘要史料是史学的基础，是认识和重建过去的中介，史料的运用是中学历史课程改革和发展的要求。在实施新课程标准的背景下，史料教学已成为趋势，有效地选择和运用史料有助于学生对历史知识的掌握，从而提高教学效果。本文就初中历史课堂中的史料教学方法进行了分析与探究。

简介：摘要随着新课程改革的不断深入，使得越来越多的高中历史教师意识到传统教学模式改革与创新的必要性，需要结合学生的学习能力以及认知层次，制定针对性的教学方案。尤其是近两年来历史教材不断优化，以期满足不同学生的学习需求。所以，有必要对传统的填鸭式教学法进行创新，提高学生的学习能力。而本文主要针对高中历史教学中史料教学的相关问题进行分析，提出了相应的建议。

简介：摘要：高中历史是一门以人类过去生活轨迹为研究对象的学科，但是以前所发生的历史事件不可能重现，所以史料就是高中历史教师开展教学的最佳辅助素材。高中历史教师如果将这些真实的史料填充到课堂教学中，就会使那些枯燥乏味的历史事件变得生动有趣。从而可以有效激发学生的学习兴趣，并且通过引导学生对史料进行分析研究，可以有助于学生形成独立思考和探究辨析的能力。

简介：摘要:随着学生的不断成长，历史学科逐渐成为一门重要的学科，它不仅仅关系到学生的学业，还有助于培养学生的家国意识，从历史中学到经验，将历史经验用到现实当中。随着新课程改革的不断推进，历史教师们越来越重视在教学中运用更多的史料知识，培养学生良好的学科素养。本文结合当下我国历史教学的实际情况，对在初中历史教学中如何更好的运用史料知识进行分析，希望能有助于相关工作人员开展工作。

简介：摘要：对于学生来说，历史的教学课堂是非常重要的，在素质教育的大背景下，高中历史的教育教学要学会运用史料教学，利用史料来弥补课程教材中的不足以及从生活中挖掘史料，有效地促进了高中历史教学效率的提升。 基于此，本文对高中历史教师运用史料教学的现状以及高中历史教学中的史料教学的措施进行了分析。

简介：摘要：史料分析是学习历史的重要方法之一，在历史教学中培养学生史料分析能力具有十分强烈的现实意义。要想提高历史成绩，就必须掌握正确的学习历史的方法。高三阶段，正是全力冲刺的迎战高考的关键时期，因此，要在讲课时让学生了解更多历史资料，并让他们产生合理运用史料的方法，也就是对历史资料进行全面的分析，从中提取有用信息来描述历史，阐述历史观点。对此，本文以高三历史教学作为切入点，探究如何在备考阶段提高学生的史料分析能力。

简介：摘要：在高中历史的学习中，其中占有重要部分的学习任务就是培养孩子对于历史的史料分析能力，这也就说明了高中历史教师不但得叫学生们背诵历史，还需要告诉学生如何学历史，如何培养学生们的历史思维。可能很多教师认为历史就是记忆，讲以往的历史记住就是学好了，但其实不然，历史并不是只记住就好了，它还需要学生去了解其历史发展的原因，产生这样历史显现的起因等等，其中还有各个国家的文化，以及宗教信仰等等，很多因素才造就了每个国家不一样的生活方式，所以，教师还需要培养孩子去思考历史的能力，以及对于历史实践分析的能力。史料可谓是高中历史普遍有重要的教学素材，所以老师应该充分利用其史料来，让学生在记忆历史的同时讲解其历史缘由，让学生去分析历史，去了解历史的深处所表达的思想，从而培养出学生良好的历史综合素养。

简介：最近,广东省地方史志编委会办公室和广州市地方志编委会办公室联合编纂的《清实录广东史料》,由广东省地图出版社出版,这为史学界研究清朝广东历史提供了重要的资料;对热心于广东历史的读者来说,也是一大喜讯!《清实录广东史料》是从中华书局80年代出版的《清实录》影印本辑录而成。“实录”是中国史书体裁之一,为历代每个皇帝在位时的大事记。最早见于记

简介：摘要史料是人类在长久的历史发展过程中遗留下来的信息、材料、遗产，它是高中学生历史课堂上学习历史最直接的客观依据和物质基础，能帮助历史老师创造更有气氛的历史教学课堂，调动学生学习积极性，提升学生的领悟能力以及探索能力，在多年的高中历史课程教学实践中逐渐了解到史料实证在课程中应用的重要性，并开始深度探究史料的教学方法与解读策略。

简介：黄世仲的《洪秀全演义》是清末历史演义小说的扛鼎之作。学术界一般认为该书是根据刘成禺编著的《太平天国战史》敷衍而成的,事实上该书还从＂扪虱谈虎客＂辑录的《近世中国秘史》中汲取了丰富的创作素材。明乎此,才能对《洪秀全演义》的虚实关系及其编创主旨等,作出确切的辨析与评价。