简介：看惯了LCD技术是不是觉得已经有些乏味了？那么OLED将会是你今后关注的焦点。三星近期推出了14．1英寸的OLED显示器，这比LCD能够更好地控制功耗与体积，也是今后被视为替代LCD的新技术。不过目前成本问题依旧困扰OLED显示器，因此我们还需要耐心等待。

简介：

简介：<正>1.三显示自动闭塞的显示方式在我国铁路未提速前,列车运行速度最高不超过120km/h,区间自动闭塞多采用三显示制式。区间通过信号机为黄、绿、红(U、L、H)三种显示,其显示含义为:L—准许列车按规定速度运行,表示列车运行前方至少有两个闭塞分区空闲;U—要求列车注意运行,表示列车运行前方有一个闭塞分区空闲;H—列车应在该信号机前停车。

简介：摘要国家工程建设标准GB/T50786-2012《建筑电气图纸标准》是经过中国建筑标准设计院和中国纺织工业设计院两个编辑单位、两个编辑小组以及众多评审专家和同行10年的努力，最终制定完成的。《中华人民共和国住房和城乡建设部公告》批准该图纸标准为国家标准，将于2012年10月1日起实施。大力支持的国家建筑标准和设计，编译团队确定的编制原则和内容标准根据新修订的建筑图纸和其他专业图纸标准统一标准，新修订的相关国家标准和IEC标准制定。

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简介：3~6岁的幼儿处于具体形象思维为主逐步向抽象逻辑思维过渡的发展阶段,认知水平的局限性使得大量的文字符号不利于幼儿的理解和接受。图标是一种介于具体感知和抽象符号之间的思维元素。它既是抽象以后的形象,又是形象化的抽象,易于揭示事物的本质。在幼儿园课程中,图标既为教师提供了一种有效的教学策略,也是幼儿主动、创造性学习的工具,提高了师幼双方教与学的有效性。同时,图标丰富了现代幼儿教育理论,为广大教师提供了一种与幼儿身心发展规律相适应的、行之有效的课程实施新路径。

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简介：摘要国家工程建设标准GB/T50786-2012《建筑电气图纸标准》是经过中国建筑标准设计院和中国纺织工业设计院两个编辑单位、两个编辑小组以及众多评审专家和同行10年的努力，最终制定完成的。《中华人民共和国住房和城乡建设部公告》批准该图纸标准为国家标准，将于2012年10月1日起实施。大力支持的国家建筑标准和设计，编译团队确定的编制原则和内容标准根据新修订的建筑图纸和其他专业图纸标准统一标准，新修订的相关国家标准和IEC标准制定。

简介：故障现象：某办公电脑，在使用中突然桌面上的回收站找不到了。故障分析与处理：方法1：在“开始”／“运行”对话框中分别执行下列命令试试：

简介：在IE浏览器地址栏的地址前有一个IE图标．很多人会认为它是多余的．只是一个摆设而已．其实不然。用户可以通过该小图标来完成一些复杂的操作．从而提高工作效率。

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简介：摘要:图标是UI界面中功能的展示,在UI设计中功能是多方面的,所以图标一般而言除了启动图标意外,其他的图标均是以组的形式存在。如何将一组图标设计成为视觉表现手法、呈现风格相统一的一个系列设计,是明确图标设计思路的第一步。但对于设计师而言,不断进行设计上的突破,形成独具特色的UI界面、图标设计风格是我们作为设计师必须要走的路。

简介：计算机显示用的是VGA格式,VGA卡则能从大约25万种颜色中选择256种进行显示,接着又发展到了640*480个像素分辨率的VGA以及扩展VGA模式SVGA视频显示卡

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简介：[摘要]平面设计中的图标设计蕴含的知识，对该知识的深层挖掘也是提高职业学校学生审美能力和发展审美意识不可忽视的一个方面。平面设计中，要从图标设计的教学中认识到图标的审美功能，发掘其审美作用，学生肯定能受到美的熏陶与感染，使我们平面设计中美术的行为成为真正意义上的“美”的学科，实践应用的学科。[关键词]平面设计图标设计审美教育美育作用职业教育中，计算机专业里平面设计涉及到的图标设计具有很强的审美功能和实践效能，在教学过程中，教师如果不失时机地在传授图标设计制作方法的同时，渗透审美教育，将会使职业教育中平面设计中的技能操作知识、美术知识和美知识结合起来，收到一举两得的效果。因此，图标设计中蕴含的知识技能是提高学生审美能力和发展审美意识不可忽视的一个方面......

简介：目前,有许多专业机构利用AutoCAD软件开发了许多园林设计专用软件,如佳园、天秀园林、Landcadd2004等,但是也可以利用AutoCAD软件标准菜单的开放功能,结合幻灯片制作和图像控件菜单定制等技术,自己制作标准化的园林设计图标菜单,将普通AutoCAD软件改制成园林设计专用软件,从而提高园林设计的工作效率。

简介：对于幼儿园阶段的孩子来说,文字比图画显得抽象与陌生.在幼儿园语言讲述活动中,教师通常使用具体形象的图片做为引导幼儿讲述的载体.随着教科研活动的不断深入,我们更期望看到幼儿通过一些有效策略进行自主讲述,更关注幼儿学习的方法和过程,而不是以往简单的模仿习得的结果.

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简介：摘要：本文从地图制图标记语言的概念出发，分析了地图制图标记语言应用，提出了地图制图标记语言的模式。具体内容包括标记语言的概念和元素以及数据信息的介绍等。基于相关部门获取地图数据问题的难点出发，要想让地图制数据库，信息内容充实全面表达需要，借助计算机为载体进行转换。

简介：摘 要：结合《指南》《纲要》《规程》等相关政策的要求,国家对于幼儿的科学探索提出了更为严苛的标准以及要求，在今后的科学教学之中，如何借助突破引导幼儿们进行科学探索，这就是幼儿科学教学的重要原则以及关键目标，结合当前幼儿科学探索的现实状况，本篇文章认为如何提升幼儿的主体性，就需要借助现有的资源，具体例如图标，引导幼儿进行科学探索，本篇文章旨在为图标以及幼儿科学探索等领域的研究提供理论性与实践性的借鉴。