简介：摘要目的了解河北省散发腹泻病例诺如病毒的分子特征。方法收集2015年9月至2016年12月，河北省6市哨点医院散发腹泻病例粪便标本，用实时荧光反转录聚合酶链式反应（real-time reverse transcription polymerase chain reaction，RT-PCR）方法检测标本中的诺如病毒。阳性标本进行基因片段扩增，并测序进行序列比对，确定基因型。对测序所得序列与基因库中诺如病毒参考序列进行同源比对，并做进化树分析。结果共采集腹泻便样本1 240份，检出诺如病毒阳性样本58份，其中GI型5份，GII型53份。对诺如病毒阳性样品RNA进行测序，得到21条主要衣壳蛋白（VP1）区序列和17条RNA依赖的RNA聚合酶（RNA-dependent RNA-polymerase，RdRP）区序列。经过与GenBank中诺如病毒参考序列比对，得到VP1区5种基因型，GII.4型最多（10/21），其次为GII.17型（4/21），其他还有GII.2型（3/21）、GII.3型（3/21）和GII.6型（1/21）。RdRP区有2种基因型，分别为GII.P17型（4/17）和GII.Pe型（13/17）。结论河北省感染诺如病毒散发腹泻病例以GII.4型和GII.17型为主，其他型别也有检出，需要进一步加强监测，及时发现新型毒株。

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》在论及科学领域时明确指出：“要利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。”探索是孩子的天性，对一切美好的事物都有探索的欲望。自然角是大自然的缩影，里面有各种开花结果的植物，还有很多小动物，一切新奇的自然现象吸引着幼儿不断观察与探索，引发幼儿对自然界探究的欲望。幼儿自主创设自然角，以他们的眼光打造自然角，然后通过阶段性的观察、管理、动手操作，爱上自然角。让自然角发挥它真正的作用，同时提高幼儿的科学探究能力。

简介：摘要：在幼教课程改革的大背景下，区角活动无疑是一种以儿童发展为指导的学习活动，它对推动幼儿的自主学习和经验提升具有重要价值[1]。作为和普通幼儿享有平等权利的听障儿童，丰富的区角环境可以让听障儿童把已有的知识经验和理解的知识运用起来，使他们想说、敢说、喜欢说并有机会说，进一步推动听障儿童的语言交往能力与沟通探索能力的发展。听障儿童在区角设置上遵循与健听儿童相同的原则，同时还要考虑因听力障碍而形成的特殊性。本文主要从为听障儿童创造健康的区角环境和氛围、区角活动需要与康复教学活动紧密结合、区角活动与主题墙面互动起来、区角活动与日常生活相贴近四个方面讲述听障儿童区角创设时应该注意的一些问题。

简介：

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简介：[内容摘要 ]“角的度量”这种技能学习靠教师简单的传授和习题的训练，效果一直不太明显。量角的本质是用被测角与量角器上的角进行比对，找到大小一样的角。在实践中，作了三个重要的改变，最终让学生技能学习不再是简单的模仿和训练，而是成了思考、交流、探索和发现的沃土。

简介：摘要：先证明出1、2、4除外的一切自然数经过角谷变换后都不能回到自身,无论过变换程有多少步,再用反证法证明角谷猜想的正确性.

简介：摘 要： 介绍了角反射器的概念和作战使用方法。以基本的三面角反射器 RCS 特性和具有强散射特性的三种复杂角反射器为研究对象，研究了角反射器的 RCS 分析方法。

简介：【摘 要】 《幼儿园教育指导纲要》中明确指出 :幼儿园应培养孩子爱护动植物、关心周围环境 ,亲近大自然 ,珍惜自然资源的美好情感 ,具有初步的环保意识。

简介：摘要：在幼儿园里，幼儿们每天都愿意接触自然角、观察自然角。自然角在培养幼儿观察能力、探究能力、丰富幼儿知识方面发挥着十分重要的作用。它的创设与管理不仅美化环境，还可以提升幼儿园教育质量。所以，幼儿园自然角创设发挥着十分重要的作用。

简介：摘要：为进一步发挥出区角游戏的作用，提高幼儿教育的质量，本文主要针对区角游戏应用于幼儿教学的意义；优化与完善幼儿区角游戏的具体措施两点内容，从多个角度出发，提出具体的可行性方法，为后续的工作展开提供有效的借鉴和参考。

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简介：摘要：画指定度数的角是考量学生对角的分类和使用量角器的重要指标。而三角尺作为数学中常用的测量工具之一，是判断角的分类、拼组特定度数角的不二选择。借助三角尺拼组角并画下来，是学生在掌握角的度量之后的延伸，可以综合考察学生有序思考、动手操作能力，但从学生现状来看，其用三角尺画角的驾驭能力却不容乐观。笔者期望借《用三角尺画角》一课，促进学生画图能力的发展，进一步提升学生实践操作能力。

简介：摘 要：最值与范围问题是解三角形中重点题型之一，该部分内容综合性强，解法灵活。对学生能力有较高要求。很多时候学生用代数方法求解时算的不是很清楚明白。而且对于选填这样求解比较耗时，本文以一类已知一边及其对角的三角形面积与周长的最值与范围问题为例，说明利用几何法处理不仅简洁，甚至有时能达到题目未解，答案先知。能让学生方向明确、算得明白。提高同学们的思维能力和解题能力。

简介：摘要：《幼儿园工作规程》中指出：幼儿园的任务是实行“保教”相结合的原则，幼儿园教师在幼儿发展中扮演着教育者、照顾者、保护者、陪伴者等多种角色，对幼儿的身心健康、行为习惯以及个性、情感等方面均产生深刻的影响。​也正是如此，每一位幼儿园管理者和教师都应积极承担起自己的职责，用爱陪伴，用心育人。本文拟在探讨幼儿园甜美教育管理理念及策略。 关键词：幼儿园 甜美教育 教育管理 长期以来， ​幼儿园老师这一职业都被当做“风油精”职业，幼儿教师也被冠以“看孩子”的名号，似乎任何身份、年龄、职业、学历的人都可以做幼儿园老师，以至于这一职业被严重轻视。但其实，幼儿教师专业内容相当复杂，除了能唱会跳之外，还要培养幼儿良好的生活习惯与学习习惯，守护孩子们的平安健康，可谓“全能化教师”，而这一“全能化教师”最重要的便是用爱守护，用心育人，年龄尚小的幼儿观念不强，很多时候不能理解家长与教师对他的要求，但是他们能够体会到教师对他们的爱。当下在幼儿园中，甜美教育理念愈发流行。顾名思义，甜美教育指的是一种幸福愉悦的教育，泛指一种可以给人带来美好感受的教育，幼儿园管理者在幼儿园教学管理中贯彻甜美教育观念，营造幸福愉悦的课堂氛围，打造温馨美好的师生关系，对于幼儿的健康成长具有重要意义。 一、用心用爱守护，打造​幸福氛围 美国教育心理学家古诺特博士说过一段话：“身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨。我可以是制造痛苦的工具，也可以是启发灵感的媒介。”一名优秀的幼儿园教师，可以成为孩子们的心灵工程师，为他们带去爱与快乐。幼儿年龄尚小，也许对于教师的教学与管理没有太深刻的认识，但是他们对教师的爱有一种先天性的渴望与追求，为此每一位幼儿园管理者都要用心守护，用爱滋养，助力打造幸福的班级氛围，营造幸福的幼儿团体，真正做到用爱滋润每一个孩子，发挥甜美教育对于滋润一方心灵的作用。 一方面，在日常工作教学中，幼儿园管理者应深刻认识到自己既是教师也是妈妈的角色，家长们把自己的心肝宝贝交给幼儿园，身为幼儿园管理者就一定要对孩子负责到底，一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。平时深入每一个班级，与各班教师密切沟通，密切观察，充分了解每一个孩子的需求，从每一个孩子的实际出发，制定专属教学管理措施，用更加平等的眼光对待每一个孩子，发现每一个孩子的性格特点和可爱之处，用更加赏识的眼光来鼓励每一个孩子，激励每一个孩子向阳而生。另一方面，热爱自己的本职工作，用积极、认真的态度开展工作，充分担当起孩子们“幼儿园妈妈”的职务。早晨来园后，开窗通风；用餐时，指导孩子们的用餐细节；幼儿离园时，及时向家长反馈孩子一天在园的表现和发展情况，由此通过一个个细致入微的行为举动，打造像家一样的和谐幸福的幼儿园整体环境，发挥甜美教育的积极作用。 二、加强交流沟通，​铸牢温馨关系 无论什么阶段的教育，爱，充满人性的爱，都是教育道路上最好的奠基石。陶行知先生曾言：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。”教育的最优手段、最高阶段与最终目的，就是“爱的教育”。幼儿园管理者只有充分发扬师爱，才能构建幸福幼儿园，真正做到拉进距离，走进孩子们的小世界，使幼儿从心底里接受教师的教育管理，相信心灵的距离，在陪伴与沟通中慢慢走近，走进去，便是无限美好。 ​ 幼儿的年龄尚小，很多时候不敢或不知道如何和园长进行交流沟通，进而与园长产生隔阂和抵触心理。为此，幼儿园管理者要积极主动的和幼儿建立密切沟通关系，并且鼓励每一个班主任及时了解幼儿的内心需求，争取走进孩子们的小世界，及时开会了解每一个孩子的需要，真正从孩子的需要出发进行教学管理。首先，幼儿园管理者要密切观察，仔细发现，充分观察掌握每一个幼儿的独特特点和自我需求，在实际教学工作中有针对性的对其进行教育管理，同时要主动和孩子们进行联系，放低自己的姿态，走到孩子们的身边，以一种妈妈的身份和孩子们进行交流沟通，进而使其放下内心对园长的恐惧与不信任，从心底里接受教学管理。其次幼儿园管理者要懂得握生活中的点点滴滴，用爱心和耐心，细致入微地引导幼儿，例如有的孩子挑食，不爱吃水果蔬菜，就要为其讲解其营养，不断的鼓励孩子多吃水果蔬菜，引导孩子们不再挑食，而不要强制孩子，使孩子对于园长妈妈的管理产生依赖与信任。最后，幼儿园园长要注重和家长们打造良好的沟通联系，定期召开全园家长会，通过家园共育，共同守护孩子的幸福童年，发挥甜美教育对于孩子的积极作用，真正使孩子能够沉浸在幸福与温暖中健康成长。 结束语： 甜美教育是一种爱的教育，是一种温馨的教育，充分发挥甜美教育在幼儿园中的作用，可以打造幸福美好的班级氛围，也可以铸造和谐温暖的师生关系，使得幼儿在教师的教学管理中能够体会到家的感觉和妈妈的温暖。幼儿园的工作离不开教师的爱心、耐心、细心、责任心，幼儿园教师要怀揣一颗热心，用自己的一举一动感染着孩子，为幼儿提供优美舒适的环境，培养幼儿良好的生活习惯和自我服务的能力，用爱的语言和爱的行动去引导每一个幼儿学习成长。

简介：摘要目的检验热力及紫外线对鼠诺如病毒（murine norovirus，MNV）的消毒效果，完善预防人诺如病毒（human norovirus，HuNV）感染的消毒措施。方法通过半数组织培养感染剂量（median tissue culture infective dose，TCID50）检测在不同温度、不同作用时间等条件下热力及紫外线对MNV的消毒效果。结果MNV在4 ℃、25 ℃下可以稳定存在14 d，在37 ℃下可以维持5 d。在56 ℃下30 min、58 ℃下5 min、60 ℃下1 min作用MNV均可达到消毒效果。在距离紫外光源15 cm或30 cm处辐射7.5 min，以及在距离紫外光源1 m或2 m处辐射60 min，均可对MNV产生消毒效果。结论通过热力及紫外线均可对MNV进行有效消毒，为消毒和灭活HuNV提供了参考方法和依据。

简介：　　【摘要】随着现代素质教育理念的深入实施，新时期对于高职课堂教学而言，语文教学也在不断进行创新，新课标中提出要全面加强学生综合素养的培养。想要有效达成这一教学目标，教师应当在注重理论教学的基础上，从培养学生职业能力的角度入手来进行课堂综合设计，才能更好地提高学生的职业能力和素养，为将来的就业、学习等打下坚实的基础。本文对当前高职语文教学现状进行了分析，着重探讨了加强高职语文教学中学生职业能力培养的重要意义以及具体的培养对策，以供参考。

简介：摘要目的探讨对偶三角皮瓣重建男性乳头的临床效果。方法2011年10月至2019年3月江西省人民医院收治4例男性乳头平坦或缺失患者，年龄29～45岁，平均37.2岁。其中先天性双侧乳头平坦1例，药物腐蚀致双侧乳头缺失1例，外源性损伤、双侧乳头重建失败后乳头平坦2例。根据乳头和乳晕区皮肤血运情况及弹性，设计对偶三角皮瓣行双侧乳头重建。术后对皮瓣成活情况进行观察，并对乳头感觉和形态进行随访。结果4例患者8个乳头中7个乳头完全存活，两侧基本对称，无皮瓣感染及坏死；1个乳头出现局部皮瓣坏死，直径稍增宽，高度降低。术后12个月随访时重建乳头软，感觉良好，乳头高度3～4 mm，直径约5 mm，7个乳头形态良好，1个乳头形态稍差。结论根据乳晕区皮肤设计对偶三角皮瓣重建男性乳头，术后两侧乳头对称，外形满意，并发症少，患者满意。

简介：摘要：北师大版八年级下册第一章“三角形的证明”专题复习。课本已经设置学生学习了三角形全等的判定方法及三角形全等的性质、等腰三角形性质。“旋转型”全等是全等中的一个重要模型，也是中考的重要考点，掌握该模型也为相似奠定基础。

简介：摘要: 自然角是儿童亲近自然，了解自然的小窗口，在幼儿园里各班通常都会开辟一片阳光充裕的角落，或饲养小动物，或种养植物，让幼儿在特定的环境中尽可能地与自然亲密接触。因此，作为与大自然相通的媒介——自然角的创设格外重要，是以幼儿探究发现为主的支持性环境创设还是以教师为主的观赏式美观环境的创设？是基于儿童需求的考虑，还是建立在教师层面的思考？笔者结合本园创设自然角的实践，谈谈基于儿童学习与发展的自然角创设。