简介：摘要：高中地理是一门综合性较强的学科，且在高考科目中占着一定的比重，然而学生在学习过程中比较吃力且兴趣不高。因此针对这一问题，本文特此提出高中地理学历案的设计与实践研究，以促进高中地理课堂的高效开展，帮助同学们进一步提高地理水平。

简介：摘要：新课标背景下，教育领域进行了大规模改革，教学目标也开始从教师为主的模式转向以学生为主的模式，即彰显学生主体地位，基于这一目标下，小学全部课程的教学模式都在推广这种模式，随即学历案应运而生，这是一种全新的教学方案设计模式。基于此，本文从学历案内涵与价值入手，分析小学语文学历案的设计原则，提出指向深度学习背景下小学语文学历案设计策略，旨在提升小学语文教学效果。

简介：

简介：摘要：瑶族是中华民族的重要组成部分，它深厚的历史底蕴和丰富的文化内涵吸引了无数腹笥渊博之士为其不断探索研究。瑶族服饰产品在服装与服饰领域中扮演重要的角色，围绕瑶族的历史、文化等方面特征，选择最具特色的饰产品进行创新设计，提炼出需要的元素并灵活运用，进行创新研究设计，以达到传承瑶族文化与时尚服饰品设计的创新双向发展。

简介：摘要本文针对在中职教学中中职学校学生数学基础知识不扎实，学习数学的积极性不高、学习自信心不足等问题，从加强教学设计创新这一角度出发，就如何提高课堂教学设计的方法展开论述。

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简介：摘要近年来，随着我国经济水平的提升，船舶作为发展我国航运经济的重要途径也逐渐提高自身发展速度。不断壮大的造船行业也要求船舶舾装设备进行优化设计，也满足船舶航运要求。舾装是船舶建造重要组成部分，具有范围广、类型多、繁而杂、需求量大等特点，会在不同层面限制造船业发展。本文则以船舶舾装现状为切入点，从船舱盖限位座、折叠舷樯、可倒桅以及伸缩桅等方面分析其具体创新设计，望给予船舶舾装工作人员提供参考。

简介：摘要近年来生活节奏越来越快，使其一部分人得不到充分的休息，虽然不时会有一些零零散散的时间可以休息，但是最终却由于时间短、空间有限而不了了之。本文所写的研究内容便是使用外骨骼技术帮助人体充分利用零散的时间、有限的空间来完成最大程度的休息，目的在于帮助人们减少由于生活节奏过快所带来的疲劳。本文具体阐述了以下内容；外骨骼座椅各个部分的机械结构设计、工作流程；控制程序的设计和控制芯片的选择。经过测试，该装置可有效的帮助人们休息，且制造成本低、携带方便、易操作、用途广泛。而且使用电机作为驱动，可以便于调整，更贴合于身体。

简介：新疆维吾尔族图案纹饰历史悠久、风格多样，是新疆民族特色文化的重要组成部分。文章借助新疆民族艺术作品，抽象并提取出构图所用的最基本、最常用、最有民族特色的元素，构成平面艺术设计所需的材料库，然后根据平面构成的形式规则，调用素材库中的图形，利用创新设计方法排列组合成新的、具有民族特色的平面艺术作品。

简介：现代工艺礼品是具有产业和艺术双重属性、实用和审美双重功能的特殊商品,它凝聚着民族的智慧和创造,传承着中华民族的历史和文明。但是,随着时间的推移,传统工艺礼品业受到越来越强烈的冲击：一方面,由于片面追求经济利益,对资源的掠夺性开发,忽视了传统工艺美术的文化内涵价值,手工技艺与机器生产的矛盾日益加剧。另一方面,资源匮乏和自然生态的破坏,

简介：摘要随着社会经济的快速发展，船舶运输业的发展速度明显加快，造船工业逐渐壮大，舶舾装设备作为造船过程中的重要组成部分之一，在造船业发展过程中占据重要位置。本文主要从当前船舶舾装发展的现状出发，探究了船舶舾装的创新设计思路，展望了舾装未来的发展趋势，推动了以区域为导向的造船工艺模式的新发展。

简介：个性化版面是展现报纸特色与风格的一个重要因素。从数字、文字、字母、符号、边框等版面元素人手，可以看出“数字装饰法”、“文字点睛法”、“器物表征法”、“线框烘托法”等报纸版式设计的发展趋势。

简介：一些教师很注意课堂教学的创新设计，但在作业设计方面却很少下工夫。其实，充分体现自主性的创新作业不仅是创新教学的基本环节，更有助于学生知识、技能、智力和创造能力的积累和发展，是提高学生素质的重要载体。本文根据教学的实际操作体验，从课前预习、课后练习、考前练习、作文训练几个方面谈了在自主创新作业设计方面的几点尝试。

简介：随着我国改革开放的深化、市场经济的深入、餐饮消费的普遍化，饭店业和餐饮业蓬勃发展。饭店、餐馆越开越多，顾客选择举行宴会场所的余地越来越大，餐饮经营竞争越来越激烈，传统的宴会菜品和服务已满足不了顾客日益增长的多种需求（菜品、服务、精神文化享受等）。饭店如何提升餐饮经营竞争力？如何创新开发宴会新产品、个性化菜品，满足顾客日益增长的各类需求，增加饭店营业收入和利润？“主题宴会菜品创新设计”就是其中一种很好的途径和方法。

简介：导示系统是室内外公共空间的必备建设内容,但诸多原因导致国内导示系统设计缺乏创新,严重同质化。随着人们对高质量精神文化生活需求的日益增长、城市化和美丽乡村进程的快速推进,提高导示系统创新设计能力迫在眉睫。本文将从导示系统的概念认知、创意切入、设计表现、材料工艺等多方面阐述导示系统的创新设计方法。

简介：摘要机械结构是产品设计的基础设计之一，在机械机构设计中创新占有很大作用，本文从机械结构设计中总结研究创新的意义并提出一些建议。

简介：[教材分析]《摩擦力》这节是苏科版第八章第三节的内容，是认识弹力、重力后的第三个力，但是学生对摩擦力并不陌生．教材首先通过分析生活中的一些实例使学生认识摩擦力的存在，并在此基础上体验感受摩擦力是阻碍物体相对运动的．来激发学生的学习兴趣，引起学生的思考．随后探究影响滑动摩擦力大小的因素，进一步提升学生科学探究的素养．最后回到生活中来，

简介：摘要在社会经济快速发展的环境之下，我过的传统文化和传统的建筑风格和建筑技术也在受到更加严厉的挑战，在如今的建筑风格设计过程当中，由于经济一体化和全球市场共同化的背景之下，逐渐在我国流传进了更多的西方建筑风格。而对于中式建筑风格，也只能在一些很小的范围内进行体会。社会的历史发展和进步，一定会以某一些生活方式的流失或者牺牲作为代价，但是我国在传统的中式建筑过程当中留下来的宝贵经验。需要我们共同去传承和发展，在发展的过程当中可以吸收国外的先进经验和比较高超的施工技术和设计方法，综合结果对比之下，使我国的继续中式建筑风格发扬光大。

简介：《语文课程标准》中指出“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”教师应当转变观念，开阔视野，在进行语文课堂教学改革的同时，对家庭作业也来一次改革，积极改变作业的老面孔，使学生愿意做。关键词作业设计、遵循原则、引导学生、传统语文作业，无论在内容还是在形式方面都显得过于简单，过多的抄写、重复的读记，不仅加重了学生课业负担，还让学生感到枯燥乏味，伤了学生语文学习兴趣。得不偿失的作业模式我们必须叫停，创新研究设计新的作业运作模式。特别是新课标的实施，给一线教师带来了新的作业观，要求作业必须从内容和形式两方面进行创新设计，力求活泼多样的作业内容，让学生在作业实践中发展语文素养。下面，我结合多年的语文教学实践，谈谈如何创新设计作业。一、小学语文作业设计存在的问题传统的课外作业让学生机械地抄写，简单地背诵，不仅耗时费力而且妨碍了学生创新思维和实践能力的培养。要让课外作业成为学生创新的园地，必须首先解决现今小学语文课外作业中存在的几种问题。（一）、“一刀切”的问题。教师常常不顾学生具体差异，不管有些学生是否已经掌握，另一些学生是否能够接受，布置作业一律同样要求，因而作业中利于学生发展的成分很少，学生所作无用功较多。（二）、机械重复的抄写作业布置较多。教师往往让学生花大量时间来抄写一些课堂上应该掌握甚至已经掌握的简单知识，作业含金量极低，不仅浪费了学生时间，还禁锢了学生思维，使学生对作业、对学习产生厌倦心理。（三）、读写训练随意性较大。有些教师没有把对学生进行读写训练纳入语文作业常规，而只在课本知识学习暂告一段落时临时地、突然地布置学生进行课外阅读和练笔。致使学生心理上、生活上缺乏作业准备，技能上缺乏积累，因而只能以应付的态度对待教师的突然袭击，达不到理想的训练效果。思考作业布置中出现上述问题，原因主要有以下几方面一是教师没有真正认识到学生是学习、作业的主人，是发展的主体，而是生硬地把自己的愿望机械地施加于一群学习基础、学习能力各不相同的学生；二是教师没有认识到课外学习包括课外作业对学生发展的重要作用，而仅仅把作业看成是课堂教学的查漏补缺；三是教师没有真正认识到语文教学的根本目的，狭隘地认为学生学习语文包括做作业，其目的就只是为了掌握好每一册书上的二十多篇课文，掌握课本上的生字、新词、句类、片段、篇章，从而在考试中取得高分。二、小学语文作业设计优化应遵循的原则1.基础性与创新性。在小学语文作业设计的过程中，首先应该遵守的就是基础性和创新性原则。一方面，小学语文作业的存在是为了帮助学生巩固课堂上所学的知识，所以作业效果应该体现在学生对语文基础知识的掌握程度上；另一方面，在新课标的要求下，小学语文的教学目标是培养学生的综合素质能力。所以，小学语文作业的设计应该对学生有一定的启发性，并锻炼学生的思维能力。要达成这一目标，就必须保持语文作业设计的创新性。2.趣味性与生活性。兴趣是最好的教师，所以教师应从保持语文作业的趣味性和生活性角度来完成设计，使学生对语文作业产生一定的探究兴趣，进而更好地学习语文知识。一方面，应改变语文作业形式，使语文知识和实践知识有机结合，增强作业的趣味性；另一方面，语文作业设计应该与生活相联系，使学生在生活中完成对语文知识的探索。3.实践性。就实际情况而言，使学生亲自动手实践来完成语文知识学习的效果，要远远好于学生从书本中进行语文知识学习的效果。所以，教师在进行语文作业设计时，应该从听、说、读、做这四个方面增加作业的实践性。在实践过程中，既能培养学生的学习能力，又能培养学生的探究精神，实现语文作业设计的教学目的。三、引导学生做好三类作业如果一个农民在自留地上只种青菜，那么，他即使天天锄草、施肥，所获也就只是青菜。同样，有了作业自主权的学生如果天天都只抄写词语，那么他就只是掌握了些词语。种青菜、抄词语固然简单易行，但所获也就有限，相对来说，也就造成了资源浪费浪费了土地，浪费了时间。所以学生作业也要像农民种地一样搞多种经营。我认为要引导学生耕作好“三方田园”，相应地就要引导学生设置好三种作业本一是“基础田园”——教材同步作业本，学生在学习每篇课文前后根据自身实际适量有效地作好预习、巩固作业，以此来保证完成课本内容的学习。二是“增产田园”——课外学习摘抄本，学生在广泛阅读课外书籍、观察生活的基础上摘抄优美词句、片段，摘录知识、辑录学习资料，以此来增加积蓄，这主要在双休日完成。三是“试验田园”——课外练笔或日记本，可要求学生根据生活实际情况每周完成一到两篇小练笔。这样由阅读到练笔，由积蓄到表达，学生生活上、心理上有准备，技能上有积累，持之以恒学生定能言之有物。学生作业质量必然不相同，但只要学生在自己原有基础上认真地做了，学生自身在作业过程中得到了发展，都应予以肯定和鼓励。这样学生才能更积极自主地做好作业，作业才能真正有效地促进每个学生的发展。总之，我们要本着“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础”教育理念出发，着力培养有思想、有创新能力的人才，而不是培养做作业的机器、考试的傀儡。所以，我们要正确定位作业功能，明晓作业价值，避免死记硬背、机械劳动的作业形式再伤学生语文学习兴趣，提倡探索创新、自主选择的作业新观念，让学生实现知识在作业中升华、技能在作业中掌握、能力在作业中形成、思维在作业中发展、素养在作业提升的崇高语文学习理想。参考文献1史旭东.新课标下语文教学改革的思考J.华章.2008(Z3)2崔峦.2小学语文课程改革要正确处理四个关系J.课程.教材.教法.2004(08)

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