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  • 简介:<正>关于真理检验标准的讨论,牵涉到认识论以及逻辑学的许多基本问题,它们是彼此紧密联系着的。这里想着重讨论一下实践检验与逻辑证明的关系问题。出于说明问题的需要,并就一些有关问题谈些看法。

  • 标签: 相对真理 演绎证明 与逻辑 客观现实 演绎推理 逻辑学
  • 简介:<正>《史记·老子韩非列传》说:韩非“喜刑名法术之学。”说明韩非的形名学是与他的法术思想结合在一起的,也是为他的法术思想服务的。“刑”与“形”古通用,“刑名”即“形名”。《尹文子·大道上》说:“名者,名形者也;形者,应名者也……

  • 标签: 逻辑思想 尹文子 韩非子 矛盾律 思想体系 中国逻辑史
  • 简介:分词与其他非谓语动词一样,没有主语。但它仍表示一个动作.故有它意义上的主语,我们把它称为逻辑主语。掌握这一知识,对我们正确使用动词的分词形式意义重大。

  • 标签: 分词 逻辑主语 词形 非谓语动词 形式意义 动作
  • 简介:<正>模态逻辑(modallogic)的出现,可追溯至亚里士多德提出的模态命题和模态三段论。但是,对亚氏模态逻辑的著述,后人长期没有给予足够的注意。直到近现代,随着数理逻辑的发展,模态逻辑才重新受到重视。这主要是由于古典数理逻辑所讲的真值蕴涵(truthimplication)不反映命题之间意义上的必然联系,只是前件与后件真假关系的抽象,要反映命题之间意义上的联系,需提出一种新的蕴涵,在这种情况下,“严格

  • 标签: 模态逻辑系统 数理逻辑 亚里士多德 模态命题 模态三段论 真值蕴涵
  • 简介:墨子及其后学者所著《墨子》一书,其中特别是《经上》、《经下》、《经说上》、《经说下》,以及《大取》、《小取》六篇,包含着极其重要的逻辑思想,是我国古代逻辑学的发端,它可以和印度的“因明”、古希腊的逻辑学相比而毫无逊色。对于

  • 标签: 逻辑思想 以辞抒意 以说出故 辩无胜 小取 经说
  • 简介:黄志强教授的(香港新风出版社2002年11月出版),是一部系统研究佛家逻辑的学术专著.该书是作者主持的国家社科基金项目"佛教逻辑的现代研究"的重要成果.在因明研究中,作者坚持历史分析、实事求是和比较研究相统一的原则,摒弃陈见,大胆探索,提出了许多启人颖思的新观点、新思想和新方法.从学术研究的角度来说,作者的许多观点富有创见,值得因明研究者予以关注和重视.

  • 标签: 《佛家逻辑比较研究》 黄志强 因三相思想 因明论式
  • 简介:逻辑方阵图表达了直言命题、模态命题、规范命题的对当关系,表达了负命题间的等值转换关系及充分条件命题与必要条件命题等值转换的条件.因此,逻辑方阵图在逻辑学教学的思维训练中应给以充分的重视和应用.

  • 标签: 逻辑方阵 意义 应用
  • 简介:语言是民族习惯的产物,具有较大的随意性,尤其是自然语言;逻辑则是全人类同一的,有较强的规范性。用具有随意性的语言表述具有较强规范性的逻辑,就容易造成二者的不协调。当元语言和对象语言是同种语言时,这种不协调就会造成矛盾。本文分别从逻辑结构与语言结构上对这些“矛盾”的例子加以分析,通过一些实例的解析,得出结论:有些从语言形式表面看起来“矛盾”的语词、语句,实际上并不矛盾。它们只是人们对结构的机械划分或孤立理解语词、语句的语义造成的。逻辑与语言分属不同的研究领域,然而它们紧密相关。对语言的考察离不开逻辑法则,对逻辑的考察也不应撇开语言的历史与现实性。“矛盾”的认定也必须联系多方面的因素。

  • 标签: 语言结构 逻辑结构 矛盾 语境
  • 简介:逻辑学是一门工具性科学,是思维主体必须学习的基础科学.但其形式的抽象性给许多学者带来困惑,把逻辑教学趣味化是逻辑教育工作者的义务.

  • 标签: 逻辑学 趣味 通俗
  • 简介:在日常生活中常常碰到一些有趣的问题,我们称之为趣题,记得几年前有位高中同学问我这样一个问题.问题王慧、张红、李欣三位同学中有一位放学后把教室打扫干净了,事后,老师问他们三人是谁做的好

  • 标签: 逻辑推理 趣题 高中 数学 解题 教学
  • 简介:禅的偈语中有许多可以称之为“矛盾”的语言现象,如:空手把锄头,步行骑水牛。人从桥上过,桥流水不流”。“张公饮酒李公醉”。“双手相叩出音声,只手音声如何闻?”

  • 标签: 逻辑语言 语言现象 音声
  • 简介:脑卒中即脑血管病,是一组多病因、多危险因素、病情各异的脑部疾病,病因和危险因素之间的相关性错综复杂,给临床防治带来了困难,其发病率、致残率、死亡率很高,其各种费用惊人,造成社会、经济的沉重负担。诊断专家系统能帮助医生对脑卒中作出更精确

  • 标签: 脑卒中 鉴别诊断 诊断 专家系统 程序层 应用层