简介：任何一个人的知识范围都是有限度的，任何人都会面临有所不知的困惑和迷惘。当面临这样的困惑时，是诚实地承认自己的不知．还是闪烁其词地回避，就看出一个人的修养和度量了。

简介：20世纪著名的国学大师汤用彤先生的煌煌巨著以全集的形式出版,引起海内外学术界不小的轰动。北大教授季羡林先生赞曰:“出版先生全集,此真学坛之盛事。”用彤先生倾其毕生精诚研读中华古代典籍和东方佛学著作,既镕铸古今又会通中西,再加个人天资和勤奋,成一代大师当属必然。然而,等身的著作并不能代表大师的全部风范,在人们每每视之寻常的细微言行中,却能见出大师独具

简介：崇高就产生于这种人作为自然的感性存在的依赖性和不自由与作为理性存在的自由的独立性之间的张力,强调了人和自然的对立和崇高感所体现出来的这种对感性和理性、有限和无限的超越,席勒的激情的崇高更注重于道德的自由感的超越的一面

简介：一粒种子．如果想让它生根发芽．就要为它寻找适宜的土壤。除此之外还须提供充足的水分．适宜的温度和足够的氧气。同样，希望孩子能够成才、成功．就要为他们寻找一个优良的环境，营造一种健康氛围．并用高尚的道德理念教育他们．让播撒在他们心中的崇高种子生根发芽。

简介：自然向人生成。“人”的生成经历了极其漫长的蒙昧阶段和野蛮阶段,而后才跨进了文明阶段。从历史发生学的角度进行研究,——在人类生成的过程中,在人类进化征途上的神话、巫术、壁画、纹饰之类创造性活动中,考察崇高(壮美)的诞生形成,将有助于深入理解崇高(壮美)的基本内涵,进而正确认识一般自然美的根源、本质所在。美学研究需要哲学方法,但又不局限于单纯的哲学思辨。将历史、逻辑、辩证法有

简介：

简介：教师是一份以爱为主题的职业。爱学生，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜!在十年的教学生涯中，我最大的愿望就是用爱滋润每一个孩子的心田。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是：“假如我是孩子”、“假如是我的孩子，”这样的情感使我少了苛求，多了宽容；

简介：关于优美感和崇高感，历史上很多思想家都曾经或多或少地从不同角度予以诠释，这说明它不仅是一个哲学命题，同时也是一个美学命题，更重要的是一个灵魂命题。

简介：摘要康德以其“批判哲学”使传统形而上学开始从新焕发活力，本文通过对康德的思想的形成与转变和对前人的批判与形而上学的从新建立的论述，简单地介绍了康德的主要思想，及其康德对界限与限度的理解。

简介：康德住在德同的格尼斯堡，每天的生活极有规律。他每天下午非常准时地在一条街道（它后来被命名为“康德小道”，上散步，以至当地居民可以按照他出来的时间校正手表。但是，他那刻板和平静的表面生活与他的丰富多彩而又充满着革命思想的内心世界形成了强烈的反差。

简介：理性的立法对象是自由,《纯粹理性批判》涉及理性如何为自然（王国）立法,《实践理性批判》涉及的乃是理性如何为自由（王国）立法

简介：摘要：自由一直是人类最高的价值追求之一，但在休谟之后，自由之路几乎走至绝境。在这种情况下，康德建立起了他的批判哲学体系，重新为我们指明了自由王国的“应许之地”。本文从康德哲学的内在逻辑出发，大致描绘了康德对于“自由王国”的理论建构过程，指出“自由”才是贯穿康德哲学的重要概念。

简介：

简介：康德是唯心主义哲学家,是二元论者。马列主义经典作家对批判康德哲学,早已做过原则指示,标明了方向和路线,这是必须认真遵循的。对待康德哲学,马克思主义者主张揭露和批判康德哲学中的先验唯心主义;同时,在辩证的否定中,估价和肯定康德哲学的合理成分。在康德认识论中,“综合”思想占有突出的地位。通观康德的《纯粹理性批判》等著作,经常可以发现“综合”的思想在闪光。“先天综合判断”中有综合,“统觉的综合统一”中有综合,范畴体系的“三分法”中也有综合……康德何以这样注重“综合”?这自然要引起康德哲学研究者的兴趣和注意。

简介：徐特立的一生,是奋斗的一生。朱老总赞誉他是"当今一圣人"。这位革命圣人不仅建树了巍巍功绩,而且他的人格也象高山一样伟大。富尔曼诺夫认为,一个人就是一种典型。徐特立就是一位真正的共产党人的典型。剖析这个典型,学习他的崇高人格,对于我们继承和发扬党的优良传统有着重大的现实和历史意义。什么是人格?人格一词来自拉丁文(Persona),原意为戏剧角色所用的面具或脸谱。人格指人在生括舞台上所扮演的角色与行为模式。也有人认为人格是一个

简介：摘要师德建设决定教师队伍建设的成败，教师素质的高低又直接决定着培养人材素质的高低；教师的素质直接影响着学校的教风和学生的学风，决定着教育事业发展的成败。

简介：刘少奇同志给人印象最深的是他那鞠躬尽瘁、忘我工作的精神。他办起公来，一坐就是十几个小时，就是节假日，也很少休息。平时，他经常熬夜工作到夜深，肚子饿了，就把中午和晚上剩下的饭菜放在电炉上一热，当作夜宵。工作十分忙碌时，就彻夜不眠。有一天下半夜，因劳累过度，他不知不觉地打起瞌睡，头碰到办公桌角上，

简介：崇高美是文学审美范畴之一。崇高美与优美相对,是存在于人类生活中的一种特殊的审美对象,是物质形式、精神品质或二者兼有的特别伟大出众的现象。崇高是一种伟大的美。车尔尼雪夫斯基在论述崇高的审美特征时说:“与其用崇高(dasEruabene)这个名词,倒不如说‘伟大’(dasCKosse)更平易、更有特色和更好些。”崇高是一种庄严、宏伟以力量和气势取胜的美,是一种

简介：我在学校担任大队辅导员工作，总是希望通过丰富多彩的教育活动培养人格健全、全面发展的大写的“人”，最大限度地激发学生灵魂深处的人性美。因此，我们把对学生的习惯教育作为学校德育工作重中之重来抓。从2006年开始，我们多次修改了《习惯教育实施方案》，先后制定了《习惯教育目标双十条》《好习惯之星评比体系》等，其中“好习惯之星评比”活动就成了学校习惯教育工作中长久的有效载体。

简介：读作编　时代多么需要崇高做为一名基层党支部书记，在阅读《党风与廉政》的过程中，渐渐对此刊产生了厚爱，每期刊物下来，便急不可待细读每篇每字，而且读完总有一股说不出的感觉：这就是此刊文风正、理论性强、针对性强。对不下之风通知于亮相。警钟常鸣。确实让人＂解...