简介：随着教育体制的不断改革，教育工作者们一直在寻求培养学生创新精神和能力的完善的教学模式。作为基础学科的英语教学明确地将培养学生良好的学习习惯，养成良好的学习态度，培养学生听、说、读的综合能力，培养为交际初步运用英语的能力作为教学目标。世界著名语言学家耶斯佩森说：“Theessenceoflanguageishumanactivity＂（语言的本质是人类活动）那么，如何在英语教学中和学生一起开展这一活动从而培养学生学习英语的感情，激发学生学习英语的兴趣，变被动学习为主动学习，最终达到好学、乐学、会学的目的呢？我认为，只有师生在教和学英语的过程中达到情趣相投、产生共鸣才能做到老师乐教、学生乐学，从而真正做到教学相长。

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简介：情趣包含性情、感情、兴趣、志趣等内容。儿童的情趣既有天性的童趣，又有后天习得性的社会情感和各种学习兴趣及理想、志趣。情趣教学实质上是一种情感教育，它要求整个英语教学不仅是一种语音、语调、语句的传授和训练，而且是一种温馨的情感交流和智慧潜能的开发。是社会交往能力的早期培养。有研究表明：“小学阶段正是情感性学习形成的关键时期。”这阶段儿童的学习活动带有很大程度的情绪变化倾向，当儿童对学习有浓厚的兴趣、好奇心和强烈求知欲望时，不仅能产生情感迁移，

简介：美术课程的设置目标是帮助学生培养审美鉴赏能力。探究初中美术中的情趣教学对提高学生审美能力具有重要意义。从介绍情趣教学的含义出发,讨论教学中存在的一些问题,并提出了落实情趣教学的几点建议,愿为相关人员提供参考。

简介：众所周知,处于成长阶段的学生,思维活跃,感情丰富,求知欲、好胜心、自我表现欲都强,在接受知识上往往带有浓烈的感情色彩。他们不再喜欢一味地面对教师严肃的面孔,聆听老师那单一的声音。如何发挥课堂教学这一主阵地的优势,寻求教学愉快化的途径,使学生“乐于学习”,用“情趣”激发学生学习的主动性,是一个非常值得探讨的重要课题,笔者结合自己的教学实践,就如何让课堂教学更精彩谈几点认识。一、从教师方面来说(一)方法求新在课堂教学过程中,教师应注重选择行之有效的教学程序,精心设计教法,注重不同教法的优化组合,运用游戏、音乐、趣味语言、优美的手势、生动形象的简笔画,把听、说、读、写、画有机结合起来,使课堂教学成为一个知识性、趣味性融为一体的教学活动,可激发学生的学习兴趣,收到事半功倍的成效。(二)气氛求融教师要努力创设轻松活泼的教学气氛,如唱一支歌、听一段音乐、朗诵一首诗、讲一段故事等,达到教学气氛和谐。这样能使学生心情愉悦,如沐春风,全神贯注地投入学习,使学生坐在教室里感到温暖愉快。要做到这一点,教师还必须精神振奋、满怀信心、情绪饱满地进入“角色“,运用恰当的表情、赞许的点头,鼓励的目光,会意的微笑,自身的各种幽默动作,控制整...

简介：可以让学生在形式多变的教学中,供学生学习,学生就很容易地掌握了这些单词

简介：摘要兴趣、知识和能力不仅是现代小学生最重要的目标，也是我们英语教师所追求的目标。小学英语教学的主要目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。教学方式的转变，有助于拉近课堂与生活的距离，学生在充满情趣的情境中学习英语，轻松愉快，学生听、说、读、写英语的整体素质也会得到整体的提高。

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简介：在英语的环境中学习英语、掌握英语,可以让学生在形式多变的教学中,学习英语是在汉语的氛围下进行的

简介：让他们做"Touch you r face /mouth/nose/ear"等动作,那个学生或那个小组的学生就要回答,使每个学生的注意力一下子集中起来

简介：相对于阅读、写作和口语交际而言，语文知识的理性因素较多，学习起来比较乏味，这时候若能注意用情趣化的教学方法来讲授这些知识，一定能够化乏味为有趣，甚至化腐朽为神奇。以下便是语文知识教学情趣化的几种有效方法。

简介：课堂是学生在教师指导下掌握知识技能、发展智力、陶冶思想品德的重要场所,是实施素质教育的重要环节。而课堂气氛沉闷、知识枯燥乏味,是学生厌学、弃学的主要原因,也是课堂教学效果和质量

简介：赞可夫说：＂教学方法一旦触及学生的情绪和意志领域,触及学生的心理需要,这种教学就会变得高度有效。＂情趣教学正是通过调动学生积极心理因素,使之产生某种学习激情的教学方法,它是提高学生作文能力的有效方法。

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简介：摘要：在小学英语课堂教学中，教师的语言应通俗易懂，生动有趣，富有启发性，并善于化深奥为浅显，化抽象为形象，化枯燥为有趣，化平淡为新奇，从而使学生产生极大兴趣，他们就会在听课时感到津津有味，这样，既可节省时间，减轻学生的学习负担，又能提高教学效率。

简介：　　摘 要：情趣教学是一种基于学生自主学习意识的教学方式，它旨在调动学生学习的欲望，从而让学生主动选择学习。本文主要介绍了教学情趣化的基本内涵，并进一步分析了情趣教学在小学语文教学中的应用策略。

简介：摘要：小学阶段教育教学的一个重要目标就是 “促使全体学生素质全面发展、个性健康发展，使每个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学 ”。在低年级英语教学中，教师应该充分利用各种有效的教学策略与资源，激发小学生学习英语的兴趣，启迪学生的创新思维，传授他们科学的学习方法，为其后续学习打好扎实的基础。在实际教学过程中，我们可以从以下几个方面入手。

简介：摘要情趣教学，就是通过多种途径充分调动学生浓烈的情感和广泛的兴趣，使学生在课堂教学中保持高涨的情绪进行学习和思考，对面前展示的知识感到新鲜有趣，有想要挖掘、探索的冲动。因此，情趣教学是培养学生学习兴趣的重要途径，尤其在英语学习中，面对一种与母语完全不同的语言，情趣教学能拉近英语与学生心灵之间的距离。本文根据笔者小学英语教学中的实际经验，针对如何实施小学英语情趣教学展开讨论。