简介：<正>前些年,我国哲学界就实践唯物主义问题进行了热烈讨论。在讨论中,大家尽管对马克思主义哲学的表述和概括存在着分歧,但通过多方面的考察、比较和论证,对以实践为核心的自觉能动性在马克思主义哲学中的重要地位,对以往哲学教科书体系的机械论缺陷,逐步有了深刻的认识。本文试从这个角度对毛泽东关于自觉能动性的重要思想作些探讨。

简介：【摘要】要让初中生由“怕作文”到“爱作文”非一日之功，写作要教方法，下笔要有素材，多积累，多练，多读，让学生写作文不再困难，才能提高初中生作文的“能动性”。

简介：学生在化学实验教学中的能动性表现在实验过程中的每一个阶段上。本文探讨了学生在化学实验设计中的能动性的五种具体表现形式，并列举了相应的实例。

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简介：在改革中,要重视发挥主体的能动性。人作为改革的主体可分为三个层次,即个体主体、群体主体和社会主体。发挥主体能动性的机制,包括:建设社会主义的高度民主,克服官僚主义和封建主义余毒;切实贯彻按劳分配的原则,不断满足人民群众日益增长的物质和文化需要;重视情感、意志在主体能动性发挥中的作用;完善主体自身的素质,实现人的现代化。

简介：<正>弗兰西斯·培根是“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。他在人类认识史上的巨大贡献在于,致力于认识论的探讨,提出并解决了若干重要的认识论问题,实现了哲学研究方向的根本转换。关于培根认识论的性质与特点,学术界

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简介：供用电“安全”是当今电气社会中不容忽视的焦点问题，对于将要从事电气设备安装、调试、运行、维护、生产或者供用电系统运行维护的人员，为了确保其在将来的实践中“安全”能动性的高效发挥，学校教学就应结合其岗位需求，借鉴项目教学法，将把对学生的“意识渗透”---“知识选用”---“行为规范”作为一条主线贯穿于教学的始终，使他们在“意、知、行”三方面做到高度统一，把“事故和危险”降至最低，使供用电“安全”的能动性得到充分的发挥，推进社会和谐发展做出了应有的贡献。

简介：一、关于问题的定义关于什么是问题，古今中外许多科学家、哲学家都作过有意义的探讨。有的认为：问题就是在理论和实践方面有待回答或解决的疑惑、难点；有的认为：问题就是矛盾；有的提出：问题既是科学研究的起点，又是科学研究的终点，是已经“陷于困境的理论”，“知...

简介：《孙子兵法》(以下简称《兵法》)是世界上现存最早的一部兵书,为我国春秋末期吴国孙武所作。孙武总结了我国古代,特别是春秋时期的战争经验,从朴素唯物主义观点出发,对战争作了比较全面的分析,提出了把握战争运动的一系列矛盾范畴,诸如

简介：摘要本文简述了主观能动性的相关概念，并结合实际中的管理经验对学生的实际情况进行分析，并结合学生实际情况和实际的学生管理工作，提出建议。

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简介：摘要作为班集体的组织者和管理者的班主任，管理班级应以生为本，积极诱导学生充分开发和合理利用自己的主观能动性。具体作法唤醒学生的自我意识，倡导学生实施自我教育，诱导学生自主学习，协助学生生涯规划。

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简介：摘要针对电工电子课较枯燥，学生动手能力差，理论性强，内容抽象，文章介绍了一种从实践入手、从实物开始、理论与实践相结合、激发学生的学习兴趣、调动学习积极性的教学方法。

简介：网络传播时代，网络广告得到突飞猛进的发展，受众也不再是传统意义上被动的信息接受者，而是能够充分发挥自身能动性，有选择性的接受有关信息。网络广告要充分达到预期的传播效果，必然要尊重受众能动地接受信息的基本规律，采取相应的策略，并协调好网络广告强制性与受众能动性之间的关系，以实现网络广告传播效果最大化。

简介：随着“医学检验”到“检验医学”这一模式的转变，检验医学在临床和社会上的地位越来越重要，社会对于检验工作者的要求也越来越高，而检验医学是培养检验工作者的基地。纵观检验医学的特点，挖掘学生的能动性对于培养合格的检验医学人才是非常重要的。该文从老师、学生、就业等多角度考虑，对如何在检验医学教育中挖掘学生的能动性提出了几点建议。相信在现代检验医学教育模式的指导下，检验医学的学生会充分发挥其能动性，使检验医学更好地辅助于临床，更好地为人类健康服务。

简介：摘要：随着双减政策的不断推行，强调减轻小学生过重的学业负担，营造有利于健康发展的成长环境。其中首要任务便是减轻作业压力和杜绝课外辅导机构，使得学生在学校学习的时间更加珍贵，在小学英语课堂中，教师应及时调整教学模式，在有限的课堂时间内设计丰富的活动激发学生的英语兴趣，以此促进大家展开能动性学习。

简介：摘要：随着当今时代的飞速发展和新课改教学政策的不断深入推进落实，音乐作为促进学生德、智、体、美、劳综合素养全面发展的重要学科，终于摆脱了长期处于教育边缘化地带的尴尬境遇，重新得到了应有的教学重视。但是目前音乐教学面临着教育理念落后和教学效率低下的严峻问题，无法发挥出原本的教学作用，阻碍了学生的综合发展。因此，本文将立足于当下初中音乐教学的实际情况，深入探究利用智慧课堂助力初中学生音乐能动性提升的方法，推动初中音乐教学在新时代下的不断向前发展。

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