简介:【摘要】 在信息时代的节奏带动下,教育专家们更加注重教育理念和教育方式的革新,在教学的过程中,引导学生自主学习、培养多元思维逐渐成为教学的主要目的。初中数学的学习是学生们由数学学习的幼稚期向成熟期过渡的重要阶段,因此也就需要进行相应课堂教学设计的精准性分析。本文将以初中数学课堂教学设计为主要的研究内容,重点对其进行精准性分析,以期能够给更多教师的课堂教学设计提供一些帮助。
简介:摘要遗传性肾炎又称Alport综合征(AS),为编码Ⅳ型胶原α3/α4/α5链的COL4A3、COL4A4、COL4A5基因突变所致的临床综合征,儿童期多表现为血尿伴或不伴蛋白尿,并呈进行性加重及肾功能减退,是儿童及青少年终末期肾脏病主要原因之一;除此之外,部分患者可伴晶体病变和高频听力异常等肾脏以外临床表型。近年来,随着医学诊断技术突飞猛进的发展及分子诊断技术的不断普及,尤其是精准医学模式下AS精准诊断体系的建立,极大提高了人们对AS的认识和诊断能力。然而,随之而来的医学及社会问题(如分子诊断的精准性、治疗规范性、社会家庭、伦理及隐私保护、AS管理及遗传干预等)不断凸显并面临挑战,因此,需要医患双方、社会团体、政府部门等多方共同不断努力,让AS患者享有应有的健康保障。
简介:【摘要】数学来源于生活,应用与生活,人类生活离不开数学,其他学科的发展也需要数学学科来提供思想和方法。因此,小学数学教师必须重视学生数学思想的习得以及数学素养的培养,充分利用好课堂教学这块主阵地,向四十分钟要效果,要质量。“精准教学”能更有效的发展学生数学思维、培养数学素养。练习是数学学习中的重要部分,学习相对比较枯燥,我们该如何做到“精准施教”的科学性,提高小学数学教学的有效性。