简介：摘 要：我国素质教育要求，小学语文教学需要考虑到学生与教师双方，在教学过程中以二者为研究主体，基于二者在小学语文教学中不同的教学地位，从而制定出有针对性的教学方法，以此全面实现，向素质教育探索路径。促进学生全面发展。基于此，本文围绕面向素质教育的小学语文教育教学方法展开详细的探究，以此提出一些个人的看法，以供参考。

简介：摘要在教育不断改革的今天，应明确听说训练的基础性和重要性，让小学生理解并熟练运用语言文字和培养学生的听说能力，是语文教学的主要任务。

简介：摘要语文课是素质教育的基础，对落实素质教育有着“独当其任的责任”和“分内的责任”。在语文教学中进行素质教育是语文教育教学义不容辞的责任，也是语文教学的目标和应做的工作。

简介：摘要当那些纯预设性的课堂被渐渐否定的时候，如何把握语文课堂预设性和灵动性的“度”已成为我们目前教学中最大的困惑。一个语文课堂需不需要教师在课前对教学材料进行处理、对教学目标进行筛选、对教学方式进行设计？如果有了这些是不是我们的课堂仍是预设性太强？笔者在近两年的时间里，进行了有关问题的阅读教学实践和反思。以了解学生学情为科学合理设置话题的前提，以“用好、用足教材”来实现教学目标的追求，整个课堂流程设计从课文本身和学生已有的认知水平、心理体验、思维方式出发，采用适合学生认知水平的呈现方式，注重引导学生充分利用对文本的个性理解，来探究学生和教师共同提出的话题这就是“主话题”课堂的实质所在。

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简介：摘要：在小学语文教学中，通过做语文作业，可以有效地帮助学生对所学知识的消化和巩固，以及智力和创造力的发展，和学生综合素质的提高。但是，语文作业的现状令人很不满意，教师设计的作业量多且单调，机械地重复写作业过程，不仅压抑了学生思想，还打击了学生学习的积极性，如何优化小学作业，提高小学语文质量，是教育者急需解决的问题。本文主要以如何提升小学生语文作业的有效性为题，并对提高小学语文作业的有效策略进行分析，以便提升小学语文教学质量。

简介：“语文是一种知识，但更是我们生命的营养，一旦缺乏，生命就会苍白；语文是一门学科，但更是我们生命健康的一种元素，削弱了它，我们就会缺乏必要的生命力量。语文太实用了。它简直就是人类安身立命的最基本工具，实用得近乎通俗。无论干什么，首先需要的都是语言和由此派生的理解能力。”

简介：摘要随着新课改的广泛推行，小学教学的学习目标、课程结构、教学方法都发生着重要的改革。新课标指引下的小学课程教学中，应该以培养学生良好个性和健全学生人格为标准。新时代的语文教学重在培养学生的语文素养。近年来，小学语文随着教育体制的改革日渐深化，小学生语文素养的培养也取得了一定的成效，但是受诸多因素影响，小学生的语文素养培养中还存在一定的缺陷。对此，本文将重点对小学语文教学中语文素养的培养问题进行简单探讨，为提高小学生的语文素养提供参考。

简介：摘要：小学语文课程教学中学生的语文素质培养与提升是一个循序渐进的过程，教师与学校应充分考虑学生主观需求、课程教学要求、学校教育教学能力等因素，通过转变教学思路、更新教学方法、优化教学评价等手段，以达到更好的素质培养效果。

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简介：摘要：新时代教育背景之下，学科教育更加注重学生能力的培养，关注学生的发展过程，更加重视对学生学科素养能力的发展。小学语文作为基础性学科，对学生的学习、个人成长都有积极作用，教师要注重在教学中对学生进行语文素质的培养，提高学生的综合能力和核心素养能力，遵循教育规律，达成新课标的要求，从而确保学生能力得到切实、有效的提升，这就需要教师看清当前小学语文教学中存在的问题，明确课标要求，从而选择合适的教学方法，促进学生的全面发展。

简介：摘要：新时代教育背景之下，学科教育更加注重学生能力的培养，关注学生的发展过程，更加重视对学生学科素养能力的发展。小学语文作为基础性学科，对学生的学习、个人成长都有积极作用，教师要注重在教学中对学生进行语文素质的培养，提高学生的综合能力和核心素养能力，遵循教育规律，达成新课标的要求，从而确保学生能力得到切实、有效的提升，这就需要教师看清当前小学语文教学中存在的问题，明确课标要求，从而选择合适的教学方法，促进学生的全面发展。

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简介：摘要语文素质的培养在现代语文教学中占有很重要的地位，尤其是在小学语文教育这一阶段。但是目前由于种种原因，导致在学生语文素质培养方面出现了一些问题学生的阅读、写作、语言等基本因素没有得到有效训练。因此，要揭示语文学科的本质，真正明白语文学习的关键要素，通过培养学生的主体性意识，营造良好的家庭文化氛围，帮助学生改掉不良的学习行为，加强教师在写作、阅读、语言等方面的专业教学能力，全方位对学生语文素质的培养做出规划。

简介：　　摘要：语文素质的培养是小学语文教育中至关重要的内容，要求语文教师在教学中能采用合理有效的方式促使小学生积极主动的参与其中。然而就目前来看，小学语文教育中语文素质的培养效果显然并不尽如人意，在一定程度上限制了语文教学的质量。本文将就小学语文教育中学生语文素养培养面临的问题进行分析，并以提高小学生的语文素质为目标提出相应的建议。

简介：摘要：随着素质教育的深化，如今的教育教学已然步入到全新发展阶段。新时期的小学语文教学必须与时俱进，加大创新改革力度，摒弃陈旧落后的教育方法，积极探究与学生未来发展要求一致的创新模式，落实学生本位思想，根据学生的学习需要创新一系列的教学策略，真正走上一条语文教育创新之路。小学语文教师要在素质教育的引导之下积极践行新要求，创新教学理念和教育思路，增进和学生的互动交流，尊重并突出学生的主体作用，让学生以更加积极主动的状态投入到语文课堂学习当中，以便深化学生的思考和感悟。

简介：摘要：语文素质是一种包容性品质，强调语言技能。一个人的语文素质至少包括他的语言技能，语言积累，语言知识，学习方法和习惯，认知能力和人文素质。基础语文素质是学生全面进步和终身发展的基础。所以小学语文教学中语文素质的培养就显的更加重要。