简介：摘要：证券投资组合是对资金进行管理分配，本文主要从投资者心理出发分析证券投资的一些现状，结合马科维茨的组合管理理论来探究证券投资组合的一些原理以及规避方案，然后运用马科维茨的模型来具体研究资产组合收益和风险等确定出最优组合方案。

简介：摘要：小组合作学习是目前语文课堂教学中经常采用的一种教学学习方式。那么如何提高小组合作学习的效率，让合作学习真正发挥同伴互助的作用，提升教师课堂教学和学生学习的效率。本文从合理的分组，异质分组；教给合作学习的基本方法；设立小组目标，进行组际竞争；教师适当参与小组学习，关爱弱势个人及群体,做好“顾问”、“参与者”、“促进者”、“咨询者”等几个方面谈了在有效开展小组合作学习方面的一些看法。

简介：摘要：小组合作学习中学生是主体，可促使其发挥聪明才智，在互动中进行思维碰撞，从而更好认知和解决问题，并能达到较好的培养合作精神和探究能力作用。这与素质教育所倡导的，将学习主动权交给学生，使其在增长知识同时具有持续发展能力要求一致。本文以初中生物教学为探讨对象，分析小组合作现状与问题，并就小组合作常见形式应用进行分析，仅供参考。

简介：摘要 如何提高学生的学习效率这是教师与学生一直在努力，也已知在探究的问题。这需要教师不仅要有良好的知识技能，也要具备很强的组织和管理的能力，从不同的方面来培养学生的学习兴趣，从而提升学生的学习效率。本章主要从小组合作学习、如何有效的组织小组合作学习、教师在小组中的作用三个方面来阐述小组合作提高学生的学习效率。

简介：摘要：新形势下小学语文教育侧重于发展学科核心素养，亟需从教学理念、教学模式、学习方式、课程目标等多方面作出改变，积极落实教学改革方案，促进学生个性化、全面化发展。小组合作学习作为全新的课程组织方式，如今已成为小学语文课堂的“常客”，深受师生欢迎。立足“教情”与“学情”，小组合作被赋予全新的教育内涵，服务于语文教学活动，强化语文教育科学性与实效性。本文以低年级语文教学活动为例，对小学语文小组合作能力培养策略做详细探讨。

简介：摘要：在现代住宅空间设计的过程中，应重点关注空间的组合设计，保证公私分区，人性化的处理私密空间、娱乐空间之间的关系，保证住宅内各居住空间得到合理利用，营造温馨亲密舒适的居住环境，提高居住品质。设计师可通过客厅、餐厅、卧室、厨房、卫生间、过道、储藏室、阳台等不同空间的合与分的关系处理，满足人们的日常生活娱乐需求，增强居住的舒适性。

简介：[摘要]花篮脚手架可以大大减少传统悬挑架使用工字钢用量、工字钢穿墙洞封堵有渗漏隐患的弊端，并且降低施工成本。花篮防护架外立面采用专用连接件固定满挂钢板网，作业层采用定制成品钢笆网满铺代替脚手板，形成全钢组合，提高周转率，杜绝消防安全隐患。作业层楼梯定型化防护栏杆采用方钢钢和钢管组装和活动夹具固定，具有较强的周转性和适用性。

简介：[摘要]花篮脚手架可以大大减少传统悬挑架使用工字钢用量、工字钢穿墙洞封堵有渗漏隐患的弊端，并且降低施工成本。花篮防护架外立面采用专用连接件固定满挂钢板网，作业层采用定制成品钢笆网满铺代替脚手板，形成全钢组合，提高周转率，杜绝消防安全隐患。作业层楼梯定型化防护栏杆采用方钢钢和钢管组装和活动夹具固定，具有较强的周转性和适用性。

简介：摘要：在建筑空间关系认识中，老子的道德经中的：“埏直以为器，当其无，有器之用，凿户牖以为室，当其无，有室之用?”，这句话表述的比较经典。表明了一幢建筑，人们要用的，不是别的，而是它的空间。而笔者认为，在住宅空间的设计中，如何处理好各个空间之间的关系及怎样组合这些空间，在住宅建筑设计中显得相当重要。

简介：摘要：小组合作模式在英语教学中的应用，按照兴趣、能力以及意愿等将学生分成若干小组，将主动权交给学生，通过小组成员之间的相互协作完成学习任务，全面培养学生的多种能力，其特殊的优势被越来越多的英语教师所青睐。本文分析了小组合作教学的主要概念问题,重点探究英语小组合作教学的实施要点，并简单分析其存在的问题，希望能够为英语教师提供一定参考和借鉴。

简介：摘要：人们目前对居住环境和住宅质量非常关注，这也是社会不断发展，生活水平越来越好的象征。随着人们对房屋条件要求的提高，对于房屋设计，人们更关心的是内在的品质，也就是说装修的风格、装修材料的环保型，装修设计的稳定性，这些都是住宅建筑根本的要求，也是人们对于居住环境舒适度的要求。为了能够实现将建筑设计行业实现稳步发展，住宅建筑的设计应当重视空间结合和户型搭配，这两个环节是最终的设计需求，也决定着居住舒适程度。

简介：摘要：为了探究小组合作模式的应用措施，本文首先阐述该种教学模式的主要内涵和应用优势，发现：与传统的高中语文教学课堂相比，小组合作教学以学生为主体，通过集体探究和讨论，可以促进学生自我效能感的提升，最终培养学生的合作能力和交际能力。因此在今后工作中，教师应该引导学生掌握合作方法，提升任务分配技巧、听说共生技巧、参与议评技巧，实现组内共享共助，打造高效课堂。

简介：摘要：伴随着我国教育体制改革的不断深化推进，国家和社会对于小学教学课堂当中的教学质量和全面素质化培养提出了更高水平的要求。本文针对小学层次学生在英语学习过程当中的小组交流合作问题进行了深层次的研究和讨论，希望能够帮助小学英语教师在实际的教学内容创新过程中引发更多的思考，从而帮助学生在实际的英语学习过程中，不断提升学习效率的同时也能够促进与他人的团结协作能力。

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简介：【摘要】目的：探讨在危重新生儿转运护理中应用STABLE救护模式产生的临床价值。方法：选取我院儿科需进行转运的100例危重新生儿进行研究。均接受STABLE救护模式，分析转运前后危重新生儿并发症发生情况，即低血糖、低体温、低血压。同时呼吸情况和死亡情况。结果：转运后，危重新生儿低血糖、低体温、低血压相较于转运前，得到明显改善。途中有29例(29.00%)接受氧疗干预，其中有17例(17.00%)接受气管插管。结论：在危重新生儿转运护理中应用STABLE救护模式能有效改善并发症，对提升转运成功率，降低死亡发生具有积极意义，临床推广和应用价值较高。

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简介：摘要目的进一步认识胃硬癌(SGC)的临床特点，明确SGC的定义，分析SGC与非胃硬癌(NSGC)间的临床病理差异和预后。方法回顾性分析南华大学附属第二医院2011年5月—2018年5月手术治疗的342例胃癌患者临床病理资料(性别、年龄、病理分期、T期等)，通过术前内镜、CT影像、肿瘤间质比(TSR)和术后标本的大体外观来定义SGC。采用Pearson χ2检验或配对t检验分析SGC与NSGC之间各临床病理参数的差异，采用Kaplan-Meier法分析其对患者预后的影响。采用倾向性评分匹配将SGC和NSGC患者进行1∶1匹配，比较两者的生存期差异。结果共收集342例手术切除的胃癌患者资料，其中49例(14.3%)定义为SGC。相对于NSGC患者，SGC患者更年轻，术后病理分期更晚，更容易出现淋巴结转移。SGC较NSGC有更高的全胃切除率，更容易发生神经/脉管侵犯和网膜种植转移(P<0.01)。SGC患者中位生存期及术后1、3、5年的总生存期均短于NSGC患者，为影响患者预后的独立危险因素。结论通过内镜、CT、肿瘤间质比、肿瘤大体外观等指标综合定义SGC是可行的，可以认为SGC是一种特殊存在的实体肿瘤，具有分化程度低、病理分期晚、预后差等特点。如何在疾病早期发现并确诊SGC，并进行早期干预是将来发展的方向。

简介：摘要：小学是学生学习英语的入门阶段，这是学生语言能力发展的黄金时期，这也是将来学生进一步学习英语的关键和保障。因此，建立一个更高效的小学英语课堂尤为重要。为了创建一个高效的小学英语课堂，促进整体英语课堂教学效率和质量的发展，在选择教学方法和课堂模式时必须谨慎，小组合作是在小学建立高效英语课堂的有效途径，在这种教学模式下，它不仅可以增强学生的课堂参与度，还可以激发学生的自主学习意识，培养学生的自主学习能力，促进学生语言素养的提高。

简介：摘要：随着生活质量的提高,住宅对品质也会越来越高。个性化住房将会成为年轻一代购房人第一需求。在建筑中多考虑人们对居住环境品质的需求,最大限度满足人们住宅需求的同时,也要提高住宅建筑的经济性、安全性、环保性、舒适性。不仅要满足当今社会新的生活方式,还要提高人们住宅幸福指数,这是每一位建筑师一致追求的方向。