简介:摘要操作技能的培养是技工院校教学中最重要的方面,提高职校生操作技能是技工院校教学的重要目标。文章通过对操作技能的概念,操作技能形成的规律、过程和特点的分析,提出在技工院校教育教学中如何培养学生的操作技能。
简介:[摘要]小学生数学操作技能的培养是一个渐进的、沉淀的、积累的、潜移默化的过程,需要在较长时间的充分感知、体验和感受中逐步建立起来。为此教师应在数学操作技能教学活动中,深入钻研教材,积极创设吸引学生的问题情境,化“学数学”为真正的“做数学”,并赋予学生亲身操作的机会,让枯燥乏味的技能教学也充满融融的探究味。[关键词]渗透思想学习积极性练习巩固数学操作技能是指实现数学任务活动方式的动作主要是通过外部机体运动或操作去完成的技能。它是一种由各个局部动作按照一定的程序连贯而成的外部操作活动方式。如学生在利用测量工具测量角的度数、测量物体的长度,用作图工具画几何图形等活动中所形成的技能就是这种外部操作技能。数学操作技能与数学知识和数学能力既有密切的联系,又有本质上的区别。这几者之间的联系,可以如下图所示……